我国高等农业教育与农科类人才培养历程及经验启示

我国实施专门的高等农业教育已有一百多年历史,为适应政治、经济等方面的发展变化,高等农业教育和人才培养模式也经历了一系列改革与变化.高等农业教育与社会政治经济发展存在一定同步性,坚持\"产学研\"三结合办学发展道路,不断更新教育观念、注重协调统一的全面发展观,借鉴外国农业教育实践经验的同时,立足本国实际状况.我国农业高等教育...     

高等农业院校体育课程改革的实验研究

跟踪比较研究发现，高等农业院校体育课程改革过程中采用课内外一体化教学模式，能保证学生早锻炼和课外活动的正常进行，免费开放体育设施与场馆，在教师辅导下开展各项体育活动，深受学生欢迎。在课程成绩评定与考核中，采取课堂教学与课外体育锻炼相结合、终结性评价与过程性评价相结合的方法，能有效地激发学生的学习和锻炼热情。     

我国农民合作经济组织的发展历程及其启示

回顾了我国农民合作经济组织的发展历史,详细论述了其发展历程并得到一定的启示,为指导当前农民合作经济组织的发展提供参考。     

开放系统理论视角下普通高校体育教育研究

开放系统理论在世界自然科学和社会科学领域产生巨大影响,用开放理论思想分析普通高校体育教育,对深入挖掘问题本质及站在科学高度探索高校体育教育发展的理论依据具有重要作用。封闭系统下的普通高校体育教育与大学教育、竞技教育之间缺乏相互交流和借鉴,因此体育教育在实现教育目标过程中非常艰难,难以达到改善大学生体质的效果。在开放系统理论视角下提出构建体育教育与大学教育融合,促进体育教育科研及教学发展;构建体育教育与竞技教育融合,提升大学生的运动追求及社会适应能力等观点。     

建国70年以来中国高等农业教育的发展历程、辉煌成就与未来展望

新中国成立以来,高等农业教育经历了恢复调整期、曲折前进期、改革探索期和快速腾飞期四个时期,并取得了丰硕成果,农业高校综合实力不断提升,部分涉农学科步入世界一流行列,人才培养质量不断提高,科研能力得到充分认可,社会服务特色进一步彰显,全球影响力不断提升。展望未来,我国高等农业教育需把握时代脉搏,服务国家战略需求;建设"新农科",助力打造美丽中国;推进综合改革,创新管理机制;以本为本,夯实发展之基;积极参与国际竞争,实现跨越发展。     

高等农业院校马克思主义理论学科的建设与发展

高等农业院校马克思主义理论学科的建设要为高等农业院校思想政治理论课教学服务,与高等农业院校哲学社会科学教学和研究相结合,与高等农业院校建设"有特色高水平"的农业大学和加快建设世界一流农业大学步伐的教育改革实践相结合,与"三农"问题的理论研究相结合,同推进社会主义新农村建设、发展现代农业的实践创新相结合,不断推进马克思主义理论创新,推动高等农业院校马克思主义理论学科发展。     

新农村视角下高等农业院校的发展战略研究

讨论了高等农业院校在新农村建设背景下教学、科研、社会服务方面的发展战略,教学上应采取人才培养模式、专业设置、就业导向3项改革;科研上应采取长远目标与解决当前问题、产学研、特色与创新3项结合;在社会服务上应采取走出去、引进来、提上去3大战略。     

高等农业院校开设社会体育专业的思考

根据全民健身、体育产业的开发和农业院校办学特点,高等农业院校开设社会体育专业既有必要性也有可行性。这不仅是高等农业院校扩大办学规模、突出办学特色的需要,也是提高办学水平和办学效益的重要体现。     

激励理论在高职学生教育管理工作中的运用研究

在管理当中一项重要的内容就是激励理论,在高职院校学生教育管理工作的过程当中,可以将激励理论进行融入。对激励理论进行应用,可以将高职学生教育管理工作的效率进行有效提升,使教师与学生之间的关系不断加强,还能推动管理工作顺利开展。     

园艺疗法发展历程及研究动态

通过分析国内外关于园艺疗法的研究文献,对园艺疗法的概念和类型,园艺疗法的发展和研究进展,以及其功能几个方面进行归纳和总结。指出了中国目前园艺疗法的研究与发展中的优势与不足。希望以此作为日后研究园艺疗法的基础,能够为园艺疗法应用场所的建设起到推动作用。     

自组织理论视角下的新农村建设

从自组织理论的视角出发,论证新农村建设必须培育具备开放性、非平衡性、非线性等自组织条件的系统,并与达到一定阈值的外部物质相结合,才能形成充满活力和可持续发展的动力系统。     

国外农民合作经济组织发展历程、特点及启示

分析了国外农民合作经济组织的发展历程及特点,认为可为我国新型农民合作经济组织的发展提供借鉴,包括要正确发挥政府在合作经济组织发展中的作用、遵循国际合作社原则、营造合作社文化、以发展流通和服务领域的农民合作经济组织为主体及逐步建立合作组织的网络体系等。     

海淀集体经济组织发展历程、主要成就和经验做法

改革开放40余年来,海淀集体经济组织从弱到强,从“菜篮子”转变为全国科技创新中心核心区,促进集体经济成员持续增收,推动社会保障体系不断完善。通过回顾海淀区集体经济组织的发展历程,可归纳出五点经验做法:一是牢牢坚持党对集体经济的领导权;二是理直气壮地做大做强做优农村集体资产;三是切实加强对农村“三资”的监管力度;四是让农民带着集体资产进城;五是通过乡村治理促进集体经济发展。     

国际贸易理论的发展历程简述

国际贸易理论经历了古典、新古典、新贸易理论及新兴古典国际贸易理论几个大的阶段。古典国际贸易理论及新古典国际贸易理论的主要贡献在于揭示了贸易互利性的“双赢”理念,并解释了产业间贸易现象;新贸易理论的主要贡献在于解释了产业内贸易现象;新兴古典国际贸易理论则以专业化代替了规模经济解释国际贸易,并将国内贸易和国际贸易用一个内在一致的核心统一起来。不同理论都从不同的理论前提、不同的角度对国际贸易的产生提供了一定的解释力。本文简单梳理了国际贸易理论的发展历程。     

组织理论的发展及其比较分析

本文介绍古典组织理论、新古典组织理论以及现代组织理论的产生背景和基本观点并对他们的贡献及其局限性进行简要评价。在此基础上,对这三种组织理论进行了对比分析得出结论传统组织理论并未过时,每种组织理论都有其存在的客观性。     

高等体育教育服务农村体育发展的研究

通过对农村体育的发展与高等体育教育发展之间的内在联系进行辩证分析,论证高等体育教育和农村体育的发展之间存在着相互促进关系,这种辩证关系的存在,说明在我国高等体育教育服务农村体育的发展不仅具有必要性,而且还具有可行性。依托高校建设体育示范村、改革高等体育教育的课程内容、课外活动模式、教育实习方式、体育教育的培养方向、高校与农村学校形成体育教育一体化、利用高校资源建立农村体育指导员培训基地、在高校成立农村体育学术研究团体等是高等体育服务农村体育发展的策略。     

智慧校园背景下高等农业院校转型发展研究

信息通信技术创造了人类与事物互动的新范式,智慧校园是大学信息化建设的高级形式。智慧校园的建设,为高等农业院校转型升级指明方向。基于智慧校园的教学、管理、服务的智能化,是农业类院校提升教育教学质量、人才培养质量的路径选择。基于此,分析了智慧校园的综合标准,探讨了智慧校园背景下高等农业院校转型所面临的挑战,并提出了发展策略。     

西方企业理论的新发展——“学习型组织”理论

“学习型组织”理论是西方企业理论的新发展,本文从五个方面阐述了“学习型组织”理论的精髓和三种“学习型组织”理论的构建模型。研究“学习型组织”理论将对我国企业改革具有重要指导意义。     

产业组织理论视角下的农业产业化绩效评价

农业发展落后于其他产业,是"三农"问题的主要根源。农业产业化为促进农业发展,增加农民收入,加快新农村建设提供了可行途径,而实践中的情况如何?通过SCP范式对农业产业进行绩效评价,发现自我国实行农业产业化政策以来,农业产业化绩效并不理想。基于产业组织理论视角下分析其可能的原因,并提出相应对策。