创新农村成人教育 服务新农村建设

多年来,浙江省海宁市海昌街道成人文化技术学校坚持"实际、实用、实效"的原则,积极实施农村劳动力素质培训,长短结合、灵活办学,培训各类人员近12 000人次,为当地培养了一大批初级技术人才,有效地促进了农业增效、农民增收和社会主义新农村建设。学校先后被授予"嘉兴市先进培训基地"和"海宁市成人教育工作先进单位"等称号。成校在创新农村成人教育,服务"三农"方面积极探索,积累了一些经验,取得了阶段性成果。1.坚持服务"三农",注重农村需求农村成人教育要根据农村需求设置专业,以服务"三农"     

德清县新市成人文化技术学校教育工作

成人教育 学校以农村成人教育为龙头,以“为建设富裕和谐新农村服务”为方针,结合当地的工农业发展实际,坚持技能培训与就业、与消除农村贫困相结合,做好农村富余劳动力转移培训、预备劳动力培训、外来劳动力技能提升培训和农业专业技能培训等。并在实际工作中总结出“八大”培训模式：超市式培训、校企合作式培训、项目式培训、示范基地式培训、创业式培训、中介式培训、定单式培训、校校合作式培训等,年均培训10000多人次。     

提高农村劳动者素质 加快科技成果推广

农村成人教育是成人教育体系中十分重要的组成部分。发展农村成人教育可以不断提高农村劳动者的素质,提高他们的学科技、用科技能力,有助于加快科技成果的推广和运用,有助于传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约化经营转变,实现农业可持续发展。1.大力发展农村成人教育,不断提高劳动者的素质发展“一优两高”农业,有赖于农村成人教育培训和培养高素质的劳动者。嘉兴市秀洲区区委、区政府在“科教兴区”规划纲要中对提高劳动者索质提出了具体要求,即到本世纪末,全区青壮年非文盲率达到98％,年培训人次达总劳动力的35％以上,乡镇成校     

整合教学资源 创新培训模式助推农村成人教育培训工作——广西百色农校“送培训下基层”农民培训工作的探讨与实践

本文就中职学校开展农村成人教育“送培训下基层”培训模式的经验及实施培训过程中存在的问题进行全面分析与阐述，提出了当前中职学校开展农民科技培训面临的问题，并结合学校的实际，提出农村成人教育培训工作的关键性措施。     

农村成人教育面临的问题及其对策

进入21世纪以来,随着城镇化进程的加速,国家科教兴农战略的稳步推进,农村成人教育事业取得了长足发展。作为农村成人教育事业的中坚力量——乡镇成校,更是围绕“农民教育培训”这一重中之重工作,在开拓培训思路,创新培训模式,提高培训实效等方面进行了有益的探索和成功的实践,为促进农业科技进步,农民增收致富,服务社会主义新农村建设作出了应有的贡献。     

努力开创新世纪农村成人教育工作新局面——我省召开农村成人教育工作会议

为推进浙江省农村成人教育的改革步伐,全面实施“百万农民培训工程”和“百万职工培训工程”,浙江省教育厅于10月30～31日在杭州召开了全省农村成人教育工作会议。市、县(市、区)教育局分管农村教育的领导、职成教处(科)长和28所省级示范性成校校长等近200人参加了会议。省教育厅黄新茂副厅长在会上作了《推进三项改革,实施“双百”工程,努力开创我省成职教工作新局面》的报告。会上,黄新茂传达了全国职业教育工作会议精神,要求各地认真学习《国务院关于大力推进职业教育改     

开展多种途径办学 促进农民就业创业

近年来,嵊州市社区学院全面实施省委、省政府提出的“千万农村劳动力素质培训工程”,针对本地实际,始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的农村成人教育办学思路,以被征地农民、下山移民、农村富余劳动力、企业务工农民和专业农户为重点对象,开展形式多样的技能培训,全面提升农村劳动力素质,有力地促进了当地农民就业创业和增收致富。     

创建新模式 培育新农民 建设新农村

党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重大决策,给农村成人教育提出了新的课题,也给农村成人教育发展提供了难得的发展机遇。那么,乡镇成人文化技术学校如何适应社会主义新农村建设的需要呢根据我们的实践经验,是创新培训模式,培育新型农民,推进新农村建设。1.制定培训规划,实施分层培训我们始终坚持“以人为本、科学发展”的培训准则,从培训的人员、内容、投入、激励、监督等方面制定新型农民培训工程规划,认真落实分步实施这些培训规划。并重点抓好三类人员的培训工作。一是抓好30岁以下人员的培训。着重抓好农村预备劳动力的技…     

关于发达国家农村成人教育与培训机制的思考

发达国家对农村成人教育与培训有着较为悠久的历史,并且取得了较好的效果.较为完善的农村成人教育与培训法律,义务教育的大力普及,多元化的教育与培训主体,广泛的教育和培训内容,充分的教育和培训资金,这些都为发达国家进行农村成人教育与培训提供了充分保障.     

以“三个代表”思想为指导 开创成教工作新局面

诸暨市教委以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,深化成人教育体制改革,积极做好成人教育为农业经济和农村社会发展服务的文章,努力开创成人教育改革和发展的新局面。1.成校建设有新实绩乡镇成人文化技术学校是在农村经济体制改革、教育体制改革中诞生的新型学校,是以文化技术教育和培训为主体,综合性、多功能的农村成人教育基地。市教委把创建乡镇成校工作摆上了重要位置,加快了成校建设。目前全市35个乡     

抓住机遇 创造性地开展成教工作

1985年6月,我们成立了道场乡成教中心学校,逐步将办学方向转移到为当地经济建设培养人才,为乡村企业的发展输送专业实用人才的轨道上来。我们大力开展各种培训,由“运动战”到“阵地战”,由举办短班为主到以长班为主,由适应性教育发展到规范化岗位培训和实用性技术培训.我们坚持成人教育为农村经济建设服务,农村经济发展紧紧依靠成人教育的办学路子.为了使成教中心更具有活力,学校还尝试了承担职业教育的任务。从1995年开始,又尝试学历教育,开设了“财会中专”及“乡镇建设与管理大专班”,使农村成人教育上了一个新台阶。10年来,共举办长短班、讲痤421期,受训人数近2.6万,非盲率达到99.6%。道场乡的成人教育得到了上级主管部门的关怀和     

当前我国农村人才培训与成人教育

通过对我国农村人才培训必要性的综述，阐述了农村成人教育在人才培训中的重要作用，提出了农村成人教育与培训的实施策略.     

农村自考与农村成教的相互关系

我省自学考试向农村的延伸和发展,给农村考生带来了更多、更好的教育机会,有利于农村培养了“永久牌”的实用专门人才。实践证明,这是加快实现农村现代化的重要举措。在自学考试向农村发展的过程中,农村成人教育担当了重要角色,促进和推动了自学考试向农村的延伸和发展。1.农村自学考试与农村成人教育的连体性自学考试向农村发展,必须依靠一定的“渠道”和“桥梁”,才能形成上下贯通的网络,把自学考试的“触角”下伸到农村。农村成人文化技术学校正好可以充当自学考试向农村延伸的“渠道”和“桥梁”。另外.从理论上讲,自学考试也是农村成人教育的重要内容之一,农村成人教育发展自学考试责无旁贷。农村自学考     

经济欠发达地区农村劳动力培训与转移就业初探

全面组织实施省委、省政府提出的“千万农村劳动力素质培训工程”是新时期农村成人教育工作的中心任务。遂昌县北界中心成技校现为省级示范性乡镇成人学校，是遂昌县“十万农民素质培训工程”的定点培训机构，服务于北界、应村、高坪、新路湾四个乡镇61个行政村，总地域面积350平方公里，总人口35847人。     

福建省农村成人教育现状与对策探讨

调查了福建省扫盲和农村成人教育、财政对农村成人教育支持覆福建省全面启动“阳光工程”等现状，分析了造成农村成人教育办学的种种问题的原因。结合福建省实际情况，提出了加大政府教育经费的投入力度，加快农村成人教育的法制化建设等促进农村成人教育发展的对策。     

“校-地结合”模式的苏北农村成人教育与培训的主要模式

苏北是平原地区,气候适宜耕作,耕地较多.但农业基础较差,农村劳动力生产技术水平有待进一步提高.为了提高农村成人劳动力的生产水平,需要对其进行培训.为此,我们密切联系当地政府进行了“校-地结合”模式的苏北农村成人教育与培训,收到了良好的效果.     

抓好培训 促进转移

全面组织实施省委，省政府提出的“千万农村劳动力素质培训工程”是新时期农村成人教育工作的中心任务。2004年5月，遂昌县教育局为转变原有的成教职能，进一步发展成人教育事业，全面提高劳动者科技文化素质，适应经济，社会发展与人才培养的需要，     

新形势下发展农村成人教育的思考

本文从农村成人教育的性质出发,指出了我国农村成人教育的主要对象应该是立足“三农”,服务“三农”,为长时间在农业生产一线的劳动者提供教育。分析了在农村实施农村成人教育的必要性和目前所存在的主要问题,最后提出了相应的解决措施。     

成教要为发展农村经济服务

山区成人教育如何为发展农村经济服务呢?我认为应本着“实用、实际、实效”的原则,注重山区经济的特点,抓“短、平、快”实用技术的培训。嵊县金庭镇成校在致力于发     

继续教育工作实践与探索

福建省农科院科技干部培训中心成立于1979年,曾先后多次荣获“福建省教育先进单位”、“福建省农村实用技术培训先进单位”和“福建省继续教育先进单位”等荣誉称号。目前,福建省正大力实施科教兴省、人才强省与可持续发展战略,打造海峡西岸区域性重要科技教育文化中心。如何与