三维虚拟仿真技术在高职院校实训室建设中的应用

本论文对高职院校实训室采用虚拟教学系统建设搭建进行了技术上的尝试,做了教育教学理论方面的思考。在理实一体教学项目中,引入先理论教学,后借助虚拟场景进行实际操作和演练,通过虚实结合教学模式案例探讨为高职院校的理实一体化教学和实训室建设在虚拟仿真研究方面的提出了一些想法。     

中职学校校企共建实训室的现状分析

培养高素质技术、技能型人才是中等职业学校的根本任务,而实训基地、实训室是中职学校完成这一任务的重要教学资源.随着国家教育部对职业学校的重视和大力支持,各中职学校都能通过不同途径得到各种建设项目,完善实训基地、实训室.但要切实提高实训室建设水平和实训室的利用率,就必须充分认识和发挥专业教师在实训室建设中的地位和作用,专业教师应尽可能地参与到实训室建设的全过程中,与企业人员共同完成实训室的建设.     

计算机检测维修实训室建设方案

江苏省江阴中等专业学校信息技术应用实训基地是江苏省职业学校现代化实训基地、无锡市产教融合现代化实训基地。计算机检测维修实训室是基地重点建设的实训室之一,是江苏省中等职业学校学生学业水平考试技能考点(计算机应用类)、江苏省职业学校技能大赛"计算机检测维修与数据恢复"项目集训点。文章从实训室建设目标、实训室建设功能、实训室整体架构、实训室环境设计四个方面系统介绍了计算机检测维修实训室建设方案,为职业院校建设同类实训室建设提供参考。     

以服务产业发展为导向的高职院校实验实训室建设思考

立足国家和区域经济社会需要,加快建设一批紧贴产业发展需求的实验实训室是推动职业教育改革和提升人才培养质量的内在需求。在产业结构调整和转型升级,以及深化职业教育改革背景下,本文从实验实训室体系建设、基础建设、师资建设和文化建设等方面重点论述了高职院校实验实训室建设内容,希望为其他高职院校在推进实验实训室建设中提供一些思路和借鉴。     

汽车实训室的规划建设探究

文章从汽车实训室建设指导思想介绍入手,通过实训室设备配置与实训项目、管理机制以及教学资料建设等方面入手,对汽车实训室规划建设展开全面论述,仅供参考。     

专业教学实训室的功能拓展研究

职业院校工科专业的教学普遍采用一体化教学模式,而一体化教学的核心是师资,教学资源及实训条件,本文重点研究了专业教学实训室的实训条件对实现一体化教学的作用,除此以外对怎样科学建设实验室,规范管理实训,拓宽实训室功能,高效合理使用实训室等方面做一些分析。     

收获机虚拟环境模型与仿真平台构建

为实现收获机械的设计创新以及整机作业行为和性能的仿真试验,以玉米收获机为例,采用Unity3D虚拟平台构建了收获机械三维仿真模型。根据物料流变特性,以虚拟弹簧和虚拟墙构建了植株模型,通过建立行为控制模型实现了收获机械与植株的交互,最终开发了收获仿真平台,应用该平台进行了验证试验和不同条件下的收获仿真试验。试验结果表明,构建的植株模型和虚拟收获环境符合收获机械仿真需求,仿真平台可进行收获机械作业性能的评估。     

基于unity3d的交互式虚拟农业仿真平台研究

传统的农作物种植试验需要反复设计和改进,且受季节、农时和天气的限制,种植周期长、成本高。基于虚拟现实技术的农作物种植虚拟仿真平台能够缩短作物品种试验周期,降低成本,是实现农业生产现代化的关键。为此,重点研究了基于三网融合技术,以三维虚拟世界为载体,以农业仿真模型为科学计算依据,以任务驱动为特色的虚拟农业仿真平台架构,并基于unity3d实现了交互式虚拟农业仿真平台。     

VR技术在采摘机器人仿真系统中的应用研究

采用VR虚拟现实技术,利用Novint Falcon控制器,以采摘机器人为研究对象,建立和搭建了采摘机器人的运动学模型和仿真平台,实现了采摘机器人的虚拟操作。仿真结果表明:采摘机械手精确地执行了圆形轨迹的运动模拟,实现了逆向运动学计算与仿真,为研究采摘机器人正、逆运动学提供了一定的理论参考。     

虚拟仿真实验教学中心建设研究

虚拟实验是解决实验设备老化,适应试验设备更新换代快,保证并提高学生实践动手能力的重要手段。新疆农业大学现代农业装备与设施虚拟仿真实验教学中心分为在线实验和离网实验两个实验平台,由数字化机械创新设计仿真平台、数控仿真教学平台、电气控制系统虚拟仿真平台和电机学网上实验预习系统4部分组成。在线实验教学及管理主要有系统管理员、任课老师、学生三类角色,不同角色拥有不同的权限,以保证网络与信息的正常运行与安全。经过几年的建设和实践,虚拟仿真实验教学的各个层次已经形成了比较完整的实验教学体系,并获得了良好的效果。     

Matlab仿真技术在电气专业课程教学中的应用

电气专业课程在高校、高职及中职学校的专业课程当中,是比较复杂的专业课,其内容深奥,涉及到多门学科。因此,无论是高校学生还是高职及中职学生,学习该专业课程都有较大的难度。本文首先分析了学生及电气专业课程的特点;其次,对在电气专业课程教学中引入Matlab仿真软件"实例化教学"方法进行探讨,希望对促进该专业课程的学习起到抛砖引玉的作用,促进专业课程教学水平的提升。     

高职院校工业机器人实训室建设探讨

文章从工业机器人技术专业人才培养目标及课程体系设置入手,阐述工业机器人实训室建设的必要性,并给出了实训室建设的思路、方案及预期目标.     

基于Pro/E的农业机械虚拟仿真平台建设

介绍了基于Pro/E建立农机虚拟仿真平台的过程、使用Pro/Program和族表技术创建零件库的方法和Pro/E运动仿真在模型创建及展示中的应用。结果表明,建设农机虚拟仿真平台以及不断扩充进来的各种农业机械数据模型对提高农机设备开发效率和提高农业机械设计教学质量有重要作用。     

高职院校实训室建设与管理探讨

本文主要针对高职院校实训室建设与管理在现阶段的主要作用和特点进行探讨,重点提出了在建设与管理实训室方面存在的问题,并有针对性地阐述了一些改进意见。     

虚拟技术在拖拉机汽车领域中的应用

虚拟制造是实际制造在计算机上的本质实现,是计算机仿真技术和虚拟现实技术在制造领域的发展。为此,介绍了虚拟技术以及虚拟技术在传统的产品设计过程中的应用;同时,阐述了虚拟设计、虚拟装配、虚拟加工、虚拟仿真等虚拟技术,并且介绍了其在产品设计开发、产品试制实验、产品广告培训以及在未来产品开发研制中的前景。     

虚拟仿真在路面裂缝病害处治教学中的应用

运用虚拟仿真技术,很好地解决了高职教学路面养护中沥青路面裂缝病害处治理论与实践脱节的突出问题,实现"学"和"训"一体的教学模式。通过对虚拟仿真教学的必要性和教学优势进行分析,提出在教学中进行预习、操作讲解、仿真实训和总结等环节的仿真教学方法。虚拟仿真技术的应用使得理论和实践在教学中相互融合,相互补充,极大地提高了教学质量。     

高职机电一体化专业产教融合模式下 实训室运行机制的研究

在当前我国高职院校教育体系发展过程中,整体教育模式正在不断变革,同时关于产教融合等各类理念也得到了较为广泛的贯彻。对于各所高职院校来说,加强产教融合模式下实训室运行机制也是非常有必要的。本文先阐述了高职机电一体化专业产教融合模式实训室建设的重要意义,接着从校企合作进行生产性实训室的建设与使用、结合工学合作的相关理念来制定激励机制、构建相对完善的实训室管理制度三个方面,深入全面地探讨了高职机电一体化专业产教融合模式实训室运行机制的改善策略。     

五自由度并联机床虚拟样机建模与仿真

为了验证五自由度完全并联机床的设计方案和理论模型,将虚拟样机技术应用于该并联机床的设计开发过程.利用三维机械CAD软件SolidWorks建立该并联机床的虚拟样机模型,应用OLE接口技术实现了该并联机床的数控加工仿真、刀具轨迹显示验证和仿真过程中自动换刀与毛坯的自动设计,采用多体动力学仿真软件ADAMS实现了该并联机床的动力学分析和仿真.计算机仿真结果证实了理论模型的正确性,验证了设计的合理性和可靠性.     

机床拆装方法和技巧的研究

传统的机床拆装方法往往因拆装工具的使用不当、拆装危险性大或者因零件的损坏而增加成本,建立多功能机床拆装实训室,从仿真模拟拆装到机床实体拆装,通过任务驱动,实现虚实结合,节省了资源,提高了教学效果。     

车床虚拟加工系统实现方法研究

介绍了一种车床虚拟加工系统的设计方法,并利用Visual C＋＋和Open GL技术实现了该系统.系统运行结果表明,该虚拟加工系统较好的实现实时仿真,具有逼真的仿真效果,可广泛应用于数控教学及培训中.