高职农机专业现代学徒制的探索

开展现代学徒制试点工作,有利于深化产教融合,校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新农机专业人才培养模式,提高人才培养质量和针对性。在分析了试点专业基本情况和联合培养单位基本情况的条件下,论述了高职农机专业现代学徒制的主要建设内容,针对学徒制的运行提出了几点思考,重点保障校企协同育人的可持续发展,为全国高职现代学徒制试点提供有益的借鉴。     

基于现代学徒制的高职机电一体化专业建设与思考

文章分析了现代学徒制的内涵与特点,阐述了长江工程职业技术学院实施现代学徒制试点工作的基本做法,具体包括实施现代学制试点工作的基本条件、教学目标、基本形式、日常管理以及各方面职责等。     

基于现代学徒制的高职模具专业人才培养的探索与实践

文章阐述了高职模具专业现代学徒制在人才培养中的优势和目前出现的问题.同时对现代学徒制在人才培养中进行了一系列研究和推敲,不仅为模具专业推广学徒制奠定了基础,而且对其它专业提供一定的借鉴作用.     

新形势下高职院校现代学徒制发展探索

现代学徒制充分尊重了企业的需求,将院校培养体系与就业用工体系相结合,实现高等职业院校人才技能培训成果最大化的目标。这一工学结合,知行合一的实践,可以有效地提升职业教育中素质教育的内涵,将职业道德与职业技能相融合。本文通过对现代学徒制的基本内涵进行研究,就现代学徒制的作用展开分析,并提出了新形势下促进高职院校现代学徒制发展的有效策略,将为企业与职业院校互动性发展背景下学徒培养的良性发展提供必要的参考。     

高职教育工程造价专业现代学徒制培养模式

近年来,随着工程建设方面的发展越来越快,我国对于工程造价方面的人才需求越来越大.然而,目前一流的工程造价专业人才还比较缺乏.为了培养出较优秀的专业人才,就需要将现代学徒制应用到高职教育工程造价专业中,从而为本专业提供一种行之有效的育人方式,提高工程造价专业人才的培养质量.     

现代学徒制的实践探索——以浙江交通技师学院汽车维修专业为例

现代学徒制是将传统师傅带徒弟实现技艺传承与现代学校教育相结合的一种育人新模式。受到各国家、各职业院校的推崇。实践证明,在发展现代职业教育过程中运用现代学徒制,对提高人才培养质量有事半功倍的效果,本文以汽车维修专业为例,对现代学徒制的实践应用展开探究。     

基于现代学徒制的机电一体化技术专业实践教学体系研究

本文指出了长江工程职业技术学院机电一体化技术专业原有实践教学体系存在的问题,分析了实践教学体系重建的原因,从六个方面阐述了机电一体化技术专业新型现代学徒制实践教学课程体系的改革与创新,通过调研,对执行效果进行了研究和分析,为我国现代学徒制机电一体化技术专业实践教学体系的构建提供了典型案例。     

机电一体化技术专业现代学徒制实践探索

为促进我国产业结构转型升级,加快高新技术产业发展的步伐,培养当代青年的工匠精神,如何为各地企业输送优质的人才,值得我们去深思。本文结合笔者多年的工作经验与研究,对机电一体化技术专业现代学徒制实践探索展开详细探讨,仅供参考。     

高职制造类专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制是深化产教融合,顺应产业升级对技能人才需求的人才培养模式。拟从现代学徒制的内涵入手,分析制造类专业现代学徒制人才培养模式面临的困境,并提出具体的实施对策。     

高职院校实施现代学徒制的困境与实践策略研究

现代学徒制是现代职业教育制度的重要组成部分,高职院校推行现代学徒制具有重要意义.由于对现代学徒制存在认识不深刻、措施不完善、校企合作差以及缺乏制度保障等问题,目前高职院校开展现代学徒制试点并不理想.文章对以上问题进行了分析,立足高职院校实际,探讨了试点现代学徒制的实施路径.     

现代学徒制在高职院校模具设计与制造专业人才培养研究

在工业欠发达地区,职业院校模具设计与制造专业人才培养受到资金与资源的限制。现代学徒制是一种从企业、院校、学生三方进行"师带徒"的人才培养模式。文章指出了当前人才培养模式的困境,结合现代学徒制的优势,提出模具设计与制造专业的现代学徒制实践方案,帮助同类高职院校创新职业教育模式。     

现代学徒制在数控技术应用专业中的研究

在党的十九大召开期间,针对我国中职院校教育提出了诸多要求,中职院校要在当前新时代的背景下对自身专业结构不断优化升级,形成特色的专业。针对中职院校教育中的数控技术应用专业而言,在教育改革探索中,应用现代学徒制对现代人才培养起到了积极的促进作用。基于此,文章主要内容研究了现代学徒制在数控技术专业中的应用,希望对我国中职院校数控技术专业人才的培养有所启示。     

基于现代学徒制下的高职机电设备维修与管理专业的探索与实践

高职机电设备维修与管理专业面对现代学徒制人才培养模式,存在认识不足、学生就业与人才培养方案不尽相同、缺少可操作的培养途径、实习学生的利益得不到保障、校企合作热情不高等问题。文章主要阐述了通过运用现代学徒制摸索办学,深化教学改革、满足企业诉求、优化培养学生途径等措施来完善现代学徒制人才培养模式。     

高职院校移动应用开发专业现代学徒制教学模式的实践

本文从学徒培养定位、课程体系构建、教学组织实施和考核评价建立4个方面出发,构建了符合市场需求、校企特色的基于现代学徒制理念的高职院校的移动应用开发专业教学模式.     

高职室内设计专业现代学徒制人才培养模式探析

在西方国家,无论是教学行业还是工业生产,学徒制都曾发挥其作用。从21世纪开始,学徒制人才培养模式开始在我国高职院校流行,该模式的应用有助于提升学生的实践操作能力,同时也合乎岗位需求。因为我国实行现代学徒制的时间较短,在实行阶段依然有诸多问题。文章针对高职室内设计专业,对其实行现代学徒制的必要性和措施做出分析,供参考。