职业院校教师信息化教学能力提升路径研究

随着社会的发展和进步,信息化技术应用的范围越来越广泛.在职业院校的教学中,尽管信息化技术得到了一定的应用,但是其应用的教学效果并不是非常的理想,已经成为我国职业教育中较为薄弱的环节.而提升教师的信息化教学能力是实现信息化教学的前提和保障,对于整体教学效果的提升具有着非常重要的意义.本文分析了现阶段职业院校中信息化教学的基本现状,并对提升职业院校教师信息化教学能力的重要意义进行了概括,并指出了提升职业院校教师信息化教学能力的具体路径,进而实现职业院校信息化教学效果的不断提升.     

探析高职教师信息化教学能力提升策略

在信息化的时代背景下,信息化教学能力直接决定着高职教育的质量和教师专业的发展.文章概述教师的信息化教学能力,分析高职教师信息化教学的现状,提出提升高职教师信息化教学能力的策略,为高职院校开展教师信息化教学能力培养工作提供借鉴.     

职业院校机械类教学中应用现场教学的研究

职业院校机械类教学中应用现场教学具有重要作用,可以直观展示教学内容,有效激发学生的学习兴趣和老师的教学热情.当前职业院校机械类教学中应用现场教学仍存在不足,需要采取加强教学设计、加强对先进教学方式的应用、完善现场教学的教材等措施加以改进,以提升现场教学质量.     

农业院校机电专业教师教学能力提升途径研究

针对本科院校专业教师年轻化、高学历化、非师范化的现状,从教学经验不足、教学与科研脱节、教学能力提升途径单一等方面分析了制约高等农业院校机电类专业青年教师教学能力提升和教学水平发展的原因。提出以一体化教学、科教融合、赛教融合及校企合作等途径提升青年教师尤其是新入职教师的教学能力,并围绕上述途径,详细介绍了提升教学能力的过程及方式。研究结果可以帮助改善农业院校机电类专业教学质量、提升其人才培养水平。     

高职机械类专业课教师课程思政教学能力提升研究

文章分析了专业课教师课程思政教学能力提升研究现状与意义,并结合装备制造产业发展及机械类专业特点,提出成立专业课研讨小组,学习装备制造业新技术、新工艺,创新课程标准,开展课程思政说课活动,创新教师评价体系等途径提升课程思政教学能力,提高课程思政育人效果。     

职业院校机械加工教学中常见问题及教学对策研究

机械加工教学受多种因素的影响,教学质量较为低下,所培养出的人才无法满足社会的需求。必须采取有效的改革措施,提升机械加工教学质量。文章以机械加工教学为切入点,对其教学现状进行了分析,并在此基础上提出了相应的解决对策。     

职业院校《机械制图》教学新方法探讨

职业院校一直都在努力提升《机械制图》的教学水平,在当前的新形势下,《机械制图》教学方法的选择也应该符合社会对人才能力的需求。针对当前职业院校《机械制图》教学中存在的问题展开阐述,并对《机械制图》教学新方法进行探讨。     

职业院校电气专业的分层教学与课程改革

职业院校学生素质普遍较低的现状至今依然没有得到明显改善。在电气专业中同样也是如此,而在实际教学中,教师却采用"一视同仁"的教学原则,导致不同层次的学生在学习中多多少少都存在一些问题。为此,针对职业院校电气专业教学现象及问题进行探讨,并提出如何应用分层教学的对策。     

高职水产养殖技术专业课教师课程思政教学能力提升研究

分析了高职水产养殖技术专业课教师课程思政教学现状,提出了树立课程思政育人理念,构建思政元素资源库、提升教学技能,跟进行业产业发展,建立效果评价标准等途径提升课程思政教学能力,提高水产养殖技术专业课程思政育人效果.     

信息化教学设计在气缸磨损检查实训中的应用

实训教学是教学中的关键一环,将信息化应用于实训教学对教学改革具有重要的实践意义。信息化实训教学主要从实训教学设计、实践操作两方面进行设计。实践效果表明信息化在实训中破解了实训人多设备少等教学难题,信息化改变课堂,提高教学实效。     

职业院校机械教学中培养学生创新能力的策略分析

当前社会具有万众创新的特征,创新是社会发展的动力和源泉。职业院校肩负着为社会主义建设培养高素质职业人才的重要任务,机械专业是职业院校的重要专业之一,机械专业若要提高人才培养的质量,就要激发学生的创新潜能,这就要求教师对传统的教学方式和教学理念进行改革。因此,重点围绕职业院校机械教学中培养学生的创新能力展开论述。     

混合式教学模式下高校教师信息化教学能力提升路径

作为"互联网+"时代产物之一,混合式教学模式将课堂面授与在线教学相结合,是一种体现"以学生为中心"的现代化教学模式。课题组立足"互联网+"时代背景,系统阐释了混合式教学模式的内涵特征,明晰了混合式教学模式对高校教师信息化教学能力的新要求,以及高校教师在信息化教学过程中存在的不足,并在此基础上提出了促进高校教师信息化教学能力提升的方法与路径,以供参考。     

职业院校项目教学中的项目设计问题研究

随着基于工作过程的项目教学法在各级各类职业学校的各种专业课程中的应用,项目设计的科学与否直接影响到项目教学实施的效果,如何根据专业特点和企业对人才的需求设计教学项目,文章以项目教学中的项目设计问题进行深入探讨。     

职业院校数控教学中数控仿真系统的应用

随着计算机技术和虚拟现实技术的不断发展,数控仿真系统也逐渐获得越来越广泛的应用。尤其是职业院校更加注重数控教学的实践,并且其学生基础较差,学习主动性不高,传统的教学方法难以使学生接受。因此,研究数控仿真系统在职业院校数控教学中的应用意义重大。     

汽缸盖拆检课程信息化教学设计

信息化技术的飞速发展,传统教学方法已赶不上时代的发展,在高职教育中运用信息化手段设计教学,让学生在"做中学,学中做",在学习中真正掌握技能.文章以发动机机械系统检修中汽缸盖拆检为案例,进行信息化教学设计,让学生在学习中充分发挥主观能动性,提高学生学习效果.     

浅析职业院校汉语言文学应用性教学理念与实践

汉语言文学是研究我国文化的重要工具及手段,对于我国的文化发展有着难以替代的重要作用,汉语言文学专业是职业院校开设的人文科学,涉及范围较广。在传统汉语言文学教学过程中,大部分教师将教学重点放置在学生的文学理论基础知识培育上,导致学生学习了汉语言文学专业,也难以将理论知识应用于工作岗位之中。当前我国经济水平不断发展与创新,社会及用人单位对于人才的要求也逐步增高,要求人才不仅要具有理论知识,也应当有较精湛的实践技能。所以在教学过程中教师必须摒弃传统落后的教学观念,能够有效应用教学理念,创新汉语言文学教学模式,提高学生的学习主观能动性,进一步丰富学生的思维认知水平,使学生将所学习到的理论知识有效应用于未来的工作岗位中,促使自身完善发展。基于此背景下,文章分析了职业院校汉语言文学应用性教学理念与实践策略,希冀有效提高学生的学习能动性。