以就业为导向的高职汽车专业新型教学模式的探讨

在高职院校专业教学中,汽车专业无疑是一个非常热门的专业,因为就当下而言,汽车专业也是非常好就业的专业。学生进入社会之后,一般都能找到合适的汽车岗位就职。但是由于汽车行业的发展过于迅猛,所以对于汽车专业人才的要求也越来越高。高职院校势必要对汽车专业教学模式进行改革,树立更加清晰明确的人才培养目标,以市场和汽车企业的需求为导向,以学生的未来发展为首要,帮助学生提高汽车专业相关知识水平和技能水平。文章就主要围绕以就业为导向的高职企业专业新型教学模式进行探讨。     

浅谈汽车营销与服务专业行动导向课程体系构建

文章剖析汽车营销与服务专业行动导向课程体系的构建意义,通过汽车营销与服务专业学生核心就业岗位及岗位能力需求调研分析,对行动导向课程体系的构建思路及注意事项进行研究和探讨,以实现职业性、实践性的课程体系的构建,培养符合汽车行业、企业需求的高素质技术技能型人才。     

谈以就业为导向的中职教育——钦州市机电工程学校以就业促教学的探索与实践

文章对钦州市机电工程学校以就业为导向的一些做法进行了阐述。指出中职教育只有以就业为导向，调整学校的教育资源和专业结构，培养适合社会需要的人才，才能使学校立于不败之地。     

就业为导向的高职公共英语实用性教学探索

20世纪90年代以来我国高等职业教育迅速发展,但从高职院校毕业生就业形式来看,需要高等职业教育及时转变观念,以就业为导向开拓适合其发展的途径。通过探讨高职公共英语教学改革过程中,公共英语在以实用、就业为导向的教学模式的特点和作用,课程体系的优化整合和教学模式的实施等方面的教学改革思路,以与目前高职各专业进行的以实用、就业为导向的"工学结合"人才培养方式相辅相成。总之,要坚持"高职公共英语教学贴近专业、服务于岗位工作需求"的办学方针。     

以就业为导向的农机化专业人才培养模式构建——以河北农业大学为例

为培养更多适应社会需求的农机化专业人才,对河北农业大学农机化专业在校生进行就业意愿调查,对企业进行人才需求调查。通过对调查结果研究分析,听取大学生和用人单位对学校的意见和建议,建立以就业为导向的农机化专业人才培养模式,以提高农机化专业人才培养质量,符合市场需求。     

高职院校《机械零件加工与装配实训》教学改革

《机械零件加工与转配实训》课程是高职机械专业的基本课程,实践性很强,但在高职院校的教学现状不容乐观。为了培养更适应企业的技术人才,本文基于该课程在高职院校教学现状进行分析,提出构建以就业为导向的课程教学改革体系,为社会培养高素质的实用型人才。     

浅析基于就业为导向的铁道运营专业实践教学改革

构建以就业为导向的铁道运营专业实践教学体系是适应经济新常态下铁路运营人才要求的必然选择,也是提升高职教育发展的内在本质要求。本文以当前社会对高职铁道运营专业人才培养的现状为切入点,阐述基于以就业为导向的实践教学改革的对策。     

高职水电站动力设备与管理专业的人才培养模式研究——基于核心技术一体化专业改造视角

目前,高职人才培养模式影响了水电站动力设备与管理专业学生职业能力的养成、培养和开发。本文提出,要树立以就业为导向的指导思想、构建校企合作的人才培养机制、加强专业核心技术一体化的专业改造、设置实践型的课程建设体系、推进行动型的教学组织方式,着力提升高职水电站动力设备与管理专业的人才培养成效。     

机电控制实训教学系统的研究与实现

当前,职业教育为区域经济和社会发展的服务功能越来越明显,以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、产学研结合的发展道路,培养生产服务第一线的高素质的劳动者和高技能实用技术人才已成为职业教育战线的共识,同时也成为社会的共识。     

浅谈《机械制图》的教学方法

《机械制图》是中职工科类专业课的技术基础课,在教学过程中要求以学生为主体,以就业为导向,把课程教学与实习内容结合起来,本文主要从课堂教学和实践锻炼两方面,初步探讨新形式下《机械制图》的教学方法。     

浅析模具设计与制造专业中高职课程衔接

课程衔接是中高职衔接的最根本体现,以区域经济发展为导向,以岗位需求为动力,以职业技能为标准的课程开发,构建统一的课程衔接体系,创建模具设计与制造专业课程标准,以实现模具设计与制造专业中高职课程有效衔接。     

基于区域产业需求视角下的内蒙古高等职业教育专业结构探析

内蒙古自治区区域产业需求与区内高等职业教育专业设置适配是供给侧结构改革的要求，也是高等职业院校自身发展的要求，是区域经济发展的保障条件之一。将自治区2020年高职院校专业备案情况与2020年普通高校就业质量报告进行比较分析后发现，区内高职院校专业设置与区域产业需求存在一定程度背离。针对分析结果对改善高职教育专业设置提出了几点建议，包括：专业设置统筹区域管理、专业布局规划需以地方产业需求为依据、规划建设区内高水平专业群凸显特色。     

以企业需求为导向的"电子基础技能训练"教学改革探索

为了培养出适应企业需求的高素质人才,笔者提出以企业需要为导向的"电子基础技能训练"教学改革机制,对课程教学模式进行创新,以企业的需求为导向,以虚实结合、技能训练促进教学,以社会实践丰富学生的经验,以竞赛提高学生学习的兴趣,以获取各类证书提高就业能力,最终培养出符合企业需求的学生.该教学改革机制可供后续研究者参考.     

高职院校机电一体化专业就业形势与情况分析——以长春职业技术学院为例

相比本科毕业生而言,高职毕业生有着较强的动手能力、更加突出的技能优势,但是缺乏坚实的理论知识。近年来,毕业于高职院校的毕业生出现了较大的就业变化,例如,大多选择在省内区域就业且就业行业各种各样,毕业生创业实例不断增加,等等。因此,高职院校面对这一就业形势,需要调整好相关课程以及相关工作,不干涉毕业生对就业区域的选择,以综合能力为目标对毕业生提供创业指导等,以此促进毕业生就业质量的提升。基于此,文章以长春职业技术学院为例,对高职院校机电一体化专业的就业形势及毕业生特点进行了分析,并提出了相应的改进策略,以供参考。     

校企共建生产性实训基地的实践与探索

现代化职业教育强调"就业为导向、服务区域经济发展",按照"工学结合、产学研合作"的建设思想,与地方企业加强合作,整合学校优势资源与企业自身优势资源,双方共建生产性实训基地,达到增强学生技术技能和服务地方经济发展的目的,实现成果共享、责任共担,为高职教育和社会发展贡献培养现代化人才。     

中职《机械制图》教学思考

中职学校《机械制图》课程教学应“以培养学生能力为主线、突出重点、强调必需、实用、够用、为专业服务”的原则,以能力为标准、就业为导向使理论教学与实践教学有机结合,改变传统的教学方法使之与现代教育技术应用互相渗透与融合,提高课堂教学的有效性.     

汽车电气系统项目化教学探索应用

汽车电气系统项目化教学通过完成项目标任务,把专业实践操作与理论知识有机地融为一体,把社会企业生产实际与学生实践练习结合起来。为适应当前汽车电气系统技术专业应用型本科教育教学改革和教材建设的需要,大力培养以就业为导向的、具备职业化特征的高等技术应用型人才。因此,重点探索应用型本科汽车电气系统技术专业项目任务驱动教学方法,很好地解决了学校技术技能实训与实训室现场操作对接的问题,以期推动和加快汽车电气等方面专业教学改革,探索一条培养从事汽车电气系统技术、汽车电子电控技术、智能汽车技术、新能源等高等技术应用型人才的新路子,适应了汽车服务行业大发展的需要。     

新时期农机专业高职人才培养方案的调整

农机高职教育是农机人才培养的重要组成部分,当前我国教育改革发展已进入一个新的阶段,根据《关于深化教育体制机制改革的意见》,农机专业应积极完善提高职业教育质量体制。专业建设强调德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向,着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。课程体系建设坚持学中做、做中学,形成具有职业教育特色的人才培养模式。     

高职院校模具设计与制造专业教改调研与探索

甘肃地区有几所高职院校开设了模具设计与制造专业,但普遍存在生源数量下降,就业对口率较低等问题。文章通过企业调研分析,为专业教学改革提供依据。     

新时期职业院校专业设置的现状与调整方向

职业教育进入"提内涵、优质量、勇创新"的改革发展期,职业院校肩负着培养人才的使命,专业设置的合理性直接决定人才的未来就业和职业素养,和经济及社会发展密切相关。职业院校要紧贴市场,开设与区域经济产业关联度高的专业,并适当开设新专业以满足市场需求,加强校企合作,完善校企共育人才机制,创新校企合作育人模式,优化专业结构,改进教学方法,加强专业群建设,提高质量,办出特色。