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任务驱动教学法改变了中等教育传统教学模式,使学生真正成为学习的主体,把学生学习的过程转化为探究问题、解决问题的过程,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主意识、分析问题、解决问题的能力;使学生形成良好的职业意识、创新能力、组织能力和团队协作精神,为竞岗创业奠定了夯实的基础。 相似文献
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随着信息技术的快速发展及“互联网+”时代的到来,信息化教学对于优化传统教学模式具有重要意义。以中职汽车发动机检修教学为研究对象,基于虚拟仿真技术下任务驱动法对传统教学模式进行优化,充分体现了以学生为主体的教学模式,对于提升教学效果具有良好的促进作用。 相似文献
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汽车营销具有较强的应用性,既需要学生能够掌握扎实的理论知识,还需要学生能够具备较强的实践能力。因此,教师在进行教学时需要采用任务驱动教学法,促使学生能够更好地适应工作岗位,实现学生各项能力的稳步提高。基于此,本文先分析了在汽车营销实训中任务驱动教学法的应用,提出了应用任务驱动教学法的注意点,仅供参考。 相似文献
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本文主要针对任务驱动法在数控车床一体化教学中的应用进行分析,提出了相应的思考,以期为有关的研究人士带来借鉴与参考,提高数控车床一体化教学水平,提升学生的实践技能水平。 相似文献
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任务驱动教学法(Task -Driven)是以“任务”作为“诱因”来激发、强化和维持学习者的成就动机的一种教学方法,适用于学习操作类知识和技能.以任务为主线,把机电传动与控制课程教学内容有机地融入各个任务当中,伴随“学习任务”的完成,学生会获得一定的成就感,从而激发学习兴趣. 相似文献
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实验教学是中等中等职业学校《金属材料与热处理》教学中的重要组成部分,文章着重阐述如何将实验教学与传统的教学模式有机地结合,通过形式实验教学方法和手段根据教学对象和教学内容而灵活多样,因材施教,从而收到良好的教学效果. 相似文献
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中职生英语基础较差,个体差异大,英语教学质量令人堪忧。笔者分析了目前中职英语教学中存在的突出问题,并提出在中职英语教学中开展“适性教育”的设想。 相似文献
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作者通过对中职公文写作教学实践,提出了自己对公文写作教学的几点想法:包括教学内容的选择与教材的处理、教学环节安排、教学过程等,分别以“实用”、“实操”、“实物”作为关键词语,具有一定的可读性。 相似文献
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农业中等职业技术学校是在高中教育阶段进行的职业教育。其定位是在九年义务教育的基础上培养数技能型人才和高素质的劳动者。作为农业中等职业技术学校应在为国家培养技能型人才,做好职业技能教育的同时,也应该把加强学生德育作为一项重要工作来抓。真正树立“以人为本,德育为首”的人才培养教育理念。 相似文献
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项目任务驱动教学法是让学生在教师指导下通过完成一个完整“工作项目”之下的各项具体任务而进行学习的教学方法,它将传统学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目任务”,围绕着项目任务组织和开展教学,使学生直接全程参与,体验、感悟、论证、探究。文章通过分析项目任务驱动教学法在高职《茶艺》课程中的应用意义及存在问题,提出项目任务驱动教学法的具体实施步骤与注意事项。 相似文献
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近几年来,随着经济的快速发展,各类企业对高等技术应用型人才的需求越来越紧迫,因此,高职院校的高等数学课程的教学,也就更应注重于它的工具性作用,而不在于理论讲解的透彻和精深。文章在高职院校中如何更好的实现有效且高效的高等数学教学提出了一些见解。 相似文献
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文章通过对湖南湘西职业技术学院汽车运用与维修专业模块实训教学的介绍,重点探讨了这种教学模式的必要性和引起的思考。 相似文献
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为适应现代化的教学发展趋势,教师必须掌握多样化的教学模式。文章就项目驱动法在高职模具设计课程教学中的应用进行探讨,高职模具设计课程教学应当坚持工学结合,以项目为导向的人才培养模式,培养出具备较强技术性的应用人才。 相似文献