高中生文学作品阅读的元认知知识浅探

阅读是学生获得知识的重要途径，文学作品具有巨大的人文价值和工具价值，文学作品与阅读心理整合是一个必然的认知过程，并应该贯穿学生整个语文学习过程。但时下受学业压力、考试制度等因素的严重影响，文学作品在中学生中的地位已大不如前。本文基于元认知理论，联合教学实际，采用非干预性手段监控对此领域可测部分进行力所能及的研究，也就是对高中生的文学作品阅读的元认知知识进行探索，务求寻找中学生文学作品阅读教学和学习的新出路。     

寓“教”于“学”——浅谈中专语文教学中的心理健康教育

中专生的心理健康教育特别重要。作为一名语文教师,怎样把心理健康的教育渗透到语文教学中,是我面临的一个重大课题。语文教学,将心理健康教育融于其中,有其得天独厚的优势,语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源,理应成为心理健康教育渗透的重要载体。     

如何在语文中提高学生的自身价值

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,培养学生独立阅读的能力;注重情感体验,有比较丰富的知识积累;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶;发展个性,丰富自己的精神世界。同时还要让学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,进而提高文化品位和审美情趣。     

谈语文教学如何培养学生的语感能力

语文教学要在思想上足够重视学生的语感;在生动的讲解、范读中培养语感;学生读中品味,增强感悟;带领学生进入情境,获得语感。     

如何在作文教学中培养学生的学习能力

作文教学是小学语文教学的重头戏,也是一个难点,作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的一种方式,它是听说读写能力的综合运用。教师要善于在习作中引导学生观察,感悟,想象,从而拓宽学生思路,不断培养学生的各种学习能力。     

大学语文学生学习评价体系问题及改革

大学语文是高校课程中的一门公共基础课程,其教学涉及范围较广主要包括听、说、读、写等方面。其教学目的在于提高学生的文学素养,提高学生的综合能力。文学素养是以语文的学习能力为核心,将语言应用、审美鉴赏、思想感情等方面进行有机的整合,也是各个专业学生学习的基本素质。     

浅谈我国中职语文教育如何走出当前教学困境

语文是基础教学的必修科目。语文知识中包括了语言、文化、人文等多方面知识，语文教学意义重大。但现今中职语文教学面临着挑战，教学有效性很难得到保障，本文将针对中职语文教育的困境及其对策展开讨论分析。     

浅谈如何提高中职数学的教学效果

通过对中专生学习现状和数学教师教学情况的调查研究发现，中专学生数学学习兴趣淡漠、缺乏自信、习惯不良，学习效率低下，师生之间缺乏有效的双向数学交流渠道。为了改变这一不利现象，提高中职数学的有效性，优化中职数学教学，笔者进行了如下尝试。     

优化小学语文教学评价体系的探讨

小学是学生为以后学习打基础的重要阶段，而语文作为其他科目的基础，学习好语文对学生十分重要。优化小学语文教学评价体系，对于提高小学语文教学的质量，提高小学生的语文素养有重要意义。在这篇文章中针对小学语文教学评价的实际情况，研究了优化小学语文教学评价系统的意义，并提出了一些建议希望能为有关人员提供一个借鉴。     

高考语文山东卷古典诗歌鉴赏试题研究

古典诗歌是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，它以其丰富的意蕴、优美的意境及独特的艺术表现手法影响着一代又一代的中华儿女。古典诗歌试题是高考语文试题的重要组成部分，对古典诗歌的鉴赏是对学生语文鉴赏能力的最高要求。山东卷的命题设置不仅符合大纲要求，而且也符合地方考情。本文主要是从考查内容、作家作品的选取及题材的选择对山东卷古典诗歌做一个纵向的分析，总结其特点。     

语文教学与信息技术整合之我见

信息技术与语文教学的整合,是要把信息技术与语文教学有机结合起来,将信息技术与语文教学融为一体,改变传统教学模式,优化了课堂教学过程、教学结构及教学内容,使教与学的活动变得更加丰富多彩,使教师教得轻松,学生学得愉快,最大化的提高语文教学的实效性。     

语文教材审美元素分析及审美体系的理论构建

语文教材的审美化是整个语文教学实现审美化的基础。通过对语文教材中“感性美、理性美、个性美”三大元素的分析，初步提出未来的语文教材应该以“科学化序列、人文化内容、艺术化形式”三大方向，进行审美化体系建构，促进教材建设与改革。     

农村高中音乐鉴赏课教学现状与对策

音乐鉴赏课的目的是陶情操,丰富情感世界,促进学生个性发展。新课程标准将音乐教学中的欣赏变成鉴赏,是对音乐欣赏教学的深化,体现一种全新的音乐教学理念,给学生能力培养提出更高层次的要求。因此,音乐课要通过多样教学方式,激发学生兴趣,引导学生将自己的生活与音乐紧密联系起来,为终身享受音乐、学习音乐奠定良好基础。当前,农村高中音乐课教学现状不容乐观,大部分学校缺乏音乐教学设备,开课时间严重不足,音乐课教学任务根本无     

小学语文课堂教学问题研究

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课堂教学是学习语言文字的重要途径，充分利用好课堂教学是获得语文教学成功的保障，活跃的语文课堂氛围在语文教学中尤为重要。     

《自己的花是让别人看的》的主旨和教学着眼点

《自己的话是给别人看的》主旨应该定位在：赞美了德意志美丽的民族风情；表达了萦绕心头的淡淡愁绪。教学的着眼点要放在体会境界，领悟作者淡淡忧愁感情，提升学生品味语言功底上。     

新课程理念下的诗歌鉴赏

<正>近年来,新课程改革正在热火朝天地进行着,传统的语文教学似乎受到了很大的冲击和挑战。而诗歌,尤其是古诗,即是我国传统文化的代表,又是高考中的重难点,如何在新课改的理念下进行复习呢?笔者认为用一个恰当的比喻,可以形容为"带着镣铐跳舞"。那么,如何鉴赏古诗词呢?笔者认为以下几点需要把握:     

浅谈中职语文的德育功能

中职语文具有丰富的人文内涵和德育功能，对于学生的心理、情感、世界观、价值观等都有着十分重大的影响作用。新课改以来，中职语文在结构编排中，更加注重其德育功能方面，对中职学生的学业提升、品行提升都有着巨大的帮助作用。笔者根据自身从事中职语文教学多年的经验，经过实际调研工作，对中职语文的德育功能进行了系统的分析与研究。     

试论在小学语文教学中开展创新型教育的问题与对策

论述了在小学语文教学中培养学生问题意识的目的和意义以及相关的教育心理学理论，通过在小学语文教学中开展创新型教育，了解学生问题意识的现状，分析影响学生问题意识的原因，找出学生的培养潜力，运用给学生上思维课的方法探讨培养学生问题意识、创新意识的教学模式。本文只是笔者结合自身的教学实践，对小学语文教学的创新问题进行了探讨。     

学生语言交际能力培养初探

培养学生的语言交际能力是语言教学的最终目标,在新时期下的语文教学中教师应创造条件,把教学重点放在培养学生综合运用语音、词汇、语法进行交际的能力上,要使语言形式与语言意义相联系,语言形式与学生的生活实际相联系,实现以交际为中心的语文教学法,在语文学习中进行语文交际,在语文交际中学习语文,全面提高学生综合运用语言进行交际的能力。     

运用成功教育理论提高高职语文教学质量

对于职业院校的语文教学工作来说，其复杂性和系统性较强。由于学生的基础知识和学习能力之间存在着一定的差异，所以在教学的过程中所应用的教学方式也不同。采用成功教育理论来提升语文教学的质量是相对比较重要的工作内容。主要是这种教学方式和职业院校学生的特点以及学习状况之间存在着密切的关系。本文中，笔者主要对成功教育理论的相关内容进行研究和分析，并且对其在提升语文教学质量方面进行了阐述，仅供参考。