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生物工程综合实践教学创新体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
徐亚维 《吉林农业科技学院学报》2011,(2):113-115
实践教学是高等教育中提高教学质量的一个重要环节,通过生物工程综合实践教学的实践和体会,对生物工程综合实践的教学内容、教学方法和手段、实践教学考核方法进行了改革,构建了生物工程综合实践教学创新体系,取得了良好的教学效果。 相似文献
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介绍了皖西学院生物工程专业在逐步完善教学保障的同时,依据社会需求确定专业的办学定位与培养目标、并围绕培养目标修订人才培养方案、开设应用型核心课程、建设"双能型"师资队伍、突出案例教学,以探索培养适合地方社会需求的应用型生物技术人才的具体实践,为地方新建本科院校生物工程专业发展提供可借鉴的途径和方法。 相似文献
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根据生物入侵与生态安全课程的性质和具体特点,改革其教学理念、教学内容、教学方式方法及考核评价体系,并分析了已取得的成效,旨在达到培养双创型人才的目标。 相似文献
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从生物入侵对旅游业的危害认识,分析生物入侵在旅游业中的风险特征和传播途径,构建了我国旅游业生态风险防范体系,并对构成防范体系的预警、控制、应急、治理四大系统及系统要素进行分析,提出了旅游地生物入侵风险的防范措施。 相似文献
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为培养创业人才,在9个农科专业进行实践教学改革,构建并依次推进实验能力培养→生产实际认知→专业技能训练→创新精神培育→专业综合实践的“五阶递进式”实践教学模式,即通过实验课程化改革培养学生实验能力,通过生产实习使学生认识生产实际,通过专业技能训练提升学生专业技能,通过科研促进教学等改革塑造学生创新精神,通过增加毕业实习时间等改革提高毕业实习质量和缩短毕业生走向社会的“磨合期”。在5年实践中,提高了培养高素质创业人才的师资综合水平,形成了多项教学改革成果,培育了学生的创新精神,提高了毕业生的创业能力和社会竞争力。 相似文献
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基于齐鲁工业大学应用型人才的培养目标,以食品科学与工程专业为例,探讨了“三模块多层次”的实践教学体系对培养适合地方经济和社会发展需要的工程应用型人才起到的重要作用. 相似文献
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生态化消费有利于重构人与自然的关系,重建人个体与社会共同体的关系,有助于维护生态系统的健康、可持续发展.建立生态化消费制度,应当以消费共生、消费公平与消费责任为基本准则.同时,生态化消费包括生态服务功能付费制度、生态税制度、生态标志制度和消费者社会义务等具体性制度. 相似文献