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分析了现代远程教育的学分制及网上学员的特点 ,提出了学分制的运行办法 ,通过实践及数据分析 ,指出了今后的改革办法和发展趋势 相似文献
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汪金营 《北京农业职业学院学报》2000,(4)
现代远程教育突破了时间和空间的限制，将先进的教育方法，优秀的教学资源传播到渴望知识的人群中，传播到偏僻地区的人群中，并能实现双向交互功能。面临２１世纪知识经济的挑战，必须加快我国教育信息化的步伐，开办远程教育，提供广泛的学习资源，不断满足社会终身教育的需求。 相似文献
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赵润娣 《农业图书情报学刊》2006,18(2):122-124
分析了图书情报学专业现代远程教育的意义,介绍了我国图书情报学专业开展现代远程教育的支撑环境．提出发展我国图书情报学专业现代远程教育的建议。 相似文献
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尝试将社会排斥概念引入农民教育培训领域。通过分析发现,我国农民在接受教育培训方面面临社会排斥问题,如不及时解决将会对农村发展造成长期不利影响。从实践经验来看,发展农民现代远程教育是解决这一问题的有效途径,北京市农民现代远程教育的成功经验为此提供了较为充分的证据。 相似文献
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本文从教学角度分析了我国继续教育存在的问题,就运用基于现代教育信息技术的现代远程教育技术来提高继续教育的教学质量提出了若干措施:利用网络信息技术,提供多功能网络教学平台;利用网络信息技术,完善学习支持体系;利用网络信息技术,构建虚拟高校人文环境等。 相似文献