创建绿色校园 传承生态文明--访湖南环境生物职业技术学院党委书记罗振新

湖南环境生物职业技术学院地处五岳独秀的南岳衡山脚下，是一所以“环境生物”特色著称的高职院校，也是全国首个获得“国家生态文明教育基地”的高职院校。一直以来，学院以高度的文化自觉和强烈的责任意识，顺应生态文明发展的时代潮流，致力于创建绿色校园，传承并弘扬生态文明，     

创建绿色校园传承生态文明——访湖南环境生物职业技术学院党委书记罗振新

湖南环境生物职业技术学院地处五岳独秀的南岳衡山脚下,是一所以"环境生物"特色著称的高职院校,也是全国首个获得"国家生态文明教育基地"的高职院校.一直以来,学院以高度的文化自觉和强烈的责任意识,顺应生态文明发展的时代潮流,致力于创建绿色校园,传承并弘扬生态文明,撑起了湖南农林职业教育与生态文明教育的一片蓝天.在新年到来之际,记者就此采访了湖南环境生物职业技术学院党委书记罗振新.     

建设生态校园 提升高校品位

正生态校园建设是生态文明建设的重要组成部分,是高等教育实现可持续发展的重要途径。美好的校园生态能给师生以"春风化雨、润物无声"的启迪和潜移默化的教育。目前,大多数高校在生态校园建设中,缺乏生态理念,只注重环境美化,忽略生态功能,因此,研究制定高校生态校园建设规范显得尤为迫切。全国高职院校首家国家生态文明教育基地——湖南环境生物职业技术学院,紧密结合生态文明     

生态文明教育在高职院校的实现路径——以湖北生态工程职业技术学院为例

高职院校是生态文明教育的阵地,承担着弘扬与传播生态文明的重要使命。湖北生态工程职业技术学院抓住生态文明建设这一契机,在全省高职院校中率先实施生态文明教育工作,探索了生态文明教育的有效途径,为形成生态文明观念作出积极地努力。     

提高高职院校大学生生态文明素养的方法探讨

指出了作为社会主义事业的接班人,大学生是不是具备生态意识,生态素养的高低对"美丽中国"的建设成效有重要影响,虽然通过各类渠道,大学生的生态文明素养得以提升,但是从总体来看,生态素养还存在诸多问题。以湖南环境生物职业技术学院的学生为切入点,提出了提高高职院校大学生生态文明素养的方法。以供参考。     

农林类高职院校生态文明实践教育基地建设探析——以湖北生态工程职业技术学院为例

指出了生态文明实践教育基地是有效实施生态文明教育的载体,湖北生态工程职业技术学院作为农林类高职院校,高度重视生态文明教育工作。多年来,湖北生态工程职业技术学院依托校内实训基地和突出的学科优势,卓有成效地开展了形式多样的生态文明教育实践活动,并在教育基地的建设和管理上进行了有益的探索,获得了一些有益的经验,可供参考。     

湖南环境牛物职业技术学院等10个单位获“国家牛态文明教育基地”称号

日前，国家林业局、教育部、共青团中央、中国生态文化协会联合发文，授予湖南环境生物职业技术学院等10个单位“国家生态文明教育基地”称号。10月16日，授牌仪式在唐山市隆重举行。全国政协副主席郑万通、国家林业局副局长祝列克、全国政协人口资源环境委员会副主任张黎、中国生态文化协会会长江泽慧等领导到会。会上，中国生态文化协会还授予湖南省湘潭县射埠镇仙凤村“全国生态文化示范村”称号。     

高职院校生态教育的思考

生态教育是培养当代大学生树立生态世界观的重要途径；是促进可持续发展，解决环境与发展问题的关键。本文分析了生态教育的概念与内涵，高职院校生态教育的现状及问题，提出了加强高职院校生态教育的对策。     

“森林生态学”课程加强生态文明教育与思想政治教育融合的探索——以西北农林科技大学为例

生态文明教育是生态文明建设的基础。农林院校作为生态特色与优势鲜明的行业类院校,肩负着国家“树谷、树木、树人”的三大使命,在生态文明建设中发挥着不可替代的作用。“森林生态学”是高等农林院校林学等相关专业的核心课程。西北农林科技大学将“森林生态学”课程教学与生态文明教育相融合,构建以人为本、以德为先、以专业知识为基础、以价值引领为导向的专业知识传授与价值引领相统一的课程思政教学模式,在突出课程专业特色的同时,实现了立德树人的育人目标。这种融合了生态文明教育的“森林生态学”教学使学生通过课程理论学习,科学素养和人文素养得到了同步提高。     

放飞绿色的希望——湖南环境生物职业技术学院弘扬生态文明建设绿色校园

南岳自古钟灵毓秀，孕育出代代英才。湘江千年流淌不息，滋润着湖湘精魂。 在山水交汇的雁城衡阳，矗立着一所载有“生态湘军摇篮”美誉的绿色学府——湖南环境生物职业技术学院。     

弘扬生态文明 共建绿色校园

近年来，湖南环境生物职业技术学院以服务“三农”与建设“生态湖南”为出发点，致力于幽雅的校园环境建设，已成为名副其实的绿色校园。学院现有土地面积73．3公顷，绿地面积33．01公顷，共种植乔灌木42．6万株，草坪面积3．98公顷，各种花卉十万盆。近几年来，学院投入300余万元资金实施了旧老绿地更新、专类植物园开发、校园生态保护、拆墙透绿、屋顶及垂直绿化等十余项工程，校园绿化覆盖率达43％。     

浅析高职院校生态文明教育课程体系改革

正随着经济社会的快速发展,人们对生态环境和永续发展意识的逐渐增强,生态文明理念越来越受到人们的重视。新形势下也对高职教育提出了新的要求。在传统教学模式下,思想政治教育是生态文明教育的主要方式,但在信息化高速发展的今天,这一传统生态教育模式已难以适应新的生态文明教育要求与教学任务。因此,应对高职院校的生态文明教育课程体系进行重塑,     

高职英语教学策略及教学法探讨

在我国高职教育中，英语是一门重要的基础科目。近几年来，英语教学“费时多，收效少”这个问题一直困扰着广大高职院校的英语教师。该文以柳州运输职业技术学院英语教学为例，在对高职院校学生英语学习现状进行分析的基础上，从确定“培养实用能力，突出职业特色”的教学目标入手，提出分阶段、分步骤实施不同的英语教学策略，建立适应高等职业技术教育特色的英语教学模式。该文认为，学生应调整学习心态，英语教师应把“重视语言运用能力的培养，强化英语为专业课服务的功能”这一指导思想贯穿于高职英语教学过程。这将对提高高职英语教学效率起到积极的推动作用。     

鄱阳湖生态经济区建设与高等职业院校人才培养理念和模式创新

结合鄱阳湖生态经济区建设的战略布局,分析了鄱阳湖生态经济区建设所具有的生态性、保护性、低碳性、文明性、创新性和效率性等特点;提出高职院校应根据鄱阳湖生态经济区建设的特点创新人才培养理念,在素质教育方面树立生态文明理念,在价值取向方面树立开拓创新理念,在目标定位方面树立复合性实用型人才理念,在培养方法方面树立以人为本与方法论统一的理念;并在此基础,提出对接鄱阳湖生态经济区建设、创新人才培养模式的建议,对以生产性实训为特征的工学结合人才培养模式以及“校中厂”“厂中校”“项目主导型”等人才培养模式进行了积极的探索。     

树生态标杆创卓越院校——记湖南省环境生物职业技术学院

承禹石神韵,感南岳灵气,咏石鼓书香,秉船山精神.在风景秀丽的南岳山麓、湘江之滨,有一座由湖南省林业厅和省教育厅双重管理的高等职业院校——湖南环境生物职业技术学院(以下简称“湘环”).自1975年办学以来,该校为国家和社会培养了7万余名各类专业人才,被誉为“生态湘军的摇篮”和“湘南医卫的黄埔”.2015年,该院开启了卓越职业院校的创建之路.那么,它有什么优势可陈,又将如何创建呢?记者为此来到这所绿色学院探个究竟.     

湖南环境生物职业技术学院

<正>学院地址:湖南省衡阳市石鼓区望城路165号(北校区)湖北省蒸湘区船山西路20号(南校区)联系电话:0734-859199985941118591244乘车路线:北校区--乘市公交138、313、158路可到达南校区--乘市公交118、137、157路可到达学院网址:http://www.nnebp.edu.cn湖南省"卓越院校"建设单位.国家级"现代学徒制"试点单位.国立公办院校北京大学战略合作联盟国家生态文明教育基地全国职业教育先进单位湖南省省级示范性高职院校中国林业科学院专业硕士湖南省培养基地     

正确认识资源、环境、生态的关系——从学习十八大报告关于生态文明建设的论述谈起

党的十八大报告把生态文明建设纳入中国特色社会主义建设“五位一体”的总体布局,吹响了“努力走向社会主义生态文明新时代”的嘹亮号角。随着十八大精神的日益深入人心,“资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化”成为人们对我国经济社会发展面临严峻形势的高度共识,“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”成为人们推进生态文明建设的热门话题,“资源”、“环境”、“生态”（“自然生态系统”的简称,下同）随之成为生态文明建设的三个关键词,正确认识资源、环境、生态的关系也相应成为推进生态文明建设理论与实践创新的重要课题。     

自然保护区与生态文明建设的探讨

日前环境问题已经成为全球性的重大问题之一。我国当前的生态环境问题依然十分严重，无论是城镇还是农村，人居环境不容乐观。虽然我国政府提出了“经济、社会和环境保护协调发展”的战略，环境保护的力度不断加大，但由于各种各样的原因，我国的环境形势仍然相当严峻。主要表现在水资源污染、城市污染、海水污染、大气污染和酸雨污染等，最近发牛的全国大范围内的雾霾非常严重，影响到了我们的工作和生活。加强环境保护，建设生态文明，被提到一定的高度，党的十八大把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设列为五位一体，提出建设美丽中国的目标，自然保护区是保护自然资源和自然环境最重要、最有效措施之一。我国最洁净的自然环境、最优美的自然遗产、最珍贵的的遗传资源、最丰富的生物多样性、最关键的生态系统都存在于自然保护区当中。保护生态环境、保护生物多样性已成为人类共同最关切的问题，自然保护区已成为一个国家文明和进步的标志，加强自然保护区建设促进生态文明发展意义重大。     

湖南环境生物学院荣获“湖南省文明高校”称号

日前,经省文明高校评审委员会实地考察和认真评审,湖南环境生物学院被省教育厅和中共湖南省委高等学校工作委员会正式授予“湖南省文明高等学校”光荣称号。自全省“文明高校”创建活动启动以来,该院上下十分重视,采取了一系列卓有成效的措施:一是党委行政始终高度重视,书记、院长亲自抓;二是广泛宣传发动,师生员工齐上阵;三是统一思想认识,形成合力齐抓共管;四是强化制度管理;五是优化育人环境;六是加强硬件建设;七是确保教学优先;八是建设独具特色的学科专业;九是促进科研成果推向社会;十是校、场、村、组文明共建。通过扎扎实实的文明高…     

为我国生态文明建设奠基——记首届中国生态文明奖获奖单位北京林业大学林学院

正6月5日,第45个世界环境日。这一天,首届中国生态文明奖表彰暨生态文明建设座谈会在北京隆重召开。全国有19个先进集体获得了中国生态文明奖。北京林业大学林学院是我国高校中唯一的获奖单位。这个奖项是去年设立的首个生态文明建设示范方面的政府奖项,旨在表彰和奖励对生态文明创建实践、宣传教育等方面作出重大贡献的集体和个人,每三年评选表彰一次。北京林业大学林学院是我国重要的林业教学、科研基地。