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葛鑫 《畜牧兽医科技信息》2012,(2):16-17
本文就畜牧兽医职业技能大赛引领实践教学的优势和存在的误区进行探讨。希望可以扬长避短,达到职业技能大赛的真正目的,提升职业院校的办学质量。 相似文献
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目前，参加畜牧兽医职业技能鉴定的人员主要是本行业从业人员和高职院校畜牧兽医专业在校学生，他们通过鉴定获得相应的资格证书，增强职业竞争能力。随着获取畜牧兽医职业资格证的人数越来越多，社会对鉴定的质量越来越关注，如何提高畜牧兽医职业技能鉴定的质量是一项新的课题，具有重要的现实意义。 相似文献
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职业技能大赛是职业教育改革和发展的重要助推器。笔者以技能大赛为改革契机,通过将技能大赛融入到日常教学中,构建"全员参加、全员训练、全员提升"的技能竞赛模式,利用实训开展"教、学、做、赛"一体化教学、"双师型"教师队伍的培养,促进理论与实践、技能训练与素质提高相结合,为畜牧行业培养动手能力强、高素质的综合型人才,为畜牧兽医专业的更好发展创造了良好条件。 相似文献
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项目式教学一种是将理论知识与实践技能相结合的教学方法,这种教学方法有利于培养高职畜牧兽医专业学生的动手能力和创造力,有利于培养高职畜牧兽医专业学生的职业技能和职业素养。本文通过具体课程项目案例,介绍项目式教学在高职畜牧兽医专业教学中的应用。 相似文献
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《动物科学与动物医学》2009,(3):4-4
邓博文，汉族，1967年生，广西玉林市人，中国共产党党员，在职硕士研究生学历，高级讲师，广西养殖经济信息网人才基地专家库成员，国家职业技能鉴定高级考评员，中国畜牧兽医学会高级会员。1989年于广西农学院畜牧兽医系兽医专业毕业，先后在在广西玉林市成均镇畜牧兽医站、广西梧州市蒙山县畜牧兽医站从事兽医检疫及专业技术推广工作，历任技术员、助理畜牧兽医师、兽医师；1996年作为青年科技型干部选拔交流到基层政府担任领导职务， 相似文献
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阐述了培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径,提出通过提高畜牧兽医专业教师队伍素质,培养"技能型"教师;改进教学方法,激发高职学生学习动力;创新畜牧兽医专业和课程体系设置,改进畜牧兽医专业教学内容;探索和实践以强化实践技能为主线的高等职业教育人才培养新模式;加强畜牧兽医专业高职学生综合素质的培养,推行"多证制",着力培养高职学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;深化校企合作,产学研结合,推广订单式培养模式等多方面入手,从而提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位与学生的"三赢"局面。 相似文献
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畜牧兽医职业技能鉴定工作开展的好坏,事关从业人员的素质,事关畜牧兽医服务体系队伍建设,事关畜牧产业的发展,事关畜产品质量安全.畜牧兽医职业技能鉴定工作长效机制如何建立?根据实践,笔者认为应从以下方面抓起: 相似文献
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实施兽医行业就业准入,对兽医行业专门岗位进行技能鉴定,具有重大意义。畜牧兽医行业就业准入制度的实施,将以职业技能培训、鉴定为手段,培养和造就一支高素质的防疫检疫队伍,它对促进新疆畜牧业的持续发展,具有重要的意义。为加强和推进全区畜牧兽医行业职业技能鉴定工作,全面提高自治区畜牧兽医行业劳动者整体素质,增强劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力;根据农业部及自治区政府的通知精神,结合区畜牧兽医行业实际,2006年专门制定了新疆维吾尔自治区畜牧兽医行业职业技能鉴定实施办法。几年来,在推进和实施兽医行业准入和职业技能鉴定过程中,步履维艰,进度缓慢。 相似文献