高校青年教师专业发展困境的调查分析——以河北农业大学为例

以河北农业大学青年教师为调查对象研究高校青年教师专业发展困境。结果显示：多数青年教师教学与管理能力需要提高;课题申请难度大,科研机会少;学习进修机会偏少以及职称晋升较为困难,评定标准比重安排不合理。针对上述困境提出相应的建议。     

对重庆市部分青年教师体育锻炼现状的调查研究

采用文献资料调研、问卷调查和数理统计法对2008年分配到重庆市各高校的毕业于全国77所高校612名青年教师在校期间的体育锻炼态度、动机、时间、地点、形式和项目以及影响其参加体育锻炼的因素等方面进行了调查研究，得出我国部分高校青年教师体育锻炼的现状以及存在的问题，旨在为高校体育教育改革提供参考依据。     

高校青年教师的主观幸福感的调查研究

本研究采用段建华修订的总体幸福感量表,对武汉地区5所高校300名35岁以下青年教师进行调查。结果发现:高校青年教师主观幸福感稍微高于全国男性和女性常模,属于中等偏上。     

高校工会维护青年教师专业发展权益途径研究

随着高等教育改革步伐的加快，高校教师专业发展已成为高等教育研究的重要课题。高校教师队伍建设目标逐步从单一的学历提升、结构优化向提高教师专业化水平转移。基于此，高校青年教师的专业发展应列为高校教师培养计划的重点。但目前青年教师的专业发展仍受到一系列制约，专业发展权益得不到保障。     

高校青年教师教学能力的现状和对策研究

青年教师是高校教学的一支生力军,如何加强青年教师队伍建设,提高青年教师的教学水平,已成为高校的一项重要任务。本文通过调查分析现阶段青年教师在教学上可能存在的问题,从基层院系角度出发探讨如何提高青年教师教学能力的对策和方法。     

高校青年教师职业发展的影响因素分析及改善建议——以A大学为例

<正>作为高校教师队伍的骨干力量,青年教师的职业发展不仅关系到高校职工队伍的整体水平,还影响着高校的战略发展水平。目前国内有关高校青年教师职业发展的理论研究很丰富,也不乏一些案例研究和基于问卷调查的实证分析;但这些相关研究大多数集中在高校青年教师职业发展中的教学能力领域,较少关注高校青年教师职业发展的综合能力。基于此,笔者以A大学全体青年教师为研究对象,研究现阶段高校青年教师职业发展情况,分析青年教师职业发展     

高校青年教师培训政策探究

鉴于高校青年教师在高校发展中的重要作用,各高校应加大对高校青年教师的培训力度,促进青年教师的成长。但目前高校青年教师培训政策规定方面却存在缺乏实施细则、缺乏时间规划、培训内容陈旧等不足之处,我们要在认识问题的基础上完善我国高校青年教师培训政策,以提高培训效果,满足青年教师的培训需求。     

高等农业院校青年教师素质提升途径研究

高校青年教师是目前高等院校的师资主体,青年教师的发展和素质直接关系到学校的持续发展。青年教师加强自身素质建设首先要明确自身的位置和责任,其次要处理好各种关系,即青年教师和老教师的关系、统筹好当前发展和未来规划、教学和科研、专业和非专业、专业知识和道德修养等关系。根据农业院校的具体实际情况,提出自身素质建设的途径主要有明确自身的科研方向、提升自身的道德素质和修养、不断提升自身的教学水平、提高自身的实践能力等方面。     

基于科研项目分析的高校青年教师培养问题研究——基于黑龙江省部分高校青年教师和培养单位的调查分析

<正>近年来,青年教师在高校中所占比例越来越大,为了更好地培养青年教师,尤其是优秀青年教师,各高校有针对性地开展了很多活动和项目。为了更全面、准确地了解广大青年教师的学习和工作现状以及培养单位的相关制度建设成效,进一步完善高校优秀青年选拔机制,提高高校青年教师队伍的整体质量,笔者对包括黑龙江八一农垦大学、东北石油大学等在内的黑龙江省10所高校开展了问卷调查,共发放了1 000份调查问卷,有效收回853份,有效率为     

浅议提高高校青年教师教学能力和水平的几项措施

青年教师是各高校教育教学工作的主力军,要提高教学质量和人才培养水平,就必须提高青年教师的教学能力和水平。本文仅从高校青年教师教学能力和水平的提升上谈几项措施与看法,主要涉及青年教师的岗前及在岗培训、导师制度、教学激励与督导制度、待遇保障制度及教学管理规章等几个方面。     

高校青年教师导师制存在的问题及改进措施——以安徽科技学院为例

高校青年教师导师制对提高青年教师自身水平和学校教学质量具有重要的意义。本文以安徽科技学院为例,通过问卷等形式对我校导师制的实施效果进行调查;并对导师制中存在的问题和原因进行了分析,最后提出改进青年教师导师制实施效果的几项措施。     

浅谈如何提高青年教师教学质量

青年教师的教学水平的高低,不仅决定着高校的整体教学质量,同时也关系着高校能否实现可持续发展,影响着我国未来高等教育的教学水平和人才培养的质量。如何迅速提青年教师的教学质量已成为高等教育的当务之急。笔者从青年教师面临的问题、影响青年教师教学质量的主要因素和提高青年教师教学质量的措施三个方面进行了探讨,旨在     

关于加强高校青年教师师德建设实效性的路径研究

高校青年教师良好师德的形成需要教育主管部门、高校和青年教师的共同努力。当前，高校青年教师师德建设在认识和管理上存在一定的误区，尽管高校和青年教师也做了种种努力，但是师德建设效果不够明显。因此，笔者结合高校实际情况，提出了一系列加强高校青年师德建设实效性的措施，力图通过这些措施来加强高校青年教师师德建设，从而提高青年教师队伍的整体师德水平。     

新时期80后高校青年教师师德培养刍议

随着高校中80后青年教师数量的不断增长,80后青年教师逐渐成长为高校教师队伍的主要力量,加强80后高校青年教师队伍建设,提高80后高校青年教师的职业道德,促进青年教师全面发展,引导广大高校青年教师为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量,具有重要意义。     

高师院校青年教师师德师风建设长效机制探析

青年教师师德师风建设是高校教师思想政治工作的重要内容。加强高校青年教师师德建设意义重大、任务艰巨。构建高师院校青年教师师德师风建设长效机制是高校师德师风建设的重要环节,也是高师院校青年教师师德师风建设扎实有效开展的重要条件和保证。高师院校青年教师师德师风建设长效机制包括学习教育机制、示范引领机制、激励约束机制、考核评估机制和监督保障机制等基本内容。构建高师院校青年教师师德师风建设长效机制,需要准确认识和把握其目标要求,需要整体认识、突出重点、系统规划、分类分步实施,需要充分发挥专家优势与青年教师的主体作用。     

应用型本科涉农院校计算机教师能力提升研究与实践——以河南牧业经济学院为例

计算机青年教师作为应用型本科涉农院校从事教育教学科研活动的重要力量,提升教师能力对于青年教师的可持续发展具有深远意义。笔者以应用型本科涉农院校计算机青年教师自身现状为出发点,分析了教师在提升个人能力发展过程中面临的现实问题。根据实际情况,以河南牧业经济学院为例,从学校、个人、企业三个角度提出提高青年教师综合能力的措施,以及这些措施在实际工作中产生的作用。结果表明:青年教师能力的发展不是一蹴而就的,需要立足高校办学特色与强势专业,以政策保障为基础,改革理念与模式,营造良好教学环境,发挥教师主观能动性,加强自我提升,才能建设高水平的师资队伍,从而提升人才培养质量。     

新时期高校青年教师党员发展工作创新路径

新时期,做好高校青年教师党员发展工作,是高校党建工作的一项重要内容。结合河南科技大学青年教师党员发展状况的调研结果,分析了高校青年教师党员发展工作现状,探讨了青年教师党员发展工作创新路径,为高校党建设工作提供参考。     

浅谈动漫职业教育的发展趋势

伴随着互联网技术和CG技术日新月异的发展,动漫产业的前景给每个置身其中的人带来了无限的遐想。巨大的市场空间及需求,与媒体动画技术的发展,为中国动漫游戏产业再创昔日"中国学派连环画"的辉煌带来了一次难得的历史性机遇。但是,国内动漫设计创作的人才缺口十分大,作为职业学校的一名教师,如何能看准市场需求和高校教育的空档,培养出有专业素质、家长满意、社会受欢迎、适应我国动漫产业发展的又兼具鲜明特点的动漫人才,是我们的职责。     

厦门动漫产业发展现状与对策研究

本文以厦门本土动漫产业为研究对象,依据选取典型代表,反映一般现状的原则,走访厦门各大动漫企业和公司进行调查问卷,并对调查问卷进行统计分析,总结出当前厦门动漫产业发展的现状和面临的挑战,并有针对性的对厦门动漫产业的发展提出了三点建议。     

“互联网+”环境下高校青年教师发展软环境建设研究

"互联网+"所具有的"跨界融合、连接一切、创新驱动、重塑结构"时代特征在促进青年教师充分发挥自身优势积极投身教学科研的同时,也在无形中放大了青年教师发展软环境建设的短板,继而成为高校建设中一个不容忽视的问题。本项目研究旨在通问卷调查和数据分析,探讨"互联网+"环境下高校青年教师发展软环境体制机制,并构建基于现状和面向未来的提升对策,实现理论与实践相统一、问题与方法相协调、初衷与目标相一致,拓展青年教师发展软环境的理论研究视野与实践构建方法。