孔子仁学思想对践行社会主义核心价值观的经验分析

我国在提出和构建社会主义核心价值观的过程中,仁学思想为其提供了思想根基。本文从仁学思想的"仁爱""孝悌""忠恕""仁政""克己复礼"等思想出发,阐发其内在价值,寻找与社会主义核心价值观的相通之处,借鉴仁学思想传播的经验,用一种新的途径促进核心价值观的培育。     

基于就业导向的高校国防特色人才培养模式研究——以武术类专业为例

近年来,国防特色人才需求逐年走高,已成为大学生择业的一大亮点。本文运用文献调研法从武术类专业学生现有人才培养体系和国防特色人才未来需求与发展方向出发,对比分析二者之间的差异与融合性,利用"理论+实践+活动"三元模型,构建出基于就业导向的高校国防特色人才培养模式,形成"思想政治+军事素养+专业教学+人文素养"四大体系模块,充分将国防教育融合到现有人才培养体系之中,实现多元化培养,提高了学生的综合军事素养,使普通高校武术类专业生源就业取得新突破,为高校其他专业拓宽就业渠道提供借鉴。     

李小龙武术思想研究

李小龙身为中国武术界的里程碑式人物,对中国武术乃至世界武术都产生了前无古人的影响。李小龙在武术上的成就,与他本身具有的与众不同的武术思想密切相关,包括勇于创新的武术思想;实战主义武术思想;武术与哲学融合的思想;追求完美的武术思想等。李小龙的这些武术思想对于今天发展和推广传统武术都有十分重要的借鉴意义。     

农业院校武术课程与大学生民族精神培育的耦合机制

农业院校武术课程是农业院校大学生接受传统文化教育的重要载体,其中蕴含着丰富的传统文化、历史和礼仪,这与农业院校大学生思想政治教育中加强民族精神培育的思想耦合,因此,在农业院校大学生武术课程教学中融入民族精神教育是加强大学生思想政治教育的重要途径。农业院校的武术课程教学要树立大教育观,重视武术课程中文化精神的渗透,明确武术教育在大学生思想政治教育中的地位、目的和内容,从教材、教学和教改入手,并加强大学生武术社团的管理,全方位加强大学生民族精神的培育。     

儒家思想融入青年学生思想道德教育的途径探讨

中国传统文化中的儒家思想经过长期的积淀,影响极为深远。而当今时代的青年学生受到各种思想的影响,一部分学生道德修养出现了滑坡的现象,在加强青年学生思想道德教育的探索中,将儒学思想与学生思想道德教育结合起来,借鉴儒家思想中的"仁爱"、"礼仪"、"孝悌"、"诚信"等的核心内容,是提升当代青年学生道德情操的有效途径。     

文化视域下武术文化的认同与自觉*

运用文献资料法,逻辑分析法以武术文化的核心价值观念作为研究对象,当前武术文化发展面临文化流失,技术传授与文化学习脱节等问题。针对武术发展面临的困境,提出武术文化由"认同"向武术文化"自觉"转变的发展思路和策略。研究结果发现武术文化核心价值认同主要有：1.“礼”的教化立场是武术文化的本体价值;2.“身韵”-形神兼备人文情怀塑造;3.“德艺双馨”-弘扬民族精神。技能教学和文化传授相结合是武术文化认同向自觉转变的起点,重点是增强武术文化凝聚力。在文化视域下,探讨武术文化认同和自觉的意义在于有利于梳理出武术文化的内核,为武术文化更好的传承与发展提供合理化的建议与方案指导。     

高校体育课武术套路节奏的分析与研究

通过对高校体育课武术套路练习时节奏的表现形式的论述,分析了节奏在武术练习中的要素以及重要作用,使学生加深对武术套路运动中节奏的认识,增强武术套路的观赏性,提高武术专项课的教学质量,促进武术教学的进一步发展。     

简析孟子“仁爱”思想的和谐意蕴

我国所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。那么,可以为社会主义和谐社会提供道德支撑的核心道德应当是孟子的“仁爱”思想。作为中国传统文化宝贵思想的孟子“仁爱”思想的和谐,主要体现在：人与人之间的和谐、人与家庭之间的和谐,人与自然之间的和谐。孟子的这种社会和谐思想对于当代社会积极开展构建社会主义和谐社会具有重大的借鉴意义。     

简析孟子“仁爱”思想的和谐意蕴

我国所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。那么,可以为社会主义和谐社会提供道德支撑的核心道德应当是孟子的“仁爱”思想。作为中国传统文化宝贵思想的孟子“仁爱”思想的和谐,主要体现在：人与人之间的和谐、人与家庭之间的和谐,人与自然之间的和谐。孟子的这种社会和谐思想对于当代社会积极开展构建社会主义和谐社会具有重大的借鉴意义。     

形“圆”意“合”在高校武术套路教学中的应用

阐述了武术套路形"圆"意"合"的含义,并对"圆"意"合"在高校武术套路教学中的应用进行了探讨,包括知其"形"晓其"意"、抓住动作的要领、理解劲力的强弱和注重内外兼修等。结果表示,在武术套路教学中应用形"圆"意"合"可以提高学生的技术水平,锻炼学生的心境。     

高校武术运动的发展现状与对策研究述评

运用文献资料法对高校武术运动的发展现状与对策的相关文章进行研究综述,研究认为：目前普通高校武术师资队伍缺乏;教学内容以传统的套路教学为主,导致学生兴趣不高;场地器材不足;武术社团少且开展活动少;各省高校间没有或者很少竞赛活动,导致领导不重视、教师和学生竞争意识不高,不利于武术运动的开展等,有些学者提出了“淡化套路,学习技法,注重实践”为主的思想等对策。对普通高校武术运动的研究思路作进一步探讨,以期促进高校武术运动的理论研究和探索。     

先秦时期武侠产生的社会基础

运用文献资料法和历史逻辑法,探寻先秦时期武侠产生的社会基础和思想渊源,揭示先秦时期武侠产生的历史必然性。主要结论:武侠是中国历史发展特定阶段所产生的一种社会现象,它的产生、发展对中国武术起了重要的推动作用;探讨先秦时期武侠的起源与兴盛,对拓宽武术文化研究的范围、丰富武术文化内涵及促进武术史学的研究具有较高的价值。     

一代枭雄吴佩孚的民族情结

<正>一脚踹出个叱咤风云的大军阀吴佩孚生于1874年,山东省蓬莱县人。在其诞生之际,时为小商人的父亲梦见戚继光进入家门。为表示对抗倭英雄的景仰,便以戚继光的字"佩玉"为此子取名佩孚,字子玉。自6岁入私塾,吴佩孚不负长辈的厚望,勤学苦读。14岁时父亲病故,家境贫     

新时期高等教育师生关系存在的问题及改善措施

新时期高等教育改革体系中,师生关系理应成为关注的重点。通过对现阶段存在的师生交流不和谐因素等进行分析,结合师生关系特点,提出了淡化"师道尊严"、发扬孔子"仁爱"原则、兼顾"传道授业解惑"的教师职能、宽以待人、关爱学生等措施。经分析可得,注重师生关系,可有效提升人才培养质量,促进社会和谐发展和高校教育改革的深化。     

“武林风”栏目对民族传统武术文化的影响

"武林风"栏目的连续播出,有助于打造民族赛事品牌,推动武术、散打运动的商业化和市场化,提高武术运动的社会影响力,促进中华武术文化的传播和弘扬中华民族的民族精神等。同时,"武林风"栏目的发展还存在一些问题,包括:栏目内容逐渐偏离中国传统武术和传统武术精神;栏目影响范围还需要继续开发;栏目传播受众差异较大,女性和青少年关注较少;栏目影响力有待进一步提高等。     

“三苏”社会建设思想初探

宋代是士大夫政治趋于高度成熟的一个时代。社会变革与转型的社会特征,促使"以天下为己任"的士大夫阶层解放思想,上下求索,"变风俗、立法度"以为"万世法"。在求索中,他们各自提出了丰富的社会建设理论,为使宋代成为中国古代政治、经济、思想、文化发展的一个高峰期做出了贡献,其中精华成为中国传统文化宝库中的瑰宝。"三苏"(苏洵、苏轼、苏辙)丰富的社会建设思想即是其中的典型代表之一。他们提出关于基层社会组织建设思想如注重宗族建设、编修族谱;社会控制思想如重视"礼、德"、编修礼书;社会理想如追求古代仁爱礼乐的理想社会等社会建设方略并付诸于实践。     

中国和谐文化在留学生武术教育中的应用研究

社会的发展带动文化的交融,随着东西方文化交流的日益增进,如何实现文化发展的融合是促进国际文化交流的重要问题,诸多学者探讨如何让和谐文化走向世界,我们应重视留学生这一具有特殊形式的团体。在我国高校留学生的课程设置中,武术课程作为传统文化的重要载体,实现留学生武术课程中传承和谐文化素养是实现传统文化国际化的重要途径。本文借鉴文化学、教育学、社会学和传播学角度对留学生武术课程和传统文化素养进行研究,制定符合留学生特点的传统文化教学思路。     

游戏教学法在高校武术教学中的运用研究

武术作为中华民族传统体育运动的一个突出代表,是中华民族传统文化的一个重要组成部分,同时也是世界体育文化的重要组成部分。本文在对高校武术教学中游戏教学法的目标和内容作出分析的基础上,对游戏教学法在高校武术教学各个阶段中的运用进行了分析,并对高校武术教学过程中的游戏设计原则开展了探讨。     

略论李贽的《孙子参同》

李贽的《孙子参同》既是一部关于历代军事思想的总结的书籍 ,又是李贽个人军事理念的创造和发挥。该书丰富了明代军事思想 ,同时在军事史上留下了一笔宝贵财富     

基于战略学视野的高校武术教育发展战略研究

就战略学视野而言,普通高校武术教育发展应以传承武术文化、弘扬民族精神和贯彻终身武术教育为战略指导思想,以高校武术教学为基础和载体,将武术文化精神蕴含的民族精神、思想道德等武德内容贯穿于武术教学过程始终,培养大学生爱国主义精神和终身武术的习惯和能力。战略发展思路是：以系统论思想把握高校武术教育;把握高校武术教育发展的重心;以统筹兼顾、协调发展为理念,处理高校武术教育发展中的问题。