一种基于UML的面向方面建模框架研究

从分析面向方面建模需求入手,基于UML的扩展机制提炼出一个面向方面建模元模型,构建一个基于UML的面向方面建模框架,并且提出一种简单有效的面向方面软件的动态行为建模方法。     

推进校企合作 实现多方共赢

温家宝总理指出,职业教育是面向人人、面向全社会的教育,其根本目的就是让人学会技能和本领,从而能够就业,能够生存,能够服务社会。在2010年度全国职业教育与成人教育工作会议上,教育部党组书记、部长袁贵仁强调指出,校企合作既体现了职业教育与经济社会、与行业企业联系最紧密最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节,更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应的重要途径。     

变电站综合自动化系统的面向过程设计

面向过程设计是变电站综合自动化系统的基础和核心,使系统最终满足带有用户功能折过程要求,描述了面向过程设计中动态响应,系统范围内的任务,面向信息和一般处理任务等４项基本任务的内容。     

面向资源的Web开发方法

先对软件开发方法、Web工程、敏捷软件开发方法、面向资源架构、面向资源计算等相关Web开发方法进行述评。在此基础上,提出了面向资源Web开发方法。面向资源Web开发方法分为分析、设计、实现、测试、管理等五个步骤。     

职业教育面向“三农”服务的理性思考

我国职业教育进入到重要的发展机遇期,当前职业教育面向“三农”服务还存在一些问题。针对当前职业教育面向“三农”服务存在的问题,提出相应的对策。     

面向服务的虚拟企业应用集成架构研究

虚拟企业是一种新型的企业经营范式.目前,快速、低成本地实现虚拟企业各成员企业之间的应用系统集成和资源共享成为制约虚拟企业发展的难题.在对传统的虚拟企业应用集成技术研究基础上,将Aiax技术与面向服务体系架构SOA思想相结合,应用于虚拟企业应用集成中,提出基于Ajax技术面向服务的虚拟企业应用集成架构模型.进行系统集成的实现流程设计,并给出一个基于AjaN技术的面向服务虚拟企业应用集成系统实例.     

果树冬剪实训中"五步循环"教学方法的实践

职业教育的特征决定了职业学校的教育是直接为社会提供一线应用型技术人才。这种培养的定向型决定了职业教育的针对性,注重实践、突出能力培养构成了职业教育的本质特征。职业教育走“能力本位”是立足于社会岗位需求、不同于其它类型教育的必由之路。坚持面向农村、面向农业、面向农民、服务“三农”,针对当前社会岗位群,确立“能力本化”的教育思想,加强能力教育体系建设,优化人才培养模式,强化综合职业能力培养,是当前农业职业学校找准定位目标、适应社会需求、提高教学质量、稳定持续发展的关键。     

面向“三农”把农业职业教育办出特色(摘选)

突出农业职业教育的特点,办出农业职业教育的特色,是各类农业职业学校在办学过程中应有的共识。办出农业职业教育的特色,对于农业职业学校的改革、建设和发展具有十分重要的意义。探讨农业职业教育特色,必须以面向“三农”(农业、农村、农民)为着眼点。这     

农业职业教育与农业市场接轨的几项重要措施

社会存在决定社会意识,农业职业教育的发展必须面向农业市场,根据市场需求,改革、调整教育教学模式.而实验室的对社会开放、建立市场性教学实习基地和农业高职院校设立二级学校是农业职业教育与农业市场接轨的几项重要措施.     

统筹城乡职业教育发展创新:重庆经验及其启示

统筹城乡职业教育发展是有效破解城乡二元结构的重要途径。通过观察和参与,在与职业教育多元主体互动活动中科学地总结了重庆统筹城乡职业教育发展的基本经验。同时,揭示了重庆经验所隐含的职教面向人人、城乡统筹协调、社会共同治理、发展重在创新等科学发展观深层理念,以期为各级政府及相关部门制定统筹城乡职业教育发展政策提供科学决策依据和现实参考。     

加快职业教育发展为屯垦戍边事业服务

新疆兵团由于特殊的地理位置和组织形式,面向兵团经济社会发展需要、面向兵团劳动力和外来民工的就业和增收的需要,不断提高职业教育的规模、结构和质量,尤为重要。本文介绍了兵团职业教育发展的总体情况,其中关于深化职业教育改革、扩大职校招生规模、提高学生就业能力及就业率等方面的一些措施,可供借鉴。[编者按]     

论职业教育中素质教育的实施

素质教育是职业教育德育课的重要内容.职业教育是面向社会、面向就业的教育,强调职业能力培养,强调教育的定向性、针对性、时代性、灵活性和实用性.健全人格比优秀学业更重要,职业素养是德育的价值取向;职业素质是德育的核心价值追求;养成教育是德育追求素质教育的重要途径.     

高职院校学生特点和教育方法探讨

高等职业教育(简称高职教育)是高等教育的重要组成部分,是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育,是职业教育的高等阶段,兼具高等教育和职业教育的双重属性.我国的高等职业教育为国际教育系统中的5B类,与普通高等教育间属第五级,是高等教育的第一阶段.但高职教育和普通高等教育无论从教育对象还是教育方法上都有着很大的区别.因此,研究和探讨高职在校生的心理、行为特点,并根据他们的特点,因人因材施教,因势利导,把他们培养成为高素质劳动者,是历史赋予我们高职教育工作者的神圣使命.     

认真贯彻落实《职业教育法》 积极发展农业高等职业教育

1996年5月15日,我国颁布了《中华人民共和国职业教育法》,这是我国教育史上的一件大事。《职业教育法》的颁布,标志着我国职业教育走上了制度化、法制化的轨道,进入了依法治教的发展新阶段,确立了职业教育是我国教育制度一个基本组成部分的地位,说明具中国特色的职业教育体系已初步形成。在我国科技经济迅速发展,社会主义市场经济体制正在建立完善,与世界经济日趋紧密接轨的今天充分认识职业教育的重要战略地位和作用,认真贯彻落实《职业教育法》,大力发展职业教育,培养数量足够,训练有素、面向基层、面向各行各业生产和服务第一线的初、中、高级实用型、技艺型人才,     

现代农艺专业产 学 研的现状及对策

教育要为社会主义现代化建设服务,教育要与生产劳动相结合,教育的最终目的是提高劳动者素质,为实际生产服务,职业教育面向的是为当地经济培养实用型人才。本文针对农业产业、教学、科研相结合的现状,提出教育要面向农村,面向农业,面向农民,积极主动地进入农村经济主战场,探讨了目前存在的几个问题和实施途径及方法。     

加强高职院校实训基地建设的设想

职业教育就是就业教育。高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型人才的使命,实训基地是实现高职教育培养目标的重要保证。     

中等畜牧兽医职业教育的发展对策

本文从我国中等畜牧兽医职业教育的现状和存在问题入手,分析和探讨了发展我国中等畜牧兽医职业教育面临的客观形势及中等畜牧兽医职业教育存在的主要问题,并探索适合我国中等畜牧兽医职业教育改革与发展的新思想、新途径:以就业为导向,调整专业设置,深化教学改革;加强师资队伍建设;中等畜牧兽医职业教育要进一步面向地方经济,使中等畜牧兽医职业教育的发展与当地经济建设相吻合,走健康和可持续发展的道路。     

基于SOA软件体系结构的服务发现研究

为了解决目前大部分企业的IT架构僵化,存在异构信息孤岛问题,出现了面向服务的新型IT架构SOA(service-oriented architecture,面向服务的体系结构)。SOA的实施体现在IT应用完成的各种业务功能以服务形式封装,服务之间以松耦合的形式互联和互操作。服务作为1种网络环境下具有自治、自描述特性的构件,在SOA的具体应用中处于核心地位。在基于SOA的分析和设计中,要完成的第一步工作就是服务发现。本文在分析了面向服务应用体系结构模型的基础上,详细给出了服务发现的步骤和方法,并通过一实例进行了验证和说明。     

创新农业职业教育，服务农业农村农民

分析了中国的“三农”问题和农业职业教育面临的任务,提出农业职业教育要面向“三农”,拓宽服务领域,通过改革创新,构建开放、灵活,多功能的现代农业职业教育体系,设置适应产业结构优化升级和人才需求新格局的专业,构筑协调知识能力素质,突出技术应用能力的人才培养模式,建设数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍,建立适应市场经济的办学体制与运行机制,保证农业职业教育的可持续发展。     

从“潜江龙虾学院”谈中职学校专业设置

职业教育是面向市场、面向就业并服务当地经济发展的教育,职业教育培养的是具有一定文化基础、具有娴熟的专业技能并且具有一定素质的专业人才。以潜江龙虾学院为例,强调中职学校的专业设置应适应社会的发展,与市场需求相结合,以提升教学质量为主线,从而培养出令社会满意、企业满意、家长满意的优秀毕业生。职业教育还应该考虑到学生对升学的需求,应该为高职高专培养具有一定理论知识和高素质水平的后备人才。