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对海南酒店利用微信公众号开展网络营销进行了研究,使用网络调研、内容分析法等,对海南三星级以上酒店微信公众号开通情况,以及在公众号发布内容的类型与偏好等进行了分析比较,指出了海南酒店微信营销特征和存在的问题,提出了提升酒店微信营销效果的对策建议。 相似文献
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<正>白山市人民政府森林防火指挥部具有创新意识、超前意识,充分运用微信这一新鲜事物,创建了白山市森林防火微信公众平台。该平台已于2014年1月份正式建立(微信公众号为"白山市森林防火"或"bssslfh")。经过一个月的调试,目前平台已经正式开通。平台功能:一是创新白山市森林防火工作新方式,介绍森防工作新思路、新方法、新经验及取得的成绩,实时发布和传递的白山市森防信息。二是通过平台可以进入全国 相似文献
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网上共青团建设是新形势下共青团改革的重要内容,团属微信公众平台是网上共青团思想引领的主要平台之一。以北京林业大学经济管理学院为研究对象,首先调查了大学生使用微信和关注公众平台的最新情况。调查结果显示,大学生思想受到微信公众平台的影响存在明显差异,团属微信公众平台因其独特性得到学生的广泛关注,高校学生对团属微信公众平台期待值较高,同时他们也是团属微信公众平台的推广者和受益者。针对调查结果,提出了加强网上高校共青团思想引领的对策:首先各高校应重视团属微信公众平台的建设,充分发挥其政治思想引领的作用;其次要丰富团属微信公众平台的教育内容,提升学生的关注度;第三要强化团属微信公众平台对学生个人微信公众平台的引导,关注学生的思想和需求。各高校应充分调动和发挥学生的积极性,满足学生的需求、保持学生用户的黏度,从而实现政治思想的引领,提高政治思想引领的实效。 相似文献
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随着社会经济的发展,园林植物病虫害诊断方法和防治方法的途径渐趋多元化,但市场上对于植物病虫害的诊断和获取治理方法的途径来源较少,且过程烦琐。项目以"My sql"数据库为基础,整合园林植物病虫领域专家知识和成熟的科研成果,研究并开发了园林植物病虫害专家系统,主要针对生物性病原引发的园林植物病虫害。同时,基于微信使用的普遍性和微信公众平台的开放性,采用数据库技术,以诊断植物病虫害为主要功能,建立兼具知识性、科学性、权威性与互动性的微信公众平台,是园林植物病虫害专家系统在新媒体平台的有效实践。该项目为植物病虫害的研究和园林生态系统可持续发展夯实了基础。专家系统由用户操作层(微信小程序)、逻辑服务器、植物病虫害数据库组成,收录上百种典型的侵染性的园林植物病虫害,通过辅助手段提供病虫害诊断、识别、咨询和提供防治建议等功能,并具有可观的效益与前景。 相似文献
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辅导员运用网络新媒体技术开展思想引领工作是网络思想政治教育实现的现实需要,由高校辅导员所运营的微信公众平台是开展网络思想引领工作的主要平台之一。对现阶段林业高校辅导员运用微信公众平台开展思想引领工作的情况做了详细调查,结果显示,林业高校辅导员对微信公众号的利用程度不高,思想政治类微信公众平台较少;辅导员对利用微信平台开展思想引领工作的认同度高,但执行力低;辅导员开展网络思想引领工作的阻力多,动力不足。针对存在的问题,提出了相关对策:首先,辅导员应主动使用先进的网络工具,建立健全微信公众平台,占领网络思政高地,牢牢把握住学生意识形态的话语权;其次,辅导员应切实剖析学生的兴趣点,增强微信文章的趣味性,推动思想政治类教育“供给侧改革”,让学生在潜移默化中接受思想政治类教育的最新知识和动态;最后,高校应建立完备的激励机制,配套开展公众号技能培训,并设立新媒体互助小组,充分激发辅导员在网络思想政治教育方面的积极性、主动性与创造性,推动网络思想政治教育工作的常态化。 相似文献
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分析了保护区发展现状，探讨了微信公众平台在宣传生态保护中的作用及意义，从而倡导鼓励大家利用微信公众平台建立生态科教名片，达到宣传保护生态的目的。 相似文献
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《中国林业教育》2016,(5)
微信(Wechat)是一款具有通讯、社交和平台化功能的手机软件,是一种重要的移动互联网入口。微信的通信功能和社交功能提升了微信用户间的互动交流,同时它的平台化功能也提供了一种新的移动应用方式,为网络环境下的学习注入了新的力量。借助微信平台,探讨了"园林植物"课程辅助性学习的方法:首先,可以利用微信演示"园林植物"课程的教学内容;其次,可以利用微信拓展"园林植物"课程的教学内容的范围。教师通过微信平台,将有关"园林植物"课程的文字、语音、图片、视频等融入其中,突破了课程教学时间和空间的限制,促进了学生与学生之间的合作学习,调动了学生学习的兴趣和积极性,为学生营造了个性化学习的环境。 相似文献
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《中国林业教育》2017,(Z1)
随着信息技术的进步,各高校开始了数字化教学的探索。北京林业大学生物科学与技术学院开设的"生物化学实验"课程是培养本科生实验技能和综合能力的重要平台。针对"生物化学实验"课程的特点,对数字化教学进行了探索:首先在借鉴了清华大学数字化教学实例的基础上,引入了"雨课堂""课堂派""蓝墨云班课"等数字化教学工具,以PowerPoint和微信为载体,通过微信"公众号"发送教学资料,接收学生的反馈意见,调整教学进度,采用数字化的教学手段实现了"一对一"的教学效果;其次,为了更好地开展"生物化学实验"课程数字化教学,探索建立历届学生优秀实验数据共享平台、最新实验技术和资讯共享平台,加快了教学资源的更新频率,使教学内容更加多样化;第三,加强师生交流,使教学活动高效地进行。"生物化学实验"课程数字化教学改革为同类课程的数字化教学的实施提供了思路。 相似文献
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文章以24个广东省国家级森林公园为研究对象,利用德尔菲法构建了自媒体平台下的森林公园网络影响力模型.通过对广东省国家级森林公园的新浪微博、腾讯微信公众号进行分析,计算其网络影响力分值,得到了广东省国家级森林公园影响力排名,并讨论了网络影响力分值高的森林公园特征.结果表明:(1)森林公园网络影响力分值分布在29.82~1024.34之间,差异明显;(2)自媒体平台之间的网络影响力差异小;(3)与政府直接管理相比,企业运营的森林公园网络影响力较大;(4)"国家级森林公园"品牌形象推广欠缺. 相似文献
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