高职院校学生职业发展与就业创业调研报告——以湖北生态工程职业技术学院为例的实证研究

随着国家就业体制和政策的改革,当前我国高职院校毕业生就业问题越来越受到关注,影响高职院校毕业生就业的因素问题成为促进毕业生就业的关键点。本研究以吉登斯的结构化理论为切入视角,通过对湖北生态工程职业技术学院的毕业生的问卷调查,对影响高职院校毕业生的就业的影响因素进行深入讨论,得出如下结论:高职院校毕业生在就业过程中对相应就业政策的利用率很大程度上影响了他们的就业去向;高职院校毕业生在就业过程中更多利用社会资本;用人单位对毕业生的专业技能要求不高,高职院校在对毕业生进行就业指导时应着重参考用人单位的意见。     

以提升内涵推动林业高职院校科学发展——以安徽林业职业技术学院为例

阐明了林业高职院校内涵式发展的内容和途径,指出专业建设是高职院校主动、灵活地适应经济社会发展的关键环节,是高职院校内涵式发展的核心,也是增强高职院校综合竞争力的基本途径。同时,指出创新人才培养模式对于提升林业高职院校人才培养质量和毕业生的就业竞争力尤为重要。     

高职院校毕业生就业存在的问题及发展对策

随着高职教育的改革与发展,高职院校毕业生的就业问题日渐突出。文章从高职院校毕业生就业现状入手,指出高职就业中存在的一些问题,并提出广开就业渠道,提高学生职业素养,打造完美的高职就业指导教师团队,推行学长制的对策,探索高职就业发展的新策略。     

关于林业经济管理专业建设的若干思考

林业经济管理专业是高等农林院校传统的特色专业,对国家的林业经济发展和生态安全保障发挥了不可替代的作用。然而,从林业经济管理专业的招生、课程设置、毕业生就业等方面,对林业经济管理专业的发展现状进行分析后发现,当前我国林业经济管理专业建设面临着一系列急待解决的问题,即课程设置不尽合理、实践教学条件欠缺、师资的知识和能力结构不合理、专业的宣传不到位等。因此,要全面加强林业经济管理专业的建设,首先在国家政策层面,要紧跟世界林业发展趋势,提升林业经济管理专业的地位;其次在高校自身建设方面,要全面深化教学和科研工作的改革、加强师资队伍建设和毕业生就业工作、优化课程设置和创新教学内容。     

高职院校旅游管理专业学生就业指导课程改革研究浅论

指出了面对当前严峻的就业形势,各高职院校纷纷开设就业指导课,帮助高职生明确职业目标,提高就业能力,但从总体上看,教学效果并不尽如人意;高职院校现有就业指导课程在授课内容、授课形式、教师队伍等方面仍或多或少地存在一些不足之处。在分析当前我国高职院校旅游管理专业学生就业指导课程开展情况的基础上,对就业指导课程改革进行了研究,提出了要对就业指导课程进行科学定位和认识,重视课程设置,改进既有的教学内容和方法,建设专业化师资队伍。     

经济新常态下构建适应社会需求的高职院校人才培养模式探析

指出了在经济新常态下,高职院校毕业生就业形势不容乐观,其根本原因在于传统的人才培养模式不符合用人单位的岗位要求,表现为专业知识不扎实、实践能力差、综合素质不高等人才培养质量不佳的现状。改变现状的对策是要变革现有的人才培养模式,构建适应社会需求的人才培养模式,培养高素质的技术技能型人才,提升人才培养质量,加强毕业生综合素质,提高毕业生就业质量。基于此,结合经济新常态下机械设计与制造行业的变化,分析了机械设计与制造专业人才培养现状,探索了机械设计岗位的社会需求与高职院校的人才培养模式的影响关系,从高职院校的人才培养目标、培养方案、师资队伍建设和课程考核评价方式等方面提出了相关建议,以期构建适应社会需求的高职院校人才培养的新模式。     

高等职业技术学院毕业生就业影响因素研究——以H职业技术学院为例

指出了高职院校毕业生是现今人力市场的生力军,对于社会来说是至关重要的人力资源。高等职业教育的全面发展造就了高职类学生数量的快速增加,社会在近些年不断提升对高职毕业生就业的关注度。高职院校对学生的就业率尤为重视,学校的教育成败在极大程度上取决于就业率。学生在高校毕业后步入社会"就业",就业与学生、高校、社会三者息息相关。选取H职业技术学院作为研究案例,针对学生就业能力设计了相应的调查问卷,并分别对学生与用人企业实施了问卷调查,同时对调查结果进行了整合,从而对高职学生的就业需求以及就业能力现状有所了解针对存在的就业能力问题成因进行了分析,提出了有效的问题解决对策。     

高职院校园林类专业创新型技能人才分层培养模式的探索——以深圳职业技术学院为例

为了满足行业企业对不同层次技能人才特别是高端创新型技能人才的需求,深圳职业技术学院风景园林设计专业基于广泛的市场调研并经过不断的实践探索,构建了园林类专业"1+3"创新型技能人才分层培养模式,即采用"校内课程模块+实际工程项目训练、职业技能大赛集训和实战、顶岗实习就岗就业等3种培养途径"模式分"普才""专才""优才""精英"4个层级对学生进行分层培养。同时,在实施"1+3"创新型技能人才分层培养模式的过程中,同步进行了专业教学改革,为培养园林领域的专项技术能手和技能精英提供了强有力的保障。一是内化行业标准,建设项目化课程,强化校内课程对学生基础能力的培养;二是依托实际工程项目开展实战教学,加强学生综合素质的培养;三是重视对技能大赛的指导,以赛促学,以赛带训,促进学生专业技能的不断提高;四是提供具有针对性的顶岗实习机会,落实"就岗就业",加强学生就业适应能力的锻炼。经过几年的实践,"1+3"创新型技能人才分层培养模式的实施取得了一定的成效:一是丰富了高职院校园林类专业人才培养的理论和实践;二是为高职院校与园林行业企业的合作提供了新思路;三是促进了高职院校园林类专业人才培养质量的提升,学生的专业技能水平显著提高,屡获各类技能大赛奖项,学习积极性和主动性得到激发,专业认同感显著提升,毕业生的就业率稳中有升、就业满意度逐年提高;四是增强了高职院校园林类专业的影响力。     

应用型本科高校土木工程专业就业倾向及引导策略研究——以合肥学院为例

以应用型本科高校土木工程专业应届毕业生为研究对象,并以合肥学院2020届及2021届土木工程专业毕业生为样本,采用问卷调查的方法,旨在调查应用型本科院校土木工程专业应届毕业生就业倾向,通过数据对比和交叉分析,研究了土木工程专业就业市场的趋势和该专业毕业生就业倾向现状,为相关院校及从事就业指导的工作者制定就业引导策略提供参考。同时从企业、学校和学生本人各自的情况进行了分析,并提出了建议,三方发力形成毕业-择业-就业的良好生态,为应届毕业生提供更全面具体的就业策略指导。     

湖北高职院校开设环境规划与管理专业可行性研究

通过分析湖北环保产业现状和行业人才现状、湖北环保产业发展规划和人才需求,结合全国同类高职院校专业设置及学生就业情况,论证了湖北省高等职业院校开办"环境规划与管理专业",结果认为:符合国家环保产业发展需求和国家相关政策法规,具有可行性。     

关于高职院校毕业生就业法律意识的思考

本文就高职院校毕业生在求职就业过程中存在的法律意识问题,诸如劳动合同意识不强、法律维权意识淡薄、违法意识存在盲点等问题进行了分析,指出了问题存在的原因,并提出了相关建议,以期有利于高职院校毕业生正确就业法律意识的形成。     

高职院校毕业生就业意向实证探析——基于对成都2007年一院校的调查

本文采用抽样方法对成都市一高职院校毕业生的就业意向展开调查,其结论是:学生的就业意向趋于理性,就业期望基本合理,自我定位准确.鉴于近年来大部分地区高职毕业生就业率超过本科就业率,为此作者从学校、企业、学生自身三方面分析了高职毕业生受就业市场欢迎的原因.     

高职院校林业类专业毕业生就业质量调查及对策研究

以近3年毕业的林业类毕业生就业质量为研究方向,运用调查法、数据统计法分析调查数据,研究结果显示:近3年,高职院校林业类专业就业率稳定升高,对口率稳定下降;在民营/个体类型企业就业的毕业生数量最多,就业满意度最低;林业类毕业生在民营企业就业率呈稳定增长的趋势。     

农林院校生态学专业“景观生态学”课程的改革与实践——以福建农林大学为例

根据福建农林大学＂景观生态学＂课程的发展历程与课程特点,梳理了当前生态学专业学生面临的3个形势特征,即生态文明战略地位空前突出、产业转型带来的人才需求逐渐增加、高校毕业生就业形势依然严峻,剖析了在这种新形势下农林院校生态学专业人才培养中普遍存在的3类问题,即学生专业定位模糊、岗位适应能力不足、盲目考研现象加剧。针对这些问题,以生态学专业必修课＂景观生态学＂课程为例,从深化专业导论课、加强＂立体化＂教学环境建设、加强教学方式的融合与创新等方面探讨了当前新形势下＂景观生态学＂课程教学改革的思路。     

城乡规划专业设计类课程内容体系改革研究——以河南理工大学为例

对高校城市规划专业评估通过的42所院校进行了考研方面的调查,对河南理工大学城乡规划专业122名毕业生进行了就业摸底调查,结合河南理工大学城乡规划专业自身的办学特点,引入"体系"概念,提出了设计类课程内容以城市规划与设计系列课程为主线、四个平台为骨架、专业理论课程和专业实践课程为衔接,以形成结构合理的城乡规划专业设计课程体系。并分别就设计类课程体系思路调整、大设计课程、其他设计课程、快题设计和特色课程的教学内容进行了研究。     

国防精神融入高职汽车专业教育教学改革

汽车专业一直以来都是我国高职院校教学体系的重要组成部分,随着社会的进步和发展,原有的专业知识已经不能满足学生就业的需求,因此,很多高职院校在教学的过程中会过于强调新知识的教学,而忽视学生价值观、人生观和世界观的培养,为当前高职院校汽车教育带来了一系列问题。基于此,提出了高职汽车专业融入素质教育所面对的问题,从职业素质培养和就业岗位分析,学生日常管理和基本职业素质培养,丰富课外活动和学生全面发展和人才培养模式改革等方面提出了相应的建议,以期提供参考。     

高职院校无机及分析化学课程思政的探索与反思

指出了高职院校无机及分析化学课程教学,不仅需要注重知识的传授,更需要进行相应的课程思政建设,以此将高职学子培养成为高素质专业技能型人才。在进行高职院校无机及分析化学课程思政重要意义分析的基础上,开展了高职院校无机及分析化学课程思政的可行性分析,继而进行了高职院校无机及分析化学课程思政教育的途径研究,最后实施了开展高职院校无机及分析化学课程思政教育的反思。希望通过探索与反思,能够为广大高职院校教育工作者提供一定的参考与借鉴,从而进一步促进我国高职教育的发展。     

浅议地方林业院校毕业生就业及配套改革措施

地方林业院校的毕业生就业工作应从其自身的地位和任务出发，进行综合配套改革。首先应抓好专业调整和学科建设，培养适销对路人才；要把招生同毕业生就业工作结合起来，加强对毕业生的思想政治工作和就业指导工作，把竞争机制引入毕业生就业工作，建立有地方林业院校特色的毕业生就业分配运行机制。     

高职会计专业文化与企业文化对接模式与方法研究

指出了我国的高等职业教育的宗旨是以促进就业及为企业培养高精尖的专业技能人才为导向,持续推进高职院校和企业之间的深度合作。随着现代职业高等教育的逐步发展和完善,我国高职院校的教育培养模式越发注重企业文化与高职专业教育的有效融合。为此,研究了会计专业文化与企业文化的对接模式,提出了对接的方法,为我国高职院校专业文化建设提供些许借鉴,让高职会计专业教学更能适应企业对专业人才需求,促进高职学生的职业素养和就业率的提高。     

基于高职《汽车配件管理》课程思政元素融入的探讨

针对高职汽车专业难以找到课程思政元素及其融合点的问题,介绍了课程思政融入的必要性与重要性,在分析汽车配件管理专业课程特点的基础上,研究了汽车配件思政元素融入的可参考元素及其融入点。对几届从事汽车行业毕业生就业发展进行了调查,结果表明:专业课程的思政元素对学生就业发展导向起到了关键导向性作用,并突出了课程思政元素育人的潜在优势。该课程思政元素的挖掘探索可为其他专业课程思政元素融入提供参考。