基于成果导向的本科毕业设计评价体系构建

指出了毕业设计是工科专业课程体系中最后一次综合性实践环节,其教学目标和方式与其他普通课程显著不同。在工程教育认证的要求下,基于成果导向的理念和毕业设计的实施特点,秉承"过程管理、定量评价、持续改进"的原则,对毕业设计建立了课程目标评价体系。其主要实施逻辑流程为:确定课程目标;反向设计毕业设计实施环节和评价单元;制定评价标准;确定评价方式和成绩构成;计算课程目标的达成度;提出各评价单元的改进建议。     

运动控制系统课程与毕业设计

针对"运动控制系统"课程内容多、理论强、讲授难、学时少的特点,为使学生切实掌握该课程的知识,该文指出在课程教学中应采用多种教学方法、先进的教学手段,强化学生对基础理论的理解和消化;利用毕业设计加强学生对理论知识的巩固与应用。教学实践表明,这种做法是提高"运动控制系统"课程教学质量、培养学生的综合分析能力和设计能力的有效方式。     

高职实践教学环节对提高学习效果的影响研究——以《水泵与水泵站》课程实践教学改革为例

针对《水泵与水泵站》课程实践教学环节的特点,从认识实习、课堂实训、课程设计、顶岗实习、毕业设计等一系列实践教学环节进行了实践教学的改革研究,有效地提高了实践课程学习的效果。     

依托校企联合人才培养机制实施校企联合指导学生团队毕业设计——以南京林业大学为例

为了满足林业与木工机械行业在林业装备制造方面的特色要求,南京林业大学机械设计制造及其自动化专业在培养具有科学的思维方法、创新意识和创新实践能力的新型林业机械专业人才方面开展了卓有成效的工作。首先,从明确人才培养目标、创新人才培养模式、加强组织机构和制度建设等3个方面入手,通过建立校企双导师制、打造校企合作平台、完善校企联合人才培养的管理运行机制等,构建了"3+1"校企联合人才培养机制。其次,依托校企联合人才培养机制,从确定学生团队毕业设计的选题、明确学生团队各成员的分工、指导学生团队完成毕业设计、全程监控学生团队毕业设计的质量、校企联合组织学生团队毕业设计的答辩等5个环节,进行了校企联合指导学生团队毕业设计的实践探索,并取得了一定的成效。     

产品设计专业毕业设计教学环节的改革实践

为了提升产品设计专业学生毕业设计的教学质量,通过分析以往产品设计专业学生毕业设计存在的问题,对学生毕业设计的选题、调研、方案形成、成果表达、毕业设计评价、展示平台建设等方面进行了教学改革实践。总结了学生毕业设计教学改革的措施:①注重选题的科学性和实际应用价值;②重视毕业设计调研、开题及答辨的过程管理;③实行导师制,强化设计方案的可行性;④改革评价水平和方法;⑤建立面向互联网的成果展示平台;⑥毕业设计成果积极参与全国性的毕业设计联展和大赛,对提高产品设计专业学生毕业设计的质量和探索应用型人才的培养模式具有指导意义。     

环境专业毕业设计阶段实施“校企双导师制”研究——以重庆市三峡水务涪陵排水有限公司为例

为培养出符合市场需求的具有优秀工程素养的应用型环境工程专业人才,以重庆市三峡水务涪陵排水有限责任公司为例,分析了历年环境专业学生毕业设计环节的现状,提出了在该阶段合理引入校企双导师,可以有效发挥企业技术人员的积极性,提高环境专业类学生毕业设计的质量,从而实现高校与企业的资源共享,达到企业、学生及高校"三赢"的目的。     

《环境工程类CAD技术》课程教学改革探索

指出了《环境工程CAD技术》是环境工程专业一个基本的软件工具,专业后续的课程设计和毕业设计,都需要通过CAD图纸表达出来。根据目前课程的教学现状,分析了存在的问题,提出了可从理论课、上机环节和课后巩固多方面对课程体系进行优化,让CAD课程与环境专业的设计规范相融合,将教学过程与认证考试相结合,以期提供参考。     

融入CDIO理念高校城市规划毕业设计教学模式研究

城市规划专业是应用性极强的职业化专业,其毕业设计设置策略与教学方法的探讨是一项值得深入研究的课题。因此,深入研究城市规划专业毕业设计教学对于提高毕业生职业教育质量有着重要作用。本文基于CDIO教学理念的内涵及特点,对城市规划专业毕业设计问题进行教学改革剖析和探索,提出城市规划专业毕业的设计构思、设计、实现和评价的程序方法,提出毕业设计的四种教学模式,即问题分析模式、选题设定模式、成果实践和成果评价模式,并应用CDIO教学模式对东北林业大学城市规划专业几届毕业生进行教学改革试验,取得了较好的效果。这为城乡规划学专业全面引入CDIO工程教育理念提供有效的教学改革范例。     

基于应用技术型本科土木工程专业毕业设计模式探讨

分析了地方新升本院校在毕业设计中存在的问题,提出了结合毕业生就业方向,实行团队合作、分阶段控制的毕业设计模式,以提高毕业设计的质量和毕业生的综合素质。     

信息管理与信息系统专业毕业设计的管理与控制探讨

该文分析了信息管理与信息系统专业毕业设计在选题、内容、成绩评定和质量等方面存在的常见问题，并结合多年来对信管专业毕业设计的组织和指导工作的实践，从毕业设计的前期、中期、后期3个阶段，探讨了毕业设计质量管理与控制的具体方法和相应的措施，以期提高信管专业毕业设计的质量，促进信管专业的建设。     

地方高校测绘工程专业毕业设计的探索与实践

针对目前测绘工程专业毕业设计的特点以及毕业设计质量的现状,结合湖南城市学院测绘工程专业毕业设计实践,探讨毕业设计过程中存在的问题,提出从选题范围、选题形式、提高教师指导水平及提高学生的认识等方面进行毕业设计改革的措施。     

提高工科自动化专业本科毕业设计(论文)质量的实践与探索

工科毕业设计(论文)是本科教育中的重要一环,是对学生大学三年半以来所学到的理论知识的一次大检验,也是学生理论联系实际的一次飞跃。对于自动化专业来说,在当前金融危机的紧迫局势下,大四学生面临找工作难、毕业设计时间紧等各种情况,毕业设计(论文)的学习实践尤为重要。寻求让学生在短短的四个月内有效地进行毕业设计(论文)的高效方法成为当务之急。针对大四学生在毕业设计(论文)过程中所遇到的问题,该文作者从毕业设计(论文)的要求、毕业设计(论文)的选题、毕业设计(论文)的指导方法与实施方案等方面,浅谈了几点看法。     

毕业设计（论文）网络管理信息系统的构建

摘要： 针对目前高校本科毕业设计（论文）管理工作中出现的问题，深入探讨了构建毕业设计（论文）网络管理信息系统的意义；制订了毕业设计（论文）网络管理的流程；提出了建立毕业设计（论文）网络管理信息系统的关键步骤，包括学生、教师、评审专家、毕业设计（论文）全文、相关管理文件等数据库的设计，以及学生、教师、管理员、论文评优与抽检、成绩管理等系统功能模块的设计。毕业设计（论文）网络管理信息系统可以实现导师与学生在网上双选课题、师生在线交流、全过程质量监控、论文评优与抽检及成绩管理等功能，完善了毕业设计（论文）的质量监控体系，提高了管理效率。     

林产化工专业本科生毕业设计周期与选题模式创新

毕业设计不仅是对本科毕业生大学4年期间学习的系统总结、训练和检阅,更是架设在学习生活与未来人生道路间的桥梁。利用笔者所在北京林业大学近3年林产化工专业本科生就业率和对口就业率2项数据,着重分析了毕业设计周期与选题两个环节中存在的问题,提出了林产化工专业本科生毕业设计周期应因人而异、毕业设计选题应因材施教的思路,通过毕业设计周期与选题的模式创新,提高应届毕业生的综合素质和创新能力,从而提高就业型毕业生应聘成功率和继续学习型毕业生考研成功率。     

毕业设计(论文)网上质量监控系统的研究

为加强新形势下毕业设计(论文)质量监控，提高教学管理信息化水平，该文应用“全面质量管理”观念和计算机网络技术对实施毕业设计(论文)网上质量监控的意义进行了深入探讨，制定了科学规范的毕业设计(论文)网上质量监控流程，提出了建立和应用毕业设计(论文)网上质量监控系统的步骤及注意事项，从技术效果、管理效果和经济效果三个方面对监控系统进行了评价。经实践检验，建立毕业设计(论文)网上质量监控系统可以有效地提高管理水平，确保毕业设计(论文)质量。     

“植物学实践”课程教学贯彻课程思政的实践

植物学实践教学是植物学课程的重要组成部分。植物学实践包括植物学实验和植物学野外实习教学,这两方面是植物学课程思想政治教育的重要环节。该文探讨了在"植物学实践"课程中开展思想政治教育的目的及必要性,在教学过程中挖掘丰富的课程思想政治教学元素,对"植物学实践"课程思想政治教育实施方法及实践手段进行了有意义的探索,并总结了"植物学实践"课程中开展思想政治教育取得的成效,为思想政治教育在"植物学实践"课程中的更好实施提供参考。     

“网络地理信息系统”课程教学改革的探讨

"网络地理信息系统"是地理信息科学专业一门重要的专业课程,该课程内容与计算机技术、网络技术、地理信息系统等相关学科和知识紧密联系,可以非常好地反映现代信息技术的发展情况。从"网络地理信息系统"这门课程的教学特点、内容等方面出发,剖析了目前这门课程中存在的4方面问题:1缺乏相关的教材和参考书;2课程安排不合理,与实际需求脱离;3授课专业教师能力有待提高;4学生学习课程的兴趣不高。另外,还提出了教学内容改革、实验设计改革、考核方式改革、课后实践改革4点改革意见。     

关于建环专业应用型人才培养的若干思考

通过分析目前建筑环境与能源应用工程专业人才培养模式的现状,提出了几点关于如何培养工程应用型人才的建议,主要包括专业课教学与工程实际相结合、拓宽实习思路、改变课程设计模式和加强毕业设计教学等方面,强调了在教学的各个环节都要贯穿"培养应用型人才"的理念。     

周新年教授主持的《工程索道》入选“中国大学资源共享课”上线课程

<正>2013年10月12日,福建农林大学周新年教授主持的《工程索道》课程通过了国家教育部审核,作为"中国大学资源共享课"上线教育部"爱课程"网,这是福建农林大学成功上线的第一门国家级精品资源共享课。为推动《工程索道》优质课程教学资源共建共享,促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方     

“生理心理学”课程建设与教学改革探讨

"生理心理学"在心理学专业的教学计划和培养方案中都被列为主干基础课程,它是关于行为生物学的基础科学,也被称为生物心理学、行为神经科学等。通过对"生理心理学"课程现存教学内容陈旧、教学模式"三轻"的问题分析,从教学内容、教学手段和实践教学等方面提出了改革措施。首先将本课程的目标定位为理论知识的讲授、科学思维和科学素质的培养;其次建构了"五模块"的教学内容体系,并整合前沿研究、精心组织教学内容;再次实现教学手段现代化、注重直观教学,建设一套与理论知识相匹配的直观教学材料;最后要在实践教学方面加强理论知识的应用,并与小组研讨适当结合。通过课程建设和教学改革,提升了本课程的教学效果,学生对这门课程的良好评价逐年提高,在学院理论课程的教学评价中名次排序从117名提升到45名。