“小题大做”的创作思想与探索

学校整体环境的创造是其文化特质和精神风貌的物化表现，而环境中的建筑小品则是实现这一物化过程的重要内容。因而必须以人为本，通过“小题大做”的设计过程才能实现人文建筑的深刻内涵     

校园景观环境设计与行为研究——以西安建筑科技大学图书馆广场为例

基于环境一行为关系理论,以西安建筑科技大学图书馆广场为例,通过调查使用人群的行为特点以及公共设施情况,研究影响广场使用的因素,并分析设计缺陷,对其建成后的使用进行评价。提出加强人文活动、改善设施与绿化水平、提高使用人群参与积极性的改进建议,以期为高校校园建设提供参考。     

园林小品与环境的设计

小品在园林环境中是点睛之笔,不同类型小品在园林环境中的运用有不同的方式;小品材质不同在园林环境中需要与设计和环境相协调,环境与小品从属关系处理得好坏关系到环境设计的成败.     

校园绿地规划与特色植物群落设计探析——以南京农业大学卫岗校区为例

校园绿地景观的主要内容是植物群落,规划设计独特的植物群落已经成为一些高校打造校园特色景观的重要途径和手段.南京农业大学作为全国绿化模范单位和江苏省园林式单位,在既有较好绿化基础,又存在整体景观特色不够显著等问题情况下,着力构建和完善“一片、五带、十二园”的校园绿地景观空间系统,于校园中心区域重点规划能够展现显著特色的杜...     

浅谈园林环境中小品设计与环境的关系

本文介绍了园林小品的概念、功能、类型,从多方面论述了园林小品设计与环境的关系,针对园林小品设计应注意的问题,提出相应的观点。     

校园绿地景观的营造与配置——以福建农林大学校园绿地植物配置为例

以福建农林大学校园绿地植物现状与环境特点为背景，对校园绿地植物配置的方案进行了深入的分析、研究并提出进一步优化的建议。通过增加观花、观果植物的种植和组詈配置，丰富校园绿地景观，丰富与发展植物的多样性，营造出绚丽多彩的校园绿地景观。     

环洞庭湖区新农村规划的“新”探索

在当前新农村规划的形势下,环洞庭湖区的新农村规划应当因地制宜、结合实际,顺应时代和民众的需求,在实践工作中注重"新"探索,即探索"二十一字"目标的"新理解"、探索"门槛分析法"运用于新农村规划的"新思维"、探索由"台湾模式"启示的"新政策,"将社会主义新农村规划落到实处。     

“以学为中心”的高职英语教学设计与探索

基于建构主义理论的“以学为中心”教学设计,有助于调动学生的积极性和创造性;教师要适应角色的转变,同时也要防止该设计可能出现的误区,要与传统教学设计互为补充,相辅相承.     

创建人与自然和谐的绿色校园——辽宁农业职业技术学院校园绿地设计构思

介绍了辽宁农业职业技术学院校园绿地的设计构思和特点,本着生态性、经济性、实用性和人性化的原则,结合学院所在地域特点和专业特色,以植物造景为主,突出绿色主题,体现宁静优雅的设计风格,最终形成一个以人为本、清新自然、意境悠远的校园绿地环境。     

基于GIS的校园绿地养护信息系统的设计与应用

随着GIS技术的不断推广,采用空间与属性结合的方式对绿地进行管理越来越受到校园绿化部门的关注。该研究以北京林业大学绿地养护为例,依据需求分析,采用B/S结构,对系统总体结构和功能进行了设计,并建立绿地养护信息数据库,对该系统在北京林业大学的应用进行了示例。结果表明,基于GIS的校园绿地养护信息系统为绿地补植、灌溉、施肥、美化和防护等提供了信息化平台,可进一步提高绿地养护工作效率。     

试析园林环境中小品设计与环境的关系

在园林环境中小品起着点睛的作用,其在园林环境中不同的小品有着不同的意义,本文将从园林小品的概念、类型以及功能方面出发,对园林小品设计与环境的关系进行论述。     

浅谈园林环境中小品设计与环境的关系

小品在园林环境中是点睛之笔,不同的小品在园林环境中有不同的含义,下面我从园林小品的概念、类型和功能方面,从而论述园林小品设计与环境的关系。     

高校校园文化建设与校园景观小品设计的融合——云南农业职业技术学院小哨校区景观环境设施设计创作札记

<正>大学校园是传承学校精神、传播知识的重要场所,也是展示人类文明的重要窗口。校园文化建设不仅推动高校的发展,而且有利于优化育人环境,提升校园整体文化内涵。文章以云南农业职业技术学院小哨校区为例,探讨了大学景观小品设计的现状和存在的问题,针对小哨校区目前主要的景观节点环境设施进行分析,并提出了优化建议,旨在为高校校园景观设计与校园文化建设工作提供参考。     

半现代化的“生态村”——以皖中周村为例

以皖中周村为个案,对农民生产型环境行为和农民生活型环境行为进行了分析,试图建构一种生态村的理想类型,以期为农村生态环境建设提供新思路和新路径。     

高校跨学校人文社科研究中心运作模式探索——浙大“卡特”的实践与启示

高校科研机构的改革一直是人们关注的话题。本以浙江大学农业现代化与农村发展研究中心（简称：浙江“卡特”）的发展为线索，阐述了该“中心”在运行体制上的改革探索，包括建立董事会制度，对全体专兼职人员采用聘用制，对重大项目实行公开招标制等，以及以“卡特”为品牌，以“中心”为平台，以项目为纽带，以学术为根本，以制度为保证的运作模式和发展思路。     

城市园林绿地局部环境类型与“适地适树”研究

城市建设具有一定的特殊性,其范围内的绿地在气候（光、热、水、气）及土壤状况方面,会受土建、交通、废弃污染物的排放及人为干扰,形成特有的生态环境条件,这对树木的生长、发育及功能的发挥会产生影响。因此,对这些特定的局部环境进行树木绿化时,要格外遵循“适地适树”这一基本原则。     

新工科背景下“以学为本”理念的探索与思考——以“Python程序设计”课程为例

教育部提出新工科战略规划,为新一轮高等教育改革指明了目标和方向,同时对高等教育质量和大学生的个性化培养提出了更高的要求。以学为本的理念基于知识建构主义理论,为教学效果的提升提供了科学基础。以Python程序设计课程为例,分析了以学为本理念的实施不能仅仅依赖于利用互联网和多媒体技术对授课模式进行变革,更需要在授课环境的设置、教学目标的确定、知识体系的构建、教学逻辑的设计等方面进行全过程、全方位的改革,从而保障以学为本理念得以有效实施,培养学生适应现代社会的快速变化和未来不确定的变革挑战。     

高校校园的抗震防灾性规划——基于GIS的空间格局研究

在快速城市化和地震灾害频发的背景下,抗震防灾性规划成为当前研究的重要课题。高校作为拥有大量开放空间的公共机构,是不可替代的防灾避难场所。本文提出"防灾校园"的概念,结合人们在校园内发生地震时的避难行为心理特征,综合运用GIS空间分析技术,以山东农业大学为例,从建筑分布、人口分布、避难场地服务半径分析、基础设施配置及最优避难路径的选择等五个方面对校园抗震防灾性规划的空间格局进行研究,并在此基础上提出规划改造的建议与策略,从而为建设安全和谐的防灾性校园提供科学依据。     

“互联网+农业”校园创业模式优势分析——以铜仁职业技术学院“校园水果二维码商城”为例

目前大学生首次创业成功率普遍都比较低,造成的原因是多方面的。本文立足身边成功典型案例校园水果二维码商城项目的创建实施经验来谈下互联网+农业校园创业模式的优势。     

“农业专家大院”——新型农业科技推广模式的探索与思考

党的“十六大”明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。要实现这个宏伟的奋斗目标，重点在农村，难点在农民，关键在科技。为了适应现阶段农业发展的需要，西北农林科技大学与陕西省宝鸡市人民政府，突破现有推广体制的束缚，充分发挥各自的优势，与时俱进、开拓创新，探索出了农业专家大院的新型科技推广模式。通过近