动物药学专业实践教学模式的探索

为了提高动物药学专业实践教学质量,缩短动物药学专业培养与我国兽药企业工业化生产和科研院所研究的差距,以培养"既有专业技能又有研究能力"的复合应用型人才为宗旨,不断提高本科生的综合实践能力,应继续深化动物药学专业实践教学改革.本文提出了实践教学方法是线上线下混合式实验教学模式+以"学生为主体"的开放式实验教学模式+实验操...     

"植物分类学实验"数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用:以甘肃农业大学为例

结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用.以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系.实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高.同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议.     

"互联网+"在土木工程人才培养中的应用

研究将基于"互联网+"的混合教学模式运用于土木工程人才培养中,阐明"互联网+"的混合教学模式在土木工程人才培养中的意义、应用前景及实施方案.通过利用"互联网+"的混合式教学模式,构建全面提升学生综合实践能力和创新能力的教学方法和促进考试改革体系.     

基于学生实践与创新能力培养的园林专业多维实践教学体系研究

实践教学体系是学生实践能力和创新能力培养的关键,笔者秉承"以学生为中心、理论联系实际、课内与课外相结合、综合专业知识、重视职业训练"的实践教学理念,构建了"三个系列+三个基础+四个模块"的园林专业多维实践教学体系。     

畜牧兽医专业“落地人才”培养模式的初探

为满足我国畜牧经济快速发展的势头,需要农业院校畜牧兽医专业培养大批专业理论知识扎实,实践动手能力强,综合素质高的"落地人才"。结合黑龙江八一农垦大学动物科技学院的特色和优势,对畜牧兽医专业"落地人才"培养模式进行初步的探索和实践,以期提高该专业的教学质量和学生的综合素质。     

群体继代选育在种畜育种中的具体应用

群体继代选育是种畜育种中最重要、最关键的技术措施,不断完善和优化种畜"金字塔"式育种体系,并辅以现代育种技术,精准收集一线数据,通过综合分析统计,为种畜育种提供更加有利用价值的参考信息,从而更好地指导育种实践.     

"机械原理"课程混合式教学改革与探索

"机械原理"课程内容繁杂且工程实践性强,对于初接触专业课的学生具有较大难度.基于机械原理课程的教学现状,以"以学生为中心"教学理念为核心,以建设的教学资源库为基础,开展线上线下混合式教学改革探索.将重点知识划分为概念记忆、推导理解、应用实践和综合创新四大类,对于不同类别知识采用不同的教学模式和学习效果考核方式,实现线上...     

以职业技能竞赛为导向的高职单片机实践教学改革研究

以"电子产品设计及制作"技能竞赛为导向,对当前高职院校单片机实践教学中存在的问题进行分析,并对单片机实训项目的设计、实践考核与评价方法以及综合能力培养训练等方面进行改革,以期能改善单片机课程实践教学方式和教学效果。     

让“语文综合实践活动”开花结果

根据最新一轮课程改革的精神,中职语文教学要突出实用性、职业性、学生主体性和活动性,因此,苏教版中职语文教材分单元专门设计了"语文综合实践活动"。笔者对中职语文教学大纲中有关综合实践的要求作了细致的研究,并围绕"语文综合实践活动"在本校5个专业100名学生中开展了调查,根据研究所得和调查结果提出数条建议:(1)教师要转变观念和角色,提升水平和能力;(2)课堂教学以活动贯穿全程,以活动承载目标;(3)要创新活动形式,激活课堂,实现目标。     

“饲养技术”栏目约稿启事

《黑龙江畜牧兽医》综合指导版本着实用性和指导性的宗旨,深受广大基层读者的青睐,其内容和风格均得到读者的广泛认可。现就"饲养技术"栏目向全国科研工作者和技术人员约稿,要求如下:1.国内外先进的畜禽饲养管理技术及理念,具有实践及指导意义的饲养方法;     

让师生个性绽放 让教育充满活力——综合实践活动以年段为主体,教师走班为形式的实践探索

<正>为充分挖掘教师个体资源,"让师生个性绽放","让教育充满活力",我校在综合实践活动课程中践行"生活教育"思想,建立一种以"主题活动"为抓手,整合师资、教材、学生生活等诸多因素,尝试"以年段为主体,走班为形式"的综合实践活动课程的管理模式,两年的实践,已逐步取得一定成效。     

动物科学专业创新性实践教学体系的构建

随着现代畜牧业的发展,对农业院校培养具有创新性畜牧技术人才提出了更迫切的要求,如何深化动物科学专业实践教学改革,建立实践教学新体系,培养创新人才,已摆在农业院校面前的一个重要课题。本文以农业院校动物科学专业实践性教学的实际情况为背景,探讨建立动物科学专业"基本技能与素质训练、专业基本操作技术训练、畜禽生产综合实践、动科专业方向综合技术实习和创新性实践环节"五模块实践性教学新体系。     

工程教育认证背景下材料成型专业科技创新实践活动的教学模式改革

具备较全面的综合素质能力是当今社会对人才的需求.基于"以学生为中心、成果导向、持续改进"的OBE理念,论文探讨了提高材料成型专业创新实践活动的教学质量的途径.通过开放式教学,优化丰富实践活动内容、拓展实训教学基地并加强校企合作、实施本科生导师制、采用多元化的考核评价体系等措施,将课外科技活动指导有效地作用在所有学生身上...     

提高水牛人工授精受胎率的技术措施

笔者从2003年起就一直探讨如何提高水牛人工授精受胎率.由于黄牛的人工授精受胎率达85%～90%,远比水牛的35%～66%高.为使国家奶水牛补贴项目更好地实施,提高水牛人工授精受胎率显得尤为重要而迫切.笔者采取综合措施,冻配517头经产母水牛和73头青年"处女"母水牛的人工配种的工作实践,受胎率为75.6%和65.8%.现介绍如何提高水牛人工授精受胎率技术措施.     

基于CDIO理念的电子信息专业教学改革研究

本文将国际工程教育改革的最新成果CDIO教育理念融入到电子信息专业教学改革中,对专业课程体系进行了优化,建立了"理论必修课程+基本电子技能实践课程+专业工程实践能力培养课程"的电子信息专业一体化综合课程体系。教学改革同时也强调教师综合能力,创新教育教学方法,大力推进大学生创新性实验计划和科技创新项目实施。     

巧设语境 提高学生听说能力

本文针对听说教学难的问题提出应坚持"新课标在高中英语教学中,巧设语境培养学生听说能力"的原则。笔者结合了高中听说教学实践,阐述了语境的重要地位,介绍了如何巧设语境,采用"寓学于乐"的教学策略,以取英文名,唱英文歌,看英文电影,值日报告及小演讲,情境表演,课外活动,综合考试题型为突破口,让学生通过实践和运用来提高学生的听说综合能力。     

基于校企合作的动物医学专业实践教学模式研究

以黑龙江八一农垦大学动物科技学院动物医学专业为研究对象,以现行动物医学专业人才培养方案为实际出发点,借鉴先进经验成果,深入剖析动物医学医学专业人才培养方案改革的必要性和可行性,积极探索校企协同育人的新渠道和新办法,为提高学生专业综合素质和人才培养模式间找寻新的路径,进而探索出"有效、优效、高效"的校企合作实践教学方案及管理办法,开创"校企互惠,合作双赢"的新局面.     

饲料作物栽培学课程实践教学体系的改革

本文立足草牧业发展需要和饲料作物栽培学课程特点,针对"饲料作物栽培学"课程实践教学中存在的实践教学内容分散滞后、课时安排不合理导致理论与实践的联系不紧密和学生自主探索与创新意识薄弱的问题,提出了项目化课程实践教学体系、"引、学、做"三位一体的教学模式、考核体系革新和建立健全实践课程体系保障等一系列改革措施,以便使学生将理论和实践操作有机地结合起来,从而培养出一批专业实力过硬,面向社会需要的具有团队意识和创新意识的草业实践性综合人才。     

蚕桑专业"定单式"培养初探

随着社会经济的发展,专业技术人才的"定单式"培养已逐渐被一些院校、用人单位所认同、实施.所谓"定单式"培养就是通过院校与用人单位合作,充分发挥学校的教学资源优势,针对当地经济发展、产业结构调整及用人单位的要求,推出适销对路的"产品"--具有一定理论知识和实践操作技能、有较高综合素质的实践型、应用型人才.为适应新时期办学的需要,我院于2001年与我市蚕桑大县--桐梓、务川两县蚕桑公司,成功合作举办了一期蚕桑专业"定单式"培养教学班,探索出一定的经验.     

高职院校创新人才培养模式探究

从高职院校创新人才培养存在问题着手,对提高学生创新能力和综合素质的有效途径进行分析,特别是对与创新教育相适应的"项目化教学模式"进行探究与实践,效果良好。