农林高校开展“请进来”式农民培训的效果评估及其发展定位

对农林高校开展"请进来"式农民培训进行效果评估,显示在农民培训需求的满足度、农民培训的满意度、农民自我认知的改变方面效果显著。分析了农林高校开展"请进来"式农民培训的发展定位,指出政府是组织和投入的主体,农民精英是培训对象,职业农民是培训目标。     

开展农民科技培训 促进农业生产增效

通过对"跨世纪青年农民科技培训工程"、"351培训工程"新型农民科技培训工程"等不同培训方式的效果分析,提出了开展农民科技培训要坚持培训形式贴紧成人教育的特点、培训内容贴紧农时季节、培训技术种类贴紧农民的需求、培训活动贴紧当地经济的原则。     

"市场+"新型职业农民培训模式及其发展路径(英文)

新型职业农民是农村人力资源开发的重要途径,是解决"谁来种地"、"如何种好地"的关键问题。新型职业农民培训中政府和市场各具优势,既要发挥政府在培训中的主导作用,更应通过市场机制,发挥市场在新型职业农民培训中不可或缺的重要补充作用。本文总结了"市场+"驱动型典型农民培训模式及其特点,并在借鉴国内外农民培训经验的基础上,探索了促进我国新型职业农民培训实现路径。     

农民自主创业培训及创业情况调查

农民创业培训是化解"三农"问题的重要举措之一。文章概述了襄樊市襄阳区、老河口市两地开展农民创业培训取得的成效以及存在的不足,并对农民创业培训工作提出了"国家应建立积极的就业政策支撑体系,为农民创业培训营造良好环境"等建议。     

葫芦岛市农民科技培训的需求分析

近年来,我国出台了很多惠民政策,例如百万农民科学技术培训、"一村一品"培训、"阳光工程"科技培训等。技术骨干认真分析了市场和农民的现实需要,采取了与实际相结合、模式多样、理论联系实际、方式灵活便捷的培训形式和方法,提高了培训的多元性和实效性,农民经过培训真正能掌握科学技术,提高了农民的科学素质,增加了收入。     

旌德县新农村建设中农民培养状态调查和思考

分析了旌德县"新型农民培训"工作的现状和存在的问题,提出了统筹做好"新型农民培训"工作的措施。     

浅析新型农民教育培训的有效途径

打造高素质农业生产经营者队伍,是加快发展现代农业,促进农民持续增收的有效举措,也是解决"谁来种地"和"怎么种地"问题的应对之策。民勤县采取整合涉农资源、制定培训规划、健全培训网络、搭建培训平台等途径,加快了新型农民培训步伐,促进了新型农民培训工作的落实。     

农民培训实践教学模式探索——基于浙江农民大学的数据

农民培训是解决"三农"问题的重要手段,实践教学是农民培训的重要却又薄弱的环节。文章基于"浙江农民大学"农民培训实践教学的实地调查,分析了新时期农民特点及其主要培训需求,探讨了当前农民培训实践教学工作存在的师资欠缺、内容针对性不强、方式单一等问题,总结了观摩考察、互动研讨型、田间课堂、网络应用、导师帮扶五种提升农民培训效果的实践教学模式,提出了需求表达、供给创新、资源整合、监督保障等实践教学实现机制及对策建议。     

长春市农民培训工作的做法和启示

文章由一封农民"求学信"所引起的各级领导对农民培训工作的重视为背景,总结了长春市农民教育培训工作的做法,如创办村级农民夜校、健全四级培训网络等,并在此基础上提出了农民培训教育工作的启示。     

创新职业农民培训、助推贫困乡村振兴

青海省西宁市大通回族土族自治县新型职业农民培训进入新阶段,培训基础设施得到了加强,培训方式从理论课堂走向田间手把手指导教学,逐步形成本地培训与"带出去"相结合,理论与实践相结合的教学模式,按照"带着农民干,干给农民看"为主题,利用区域站功能,打通技术服务最后一公里,创新培训方式,提高培训效果.     

山东莱城现代农业发展渐入佳境

依托农业实用技术培训、新型农民科技培训、阳光工程培训、科技致富带头人培训"四大工程",按照"围绕主导产业,培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品"的总体思路,充分利用开班授课、科技下乡,田间指导,发放技术明白纸、技术资料等形式,对全区农民进行了广泛的普及性培训。     

构建农民教育培训长效机制的实践与探索

正泾川县在农民培训工作中,深入调研,总结创新,积极探索构建农民培训长效机制的突破口和着力点,通过建办村级农民科技培训基地,努力打造"双师型"教师队伍,强化农民培训管理等手段,取得了一定成效。1构建农民培训长效机制的主要途径1.1突出抓好村级农民科技培训基地建设     

安徽省农民信息化培训现状和模式探索

农业信息化是我国"三农"建设的重要内容之一,对农民开展信息化培训,是提高农民素质,促进农业信息化的一个重要手段.分析了安徽省农民信息化培训的现状及存在的问题,并对如何改进农民信息化培训提出了对策建议.     

淮安市淮安区新型职业农民培育工程调研报告

阐述了"十二五"时期淮安市淮安区新型职业农民培训的具体做法及培训取得的主要成效,并分析了存在的问题,包括农民科技文化素质偏低、科技意识不强、技术力量和资金投入不足、地方重视不够、培训资源未有效整合等,并从强化组织领导、加大地方财政经费投入、挖掘和统筹培训资源、加强政策引导、推动农民培训转型升级等方面总结了发展对策,最后提出了"十三五"时期培育的目标任务与具体措施,以促进淮安区新型职业农民培训工作的开展。     

农民学习心里、习惯、特点研究

"有文化、懂技术、会经营"的高素质的新型职业农民培训学习是解决"三农"问题的有效途径,但长期以来各级部门对农民培训学习流于形式,为了项目款而搞培训,培训体系混乱,学习效果不佳,没有抓住农民培训学习的心里、习惯、特点,造成政府虽然投入了财力和人力,但效果很差。本文根据多年对我县农民培训经验,认识到农民学习心里、习惯等特点,总结经验,提出对策。     

实施“百万农民培训工程”加快农业新技术推广

在全省实施"百万农民培训工程"中,平湖市当湖镇启动了"万名农民培训工程",并于2002年进入了全面实施阶段.由于镇政府的重视,成校的积极工作,以及各部门参与,全镇的"万名农民培训工程"已取得了显著成效.     

新农村建设中农民培训体系的思考

文章针对我国农民的培训现状,分析了现有农民的结构层次和类型,建立起一种符合新农村建设的农民培训新体系.该体系提出城乡一体化的培训观念,采用因人施教的培训方法,以培养"有文化、懂技术、会经营、守法纪、讲文明"的新型农民.     

新型职业农民培育探索与分析

通过对农民接受培训的动机、途径和受教育机会的现状调查,提出提升农民接受培训的需求,整合农民培训项目,形成新型农民培训的合力,创新农民培训模式等对策,使新型职业农民培训走上"制度化、系统化、专业化"的轨道。     

石家庄市农广校继续加强“农民科技教育培训联系点”建设

<正>2013年6月17日,石家庄市农广校彭晓明校长带领培训处相关人员到赞皇县西阳泽乡吕庄村"农民科技教育培训联系点"进行了工作检查,拉开了2013年度继续强化全市"农民科技教育培训联系点"作用、全面促进工作开展的序幕。近年来,石家庄市农广校围绕"农民致富"主题,在农民科技教     

实施“四位一体”农民创业培训模式 建设培训创业一体化服务体系

农民创业培训是农民实现创业的重要推手,是新型城镇化建设的重要组成部分。当前农民创业培训存在培训内容与农民创业需求贴合度不高、农民创业扶持政策落实不到位、创业服务缺乏多样性和专业性、培训与创业实践衔接脱节等问题。在分析现有农民创业培训模式基础上,基于"效能培训+发展支持+创业平台+跟踪服务"的"四位一体"理念构建以农民为本的新型创业培训模式。模式将培训管理与服务前后衔接,实现从培训学习到创业实践的全过程培训。