基层农技推广体系建设与继续教育

本文介绍了基层农技推广人员继续教育的必要性及农业广播电视学校开展继续教育的优势,重点从培训对象、培训内容和培训方式等方面对办好继续教育与基层农技推广体系建设的思路对策做了探析。     

基层农技推广人员素质提高的对策探求——以黑龙江省为例

介绍了发展现代农业对基层农技推广人员素质的要求,分析了黑龙江省基层农技推广人员素质的现状以及存在的问题,提出了优化现有人员结构,引进人才,实行行业准入制度和岗前培训,加强职后培训和继续教育,加强政治思想教育等提高基层农技推广人员素质的对策。     

大通县乡镇农技推广体系存在的问题及对策

分析了青海省大通县农技推广体系存在的问题,指出要深刻认识农技推广的重要性,完善管理体制,采取措施吸引人才,加强基层农技推广人员继续教育和培训,改进方式和手段以提高农技推广服务效能,从而促进农技推广工作的发展,实现科技兴农的目标。     

创建学习型党组织与基层农技人员继续教育问题的解决途径

基层农技推广人员是认真贯彻落实《农业技术推广法》的基础,在农业发展、改革、创新以及农业科技推广服务中发挥着关键性的作用,同时具备着不可替代的技术优势。但由于多种原因,基层农技队伍在近年来注入新鲜血液较少,基层农技人员继续教育程度不够,造成了部分地方基层农技人员"吃老本"、创新能力不足的现状。作者经深入调研,通过"舞阳县以创建学习型党组织为契机,努力解决农技人员继续教育问题"这一视角,对该县的有效做法给予了具体阐述。     

基层农技人员继续教育探究

文章针对现阶段基层农技人员实际状况,阐明基层农技人员要依据社会主义新时期农业科技推广的特点,与时俱进,加强继续教育学习,提升自身科技素养,从而加快农技推广步伐。     

广西基层农技推广人员科技培训需求及服务工作状况分析

农业科技培训是推动科技成果转化推广的重要载体。通过广西农业科学院基层农技推广培训班的调查问卷数据,分析广西基层农技推广人员科技培训需求及服务工作状况,提出开展基层农技培训及改善基层农技服务工作方面的建议,旨在探索新的培训模式,有效促进科技成果转化。     

清城区基层农技推广体系改革与建设初探

基层农技人员要做好农技推广工作,不仅要具有扎实的农业专业理论知识,而且还要具有一定的生产实践经验。文章通过对清城区农业基本情况的调查,以及基层农技推广实施情况的分析,发现存在的主要问题是农技人员综合素质不高,培训力度不够,该文针对存在问题,提出了对策与措施,以供参考。     

基层农技推广体系如何服务现代农业

基层农技推广机构是农业科技推广的终端,科技成果的推广成效主要靠基层推广人员。如何发挥好基层农技推广体系的作用,关键在于加强建设基层农技推广体系。目前我县基层农技推广体系建设还不够完全,人员专业性不强、老化、知识更新慢等问题是首要解决的问题。加强基层农技推广体系建设要从几个方面着手：一是政府部门要高度重视,二是完善推广机构和人员配置,三是落实推广经费,四是加强基层农技推广人员的培训,五是创新基层农技推广模式。     

新常态下基层农技人员教育培训思考——以陕西省为例

要适应新常态下现代农业的发展,基层农技人员应具有更高的素质能力。对陕西省基层农技人员基本情况的统计分析显示,陕西省基层农技人员队伍的素质不能完全适应新常态下的陕西特色现代农业发展,有待通过教育培训进一步提升。新常态给基层农技人员教育培训工作带来的改变主要表现在:农业科技推广内涵、对象、内容、方式、主体等方面。这些变化迫使农业科技教育培训工作必须作出相应的适应和调整。基层农技人员教育培训应从理念,内容,形式,流程及模式,构建教育培训体系,组建研究团队,加强非农专业和低学历农技员教育培训,整理典型案例等方面入手,提质增效,以解决目前基层农技人员教育培训中存在的脱离实际、理念滞后、方式单一、精准性差等实际问题。     

基层农技人员年龄结构及知识更新需求调查

目的 了解我国基层农技人员的年龄结构及对知识更新培训的需求，增强培训工作的针对性。方法 问卷调查。结果 基层农技人员年龄结构为：50-60岁占18.88%（74/392）；40-50岁占44.13%（173/392）；30-40岁占31.89%（125/392）；20-30岁占5.10%（20/392）。基层农技队伍年龄结构目前比较合理，但年轻人偏少，发展后劲不足。基层农技人员对知识更新培训满意度高达92.09%（361/392），渴望学习农业信息化、农业政策及法律法规知识、农作物有机生产等。结论 基层农技人员迫切希望定期的知识更新培训，提升科学素养。     

清城区基层农技推广体系改革与建设初探

基层农技人员要做好农技推广工作，不仅要具有扎实的农业专业理论知识，而且还要具有一定的生产实践经验。文章通过对清城区农业基本情况的调查，以及基层农技推广实施情况的分析，发现存在的主要问题是农技人员综合素质不高，培训力度不够，该文针对存在问题，提出了对策与措施，以供参考。     

农业技术推广人员岗位技能拓展的参与意愿及其影响因素分析

农技人员的培训是我国基层农技推广体系发展中的重要部分。由于基层农技推广工作的特殊性,要求了农技推广员应具备高素质、高能力、高水平的条件,而农技人员的培训正是在学习中提高农技推广人员综合素质的重要手段。对县级乡镇级基层农技推广工作人员进行培训工作,是使他们获得不断更新的农业技术知识,增加对市场变化的了解,提高他们向农户推广先进适用技术的重要方面。研究表明,富县农业技术推广工作并不乐观,而通过人员培训能够部分克服现有工作队伍工作效率上存在的短板,有效促进富县农业技术推广工作的开展。     

广东高等农业院校参与公益性农技推广人员培训的模式探索

农业现代化的发展和农业的创收在很大程度上取决于广大农技推广人员的科技水平.面对急需培训的农技推广人员队伍,在分析国内外高等农业院校参与公益性农技推广人员培训模式的基础上,提出依托广东高等农业院校成功的继续教育模式,建立农村远程培训的长效机制,建立农技人员培训网络平台,建设农技培训网络教学资源库,以及组织大型专题培训,普及推广现代农业技能等对策,从而解决目前培训模式中存在的时空限制、规模过小、互动性缺乏等问题.     

宜州市基层农技干部继续教育的重要性及对策

针对宜州市基层农技干部继续教育的重要性进行分析,并提出了相应对策,以期为能更好地加强基层农技干部继续教育工作,便于基层农技干部能更好地服务基层提供参考。     

泰州市实施基层农技推广人员培训工程的实践与启示

<正>江苏省2008年制定并出台了《江苏省基层农技推广人员培训工程规划(2008-2010)》,不久又把实施基层农技推广人员培训工程列入农村实事工程的重要内容,在全省掀起了基层农技推广人员规模化培训、专业化学习的热潮。泰州市按照工作目标要求,积极开展调查研究,科学编制培训课程,精心选聘授课师资,组织落实参训学员,认真制定实施方案,精心组织实施基层农技推广人员培训工程,通过多年的实践,基层农技推广人员的专业素质和指导服务能力得到很大提升。     

白水县基层农技人员培训需求分析

为了深入了解白水县农业技术人员培训需求,增强基层农技人员培训的精准性、实效性、科学性,白水县开展了农技人员培训需求调研工作,并将调研结果进行总结分析,以便提升农技人员推广服务效能,更好地推进基层农技推广工作。     

农业供给侧结构性改革背景下基层农技人员能力提升问题及对策

在推进农业供给侧结构性改革,培育农业农村发展新动能过程中,由于当前制度、机制和文化存在特质滞后落差,导致基层农技人员"能力"出现部分特质落后的现象。本文根据当前基层农技人员能力提升的现实需求和已有研究,提出在新时代构建"起点测评"、"培训教育"、"能力拓展"、"技能评估"、"文化塑造"的"五位一体"基层农技人员能力培养体系,为实现基层农技人员能力提升全过程服务。     

江苏省基层农技推广人员能力提升要素研究

本文从江苏省农技推广培训管理角度着手,研究影响江苏省基层农技人员能力提升的内部因素和外部因素。通过对影响江苏省基层农技推广人员能力提升的要素的研究,解决困扰基层农技推广人员和农民之间交流、沟通不畅的症结,有效协助本省农业科研院所科技创新及科技成果在田间地头的转化应用,为提高我省农业科技生产力转换,推进我省现代农业的发展奠定基础。     

石家庄市农林科学院举办河北省基层农技人员知识更新培训会

<正>为大力推进基层农技推广体系改革与建设,着力提高基层农技人员的综合素质与服务能力,推动现代农业持续健康发展,石家庄市农科院作为河北省现代农业培训基地,于9月6~18日,在平山县西柏坡分三期对石家庄、邢台、沧州地区的16个项目县370名基层农技人员进行了知识更新培训。河北省     

开辟农技人员学习的新途径

这几年国家在农业上投入的项目资金越来越多，很多新技术，新品种推广迅速，这就要求我们基层农技人员的业务素质跟上现阶段农业项目工作需要。而贵定县基层农技人员特别是乡镇农技人员很少有系统的业务学习、培训时间和机会。基层农技人员的业务素质已无法满足现阶段各级党委、政府和农民群众的技术需求，让农技人员感到工作很被动。农业科技网络书屋的开通， 为农技人员建立了一个很好的学习平台，书屋里的农业学术期刊，技术明白纸，新技术、新品种的种植技术资料，技术视频都很全面，满足了农技人员的学习需求，有效提高了农技人员业务素质， 使贵定县农技人员能较好地为农民群众开展农业技术指导。