高校会计电算化教学中存在的问题及改革设想

高校会计电算化教学是影响会计电算化事业发展的重要因素。本文针对我国高校会计电算化课程的教学目标、教学内容及教学方法等进行了分析,并提出存在问题及改革设想。     

浅谈会计电算化教学模式改革与探索

自20世纪70年代从国外引进会计电算化理念开始,随着我国社会经济的不断发展和科学技术的不断提高,会计电算化应用的覆盖面急速扩大,在此背景下,会计电算化教学在高校课程中的重要程度逐步加深。研究发现,我国当前高校的会计电算化教学出现一些教学僵化等问题。基于此,本文首先阐述新时期会计电算化的定位与培养目标,接着指出当前会计电算化教学模式存在的问题,最后为会计电算化教学模式的改革提出几点建议。     

我国高校农业会计教学的回顾与展望

自改革开放以来,农业会计教学在我国农业院校中的地位经历了从经济管理专业的重要课程到取消农业会计课程的过程,导致急剧变化主要有三个方面的原因.目前与农业会计教学变迁相关的各种环境因素都在发生新的变化,产生了对农业会计教学的新需求.高校会计教学中只限于生物资产会计,这与农业发展的需要不相适应.     

管理会计教学案例设计的思考

在管理会计学教学中,开展案例分析对解决管理会计课程设置和教学中存在的问题、提高教学效果、增强学生管理会计理论观念、提高学牛分析问题和解决问题的能力有重要意义.管理会计教学案例设计合理与否义是案例分析是否能够顺利开展的关键.文章就管理会计课程的特点及案例教学对管理课程的重要意义进行分析探讨,并且提出设计案例时需要注意的相关事项.     

管理会计改革对高校管理会计教学的影响探索

据调查可知,高校开设管理会计学科的主要目的是为了培养企业管理人才,进而推动企业发展。并且,管理会计改革在一定程度上会影响高校管理会计的教学。本文主要介绍我国高校管理会计教学现状,并探寻在管理会计改革背景下提升高校管理会计教学质量的措施,进而提出一些建设性意见,为提高我国高校管理会计教学效率贡献微薄之力。     

人力资源管理课程中存在的问题及对策

目前,我国高校人力资源管理课程的教学中存在教师专业素质低,课程设计难度大,缺少必要的制度保障等问题.本文针对该门课程教学中存在的问题提出了三项建议,希望能推进人力资源管理课程的进一步发展.     

用友U8V.10.1财务软件实践教学中的常见问题及对策

在我国高职院校中,会计电算化这门课程是会计类专业和相关专业的专业核心课程,具有很强的实用性。就现阶段来说,在高校会计电算化教学工作开展过程中主要采用用友U8V.10.1财务软件进行教学,但是,在教学中存在一些问题,对教学质量造成了一定的影响。文章主要针对用友U8V.10.1财务软件实践教学常见问题进行分析,并且依据实际情况提出了相应解决措施,希望可以提高教学质量,为社会培养专业的会计人才。     

浅谈高校会计电算化教学改革构想

随着信息技术的广泛应用 ,计算机技术应用于会计领域已成为专门的学科 ,也逐渐成为高校会计专业教学中重要的一个环节。目前高校会计电算化教学尽管取得了一定的成绩 ,但是也存在着教学目标不明确、师资的知识结构不合理、教学手段与方法落后、课程设置不科学等问题。针对存在的问题笔者提出了要明确教学目标、提高师资队伍素质、改进教学方法与手段、提高教学效果、完善教学课程设置以及培养复合型人才的改革构想     

浅谈高职会计电算化课程的教学

会计电算化课程 ,作为传统会计与现代计算机科学技术相结合发展起来的新型学科 ,越来越被人们所重视 ,而对于以培养职业素质技能为核心的高等职业技术教育 ,如何组织好会计电算化这门典型实践课程教学的各个环节 ,就显得更为重要了。一、因材施教 ,明确课程教学目标高等职业教育以职业技能的培养为主要目标 ,而会计电算化课程作为一门技能型课程 ,通过教学应该使学生达到和掌握什么样的技能和水平 ,是搞好会计电算化教学首先要明确的问题。我国财政部早在 1994《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中就指出 :到 2 0 0 0年 ,力争使大、…     

项目导向下的基础会计课程中翻转课堂教学的运用

随着我国教育教学改革政策的施行和教育信息化发展模式的出现,各类新型教学理念和手段也开始在各大高校中施行。基础会计是一门理论实践并重的教学课程,而为了可以提升教学内容的实践性,项目教学法开始在此门课程中广泛施行。但因为项目教学法本身存在一定的缺陷,所以,将翻转课堂这一新型教学模式同项目教学法有机结合,改革会计基础课程的教学理念和方法,就成为了本文的研究重点。     

高校会计课程网络教学相关问题探讨

信息化技术的发展,促进了网络线上教学的产生和应用。高职院校作为实践型人才的主要输出场所,在日常教学引入网络教学课程是十分必要的。网络教学是基础计算机系统,由相关教师对平台的工作进行管理和开展教学活动。网络教学的开展,能够摆脱学生对课堂的束缚,同时也能够使学生对课程内容有反复和深入的解读。本文通过对会计课程网络教学来进行探讨,提出会计网络教学中存在的问题,并就相关问题提出自己的看法和解决思路。     

关于《会计实务》课程教学改革的思索与探讨

《会计实务》课程是会计学专业学生的必修课程之一,也是体现普通高等院校(以下简称高校)实践教学手段和方式的一门课程。通过这门课程的学习,学生应掌握如何将企业会计核算的相关理论知识准确地运用到实践当中,以提高学生的专业综合能力。同时,教师应以市场需求为导向,不断更新知识,实时调整教学内容。本文从实际实务教学的重要性出发,结合当前高校《会计实务》课程教学现状中存在的问题,提出相应的解决措施,期望与同行互相交流。     

高校会计电算化专业建设研究

我国会计电算化教学是在改革开放新形势下发展壮大的。20世纪90年代初,会计专业的毕业生熟悉电算化会计软件操作的很少,而精通某一种计算机基础语言的更是凤毛麟角。如今这种局面已发生很大变化,高校会计电算化教学已取得可喜成绩。大部分财经类高校或高校的财经类专业已经把会计电算化课程纳入会计专业主要课程中,逐渐形成了理论教学与上机实验并重的教学特色,培养了一批会计电算化基础较好、能力较强的人才。     

关于农业高职院校涉农会计课程建设的思考

党的十七届三中全会通过的<中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定>要求,增强高校为农输送人才和服务能力,办好涉农学科专业.随着对"三农"问题重视程度的提高,我国农村经济发展很快,但农业会计专门人才却较为缺乏,高等农业院校大多不重视对农业会计人才的培养.农业会计人才培养的缺失与我国农业经济的相悖发展,加剧了我国农业会计人才的供求矛盾.同时,涉农岗位对农村财务知识的需求,也对高等农业院校涉农会计课程的建设提出了新的要求.目前,在学科建设存在一定困难的情况下,加强涉农会计课程的建设显得尤为重要,它将在一定程度上满足农村经济发展中对农业会计人才的需求.     

高职院校会计信息化教学体系的构建

随着计算机在会计领域广泛深入的应用,使传统的会计理论面临着前所未有的机遇与挑战,传统的会计理论需要扬弃和升华。目前,前我国职业院校会计信息化学科课程体系显得有些落伍了,存在着基础课程设置不够完备、主干课程设置单一和实验课程稀缺等问题。因此,职业院校会计信息化教学必须以信息化作为课程体系的灵魂,打破课程之间的传统界限,重新进行优化组合和课程设计,建立严谨、科学的学科体系。     

应用型本科《财政与税收》课程教学存在的问题研究

我校是应用型本科高校中的一所普通高校,随着我国高等教育的不断改革和完善,有了很大程度的发展,但在课程教学理论与实践建设上还相对处于不完善阶段.而这种课程教学建设存在的问题,已经在不同程度上影响了我校的人才培养质量和未来的发展.《财政与税收》是我校经济管理类专业的专业基础课程.教学内容应突出税收特色,理论上具有一定的特殊性.本文主要对《财政与税收》课程教学存在的问题及原因进行分析,并在此基础上提出提高财政与税收教学质量的具体方法与建议.     

基于全面管理策略的实践类课程质量监控体系探析

随着我国应用型高校联盟的发展,更多的高校加入联盟,以培养应用型人才,培养学生的职业适应能力为目标。因此高校课程中的实践类课程处于极其重要的地位。本文介绍了实践课程在应用型高校人才培养目标下的重要性,分析了目前高校实践课程教学质量监控体系存在的问题,提出借鉴全面质量管理(TQM)的策略,全面构建高校实践类课程教学质量监控体系,使得课程质量管理走向科学化和规范化,达到有效提高实践类课程教学质量的目标。     

新时期经济管理类课程教学问题分析及模式探究

正教学模式是承载教学内容的主要方式,决定着课程内容以何种方式传达给被教育者,以及如何影响被教育者的行为。随着我国经济和社会的发展,经济管理课程已成为一个由不同学科相互交叉、渗透而形成的热门专业。本文着重从三个方面进行论述:一、经济管理类课程教学存在问题;二、经济管理类课程教学模式例举;三、经济管理类课程教学的问题注意。1经济管理类课程教学存在问题经济管理类课程具有涉及内容多、知识面广、信息量大的特点,给教     

浅析模块化教学在初级会计学实训课中的应用

随着经济的发展,企业对会计人才的要求越来越高,这就给高校的会计专业的培养提出了挑战。高校应在传统理论教学的基础上大大增加实践教学的比重,并强化会计职业性的技能训练,而模块化教学就满足了会计教学改革的要求,不仅增加理论课程的灵活性,而且提升了学生的实践动手能力。本文以初级会计学为例,对初级会计实训课中采用模块化教学进行分析与探讨。     

应用型民办高校《税务会计》课程教学改革的思考

结合社会对民办应用型高校毕业生的实践操作技能的要求,针对大部分税务会计教师在税务会计课程的教学中存在的一系列问题进行分析,目的在于寻找到一种较为理想的教学模式,为应用型民办院校培养符合社会需要的应用型税务会计人才起到些许有益的作用。