高职学生口语表达存在的问题及提高策略

随着我国进入新的发展阶段,对技术型人才的需求越来越旺盛,尤其是高级技术人才,当下十分紧缺。口语表达能力不足大大阻碍了高职学生的进一步发展,也影响了高职教育在社会中的良好口碑。为此,希望通过对造成高职生口语表达能力偏低的原因进行分析,提出对策,解决问题,从而提高高职生的口语表达能力,最终全面提升高职生的综合素质。     

心理健康需求视域下高职大学生心理健康教育的透视与反思

随着社会经济的不断发展,我们的生活节奏不断加快,在这种快节奏的生活环境中,人们的心理健康问题频发。高职院校作为我国人才的重要输出阵地之一,必须重视起对学生的心理健康教育工作,开展多样化的心理健康教育活动,及时对高职生的心理压力进行疏导。在此,笔者对当前我国高职院校心理健康教育工作提出以下几点思考。     

高职院校病理学实验教学模式的探索

病理学实验教学的目标是培养学生能够从形态学角度研究疾病,掌握疾病的病因学、发病学以及形态改变与功能变化及临床表现关系的能力。在病理学实验课中采用录像、多媒体教学、回顾总结理论,强调启发式、引导式、互动式教学讲授病理标本,多章节选取典型尸体解剖病例开展临床病理讨论以及多元化测评,以提高高职院校病理学实验教学水平和教学质量。     

民办高职院校应用型人才工匠精神培养的特色与研究

工匠精神是一种对职业的态度和对工作的理念的总和,包括了工作人员的职业道德操守和行为态度表现,与人的三观密切相关。而高职院校中应用型人才工匠精神的培养是我国转型为制造强国的需要、是适应现代化社会发展趋势的需要、也是高职生们全面可持续发展的需要。所以相关高职院校更是要进一步改革教育机制和创新教育方式,进一步促进高职生们工匠精的培养。     

湖南省林业类高职院校毕业生就业见习实习基地现状分析

毕业生就业实习见习是高职院校中的一项重要工作内容,直接关系到高职院校的毕业生就业水平,对其教育办学质量有重要的影响。湖南省十分重视农业经济,重视林业产业化发展,大力支持林业类高职院校的发展,这对于林业类高职院校来说,是一个好的社会背景条件。因此,林业类高职院校要善于抓住契机,积极采取有效措施建设毕业生就业见习实习基地,并发挥其作用。基于此,对湖南省林业类高职院校毕业生就业见习实习基地的现状进行分析十分有必要,重点分析湖南省林业类高职院校毕业生就业实习基地存在的一些问题及其产生的原因。     

病理学临床思维能力培养教学实践探讨

病理学在临床疾病的诊断和治疗中发挥着重要作用,是连接基础医学与临床医学的桥梁学科。病理学理论和实验教学常易出现与临床脱离的现象,不利于学生逻辑思维能力的培养和综合素质的提升。在病理学理论和实验教学中,应着重培养学生的临床病理思维能力,为学生后续临床课程的学习及最终培养出高素质临床医生打好坚实的基础。     

高职院校如何开展学生素质教育

随着我国经济的发展,社会对人才的需求与以往相比除了专业技能需求以外,对人才的素质也十分看重。在素质教育成为新课改主要内容的今天,高职院校开展学生素质教育成为了当前人们所关注的热点。因此本研究对高职院校的素质教育开展情况进行分析,且阐述素质教育的特点,最后针对素质教育特点开展高职院校学生素质教育活动。     

全人教育理念视域下高职学生教育管理工作创新

近年来,我国社会中高职院校招生困难、生源整体素质下降,已经成为一个主要的问题,而随着我国教育行业的快速发展,用人单位对于人才的需求变得越来越高,因此社会中对于高职院校中人才的教育和管理工作也逐渐提出了更多的要求。在这样的背景下,想要保证高职院校能够继续生存和发展,职业教育工作的开展情况是亟待解决的问题。因此,本文在全人教育理念的思想引导下,分析高职院校中学生管理工作的创新方法,希望能够为高校工作的顺利开展,提出可靠的意见。     

网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新研究

现如今,科技的进步使得社会发生了巨大的变化,我国的教育事业也在科技的推动下不断发展。为了加强学生对社会的适应能力,教师也在不断对学生进行心理指导,促进学生的健康发展。由于网络的普及,如今教师的教学模式不再单一,教师完全可以利用网络对学生进行心理教育活动。本文主要从高职学生的角度出发,阐述了高职生较为常见的心理问题,并说明如何利用网络环境来对高职学生进行心理学教学与心理干预。     

诊断学见习教学的实践与探讨

诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的重要课程,是一门强调基本技能训练的学科[1]。诊断学见习内容主要包括问诊、体格检查、病历书写及临床思维能力的培养,其教学质量的优劣与学生毕业后的实际工作能力密切相关。因此,如何进行科学而有效的教学,是摆在我们诊断学见习带教老     

高职教育中的农业经济人才培养模式初探

鉴于我国农业产业化以及城镇化进程的持续加快,在农村经济发展过程中,十分需要众多高素质的农业经济专业人才。通过高职院校教育中农业经济专业人才的培养,能够极大地提升农业经济类专业高职生的专业素质以及创新能力,同时还能提高高职教育的办学质量。本文从明确高职农业经济专业建设的策略、凸显农业经济特色培育高职生们的技能、依据企业需求开展产学研合作办学、加强高职农业经济类专业教师队伍建设等四个方面探讨了高职教育中的农业经济人才培养模式。     

充分利用医学教育资源提升我校多校区办学水平的实践与分析

一校多校区是当前我国高校办学的一大特征。同时也遇到教育资源、校区管理、办学成本、临床见习和实习等方面的诸多问题。本文是对我校采取一校二区的办学方针和措施;以"申博"为契机推动学科建设和促进学科发展;实施非直属附属医院全程临床教学和实施临床见习"5 5模式",加强实践教学3个方面的实践作了论述,并进行了分析。     

高职电子商务专业深化产教融合策略

随着我国经济和社会的快速发展,电子商务的成长发展也在不断地深入推进,已经成为了我国各行各业企业中非常重要的商业方式和途径。目前来说,电子商务已经受到了广泛的关注和重视,我国电子商务的专业人才缺口急剧增大。高职院校是我国教育体系中重要的部分,也是教育中的中流砥柱,当前我国高职院校也与时俱进,全面开展和建设电子商务课程和专业。在电子商务专业的发展中,深化产教融合,可以帮助电子商务专业的未来发展,更好地培养专业型实践型人才。本文将根据我国高职电子商务专业的教育现状,研究电子商务专业深化产教融合的策略。     

提升文化氛围 践行以德树人教育理念

党的十八大报告首次将"立德树人"确立为我国教育的根本任务。随着社会经济的快速发展,社会各行各业对高职生的素质与技能提出了越来越高的需求。高职院校在提高学生专业知识和技能的同时,更要引导学生树立正确的价值观念与荣辱观念,这就要求高职院校要深化文化素质教育教学改革,践行以德树人教育理念,全面提升文化氛围,提升高职生的文化素质修养,从而为社会主义现代化建设培养更多高素质高技能应用型人才。     

试论规模猪场疾病诊断方法及预防措施

<正>随着我国社会经济的不断发展,畜牧业也得到了更好的发展,特别是我国的养猪行业发展势头迅猛,并且不断的向大规模养殖场发展。由于我国居民收入不断提高,对生活质量的要求也逐渐提高,对猪肉的需求也在不断增加,这也对猪肉的质量提出了更高的要求,这就需要养殖场在养殖的过程中,加强对生猪疾病的诊断和防治工作,生猪疾病的及时诊断和预防直接影响着养殖场的经济效益和居民的身体健康。所以本文主要针对规模养猪场生     

引导高职生树立科学消费观的途径

随着高等教育的普及和高校扩招,我国高职院校在校生数量呈逐渐上升趋势,高职生的消费观是高等教育中不可忽视的因素。近年来,高职生存在着超前消费、冲动性消费、攀比性消费等不理性的消费行为,各高职院校要注重对高职生进行科学消费观的教育引导。通过从家庭、学校、大众传媒与高职生四方面进行探讨,对如何形成科学合理的消费观提出建议,旨在帮助高职生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

议医学生的临床思维

思维是行动的先导 ,对临床思维的理解和应用 ,直接影响医学生和医生临床能力的培养和提高 ,也会影响医学生、临床教师、医学院校领导和卫生事业管理人员乃至全社会的行为。因此 ,正确理解和应用好临床思维 ,对加强医学教育效果 ,提高临床诊治质量十分重要。1　临床思维的概念1 .1　传统临床思维国内多数学者认为 :临床思维是认识疾病和判断疾病过程中的推理和思维方法 ,也就是临床医生将疾病的一般规律应用到判定个体所患疾病的思维过程[1] 。临床思维是利用基础医学和临床医学知识对临床资料进行综合分析、逻辑推理 ,从错综复杂的线索中找…     

宠物疾病诊疗技术课程实践教学模式研究

本研究对宠物疾病诊疗技术课程的四层次实践教学体系进行了阐述,又对校外实训基地实践教学、与行业相关部门结合进行社会实践活动、临床病例现场教学(见习实践)做了介绍,本文分析了实践教学的保障条件,介绍了2006年以来取得的部分成绩,并分析了需要完善的措施。     

高职院校双语教学面临的问题与对策研究

为满足经济全球化时代我国社会对既懂外语又掌握一技之长的复合型人才的需求,部分高职院校陆续开展了双语教学试点工作。在文献分析和实证研究的基础上,对当前我国高职院校双语教学存在的问题进行了剖析,并提出了建议对策。     

心理训练在体育教学中的应用对策

随着社会的不断发展以及大众生活质量的不断强化,在我国当前的社会中,精神生活以及体育生活逐渐成为大众较为关注的一个领域。并且近年来,我国的体育发展形势也在不断好转,所以开展专业的体育训练就成为各大高校纷纷关注的一个教学工作。在高职教育中,体育教育活动的开展不仅能够强化学生的身体素质,同时也能够提升学生的心理素养。对此,本文将对如何在体育教学中开展心理训练进行分析。