高职高专教育中市场营销学课程设计

本世纪初飞速发展的高职高专教育更注重对学生实践能力和动手能力的培养,鼓励学生参与实践来提高自身能力和水平。但教学模式和教学方法等许多方面仍依托普通高等教育,与高职高专教育既定的发展目标有很大差异。分析了市场营销学课程在教学和教材中存在的不足,从高职高专教育注重实践为主的教学方面提出自己的设计构想。     

浅析高职高专学生篮球传球技术的技巧

篮球教学作为强健学生体魄,促进学生综合素质全面提升的重要教学手段,在高职高专的体育教学中占据着重要的教学地位。然而在实际的篮球教学中,许多高职高专学生都比较乐于学习过人技术和投篮技术,对传球技术的学习热情普遍不高。但是,篮球运动中传球、投球和过人技术缺一不可,并且传球也是一种重要的进攻手段。因此,提高高职高专学生篮球传球技术技巧势在必行。     

基于能力本位的《种子生产技术》课程教学改革实践探讨

高职高专课程设计要以职业能力标准为核心,以工作过程为载体,以工作任务为内容,达到以就业为导向的教育目标。根据《种子生产技术》课程特点,对该课程的教学进行改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体工作任务的过程中来构建相关理论知识,并发展综合职业能力。这不仅有利于学生就业能力的培养,也为学生可持续发展奠定了良好的基础。     

增强高职高专学生思政课“获得感”探究

对于高职高专中思政课程的教学,"获得感"是教学效果的重要评判依据,通过审视思政课中"获得感"的概念,为达到学生对课程知识的期待与需求,高职高专思政课程必须实现导向转变,推动教学供求的应变,高职高专学生获得感的高低为当下教学改革与评价提供了重要依据,该文章主要探讨实践增强高职高专学生思政课的获得感。     

关于高职高专网络系统管理专业实训教材建设的思考

实训教材建设对推动高职高专教育的发展,办出高职高专院校特色具有重要意义,也是稳定教学秩序,提高教学质量,深化课程内容体系改革十分重要的一个环节.但一直以来,高职高专院校教师和学生缺乏适用的实训教材,这势必影响高职院校的教育质量,也不利于高等职业技能人才的进一步发展.编写高职高专网络系统管理专业实训教材要了解这个专业的准确定位,以就业为导向,掌握高职高专网络系统管理专业学生的就业需求和技能要求,在实训教材建设环节上,加强校企合作.     

对高职高专教学改革的几点思考

提高高职高专教学质量是当前社会发展的需要。结合目前高职教育课堂教学方法与手段单一、实践教学环节薄弱、考核方法存在问题的现状,提出贯彻"以人为本"的新型教学理念,推广"行为导向"教学方法,构建开放式课堂,加大实习实训教学,并在考核内容、方式上改进,使学生具备从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力。     

加强人文素质教育促进学生全面发展——高职高专人文素质教育之我见

人文素质教育与专业技能教育在高职高专学生培养中的作用同等重要,缺一不可.但近年来,在就业导向和对利益追求的驱使下,高职高专学生人文素质教育呈现不断弱化的倾向,器具化倾向、功利主义倾向严重,学生的人文知识、人文素质普遍偏低,人文精神缺失.本文针对当前高职高专学生人文素质教育现状,剖析了高职高专学生人文素质教育存在的问题及原因,提出改进和加强高职高专人文素质教育的途径和具体措施.     

学习策略培训对高职高专学生听力的影响

以实验方法探究学习策略培训(SBI)对高职高专学生听力的影响。结果发现:策略培训对高职高专学生的听力有积极作用;这种作用在低水平学习者身上体现得更明显;高职高专学生使用所有学习策略的频率都很低。因此,在教学中,高职高专英语教师应该在听力教学中引入直接的、明确的策略培训,并且结合应用于日常教学中。在策略培训中,不要忽略低水平学习者,他们是最需要策略培训并且会从中获益最多的群体。     

行动导向理论在高职实用英语作业中的运用

高职高专的人才培养理念就是＂以就业为导向＂。高职实用英语课程作为非英语专业学生的一门基础课程,它也要围绕着这个导向开展教学活动。作业布置是高职实用英语课堂教学当中不可分割的一个重要环节,其可弥补课堂教学时间和空间的缺陷,升华课堂教学质量,充分挖掘学生的自主学习能力。行动导向教学理念在高职实用英语课程作业布置教学环节的贯彻能够帮助这门基础课程更好地服务于高职高专的人才培养理念。     

高职高专制造类专业“菜单式”应用型人才培养模式初探

"菜单式"模式是一种新型的应用型人才培养模式,它以市场需求为导向,针对高职高专制造类专业学生的需求,通过校企合作开展教学,其目的在于提高人才培养的实效性。     

水产养殖技术专业教学改革与实践

信阳农专水产养殖技术专业是河南省高职高专教育教学改革试点专业。该专业以市场需求为导向,以素质教育为主线,以能力培养为核心,积极开展教育教学改革。经过不懈努力,学生的综合素质显著提高,动手能力优势明显。     

“行动导向教学”在园林植物栽培与养护教学中的探索与实践

依据高职高专园林技术专业培养目标的定位,通过对园林植物栽培与养护课程特点与＂行动导向教学＂应用分析,以突出强化学生实践能力为突破口,融＂教、学、做＂为一体,提出在园林植物栽培与养护课程教学中试行＂行动导向教学＂的紧迫性,并对＂行动导向教学＂在园林植物栽培与养护教学中的应用进行了探讨和实践。     

设计生物化学实践课程,提高学生职业能力

以提高学生职业能力为目标,以教、学、做合一为行动导向,探讨生物技术及应用专业生物化学实验技术课程设计的原理、方法以及实践过程管理,为进一步提高高职高专生物化学教学实效提供依据。     

以就业为导向的高职高专食品专业实践教学改革探索

日前,教育部再次下发了"深化教育教学改革,全面加强大学生素质和能力培养"的相关文件,要求高校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合.因此,高职高专院校必须正视现实,努力推进专业实践教学改革.     

高职高专校外实践教学基地建设标准的研究

高职高专校外实践教学基地是教学、科研和技术推广的重要基地 ,是理论联系实际 ,提高学生实践能力与职业素质的重要场所 ,是完成高职高专教育人才培养目标的重要依托。目前 ,我国多数高职高专校外教学基地存在许多问题 ,影响实践教学的实效 ,也困扰着教学基地的建设和发展。我国经济建设正处在向社会主义市场经济转变的时期 ,校外实践教学基地的建设 ,不仅要满足教学科研和技术推广的需要 ,还要适应市场经济规律的要求 ,因此 ,对校外实践教学基地的建设标准进行研究就显得尤为重要。1　校外基地建设现状和存在问题1　校外基地建设现状　由于…     

以实践能力培养为主线的茶叶专业改革与实践

信阳农业高等专科学校茶叶专业创办以来,特别注重学生实际应用能力的培养,结合行业社会实际,一直致力于教学改革与教学研究工作,始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,注重加强实践教学,积极探索多证书考核制度．建立适应技能型高职高专人才培养目标要求的考核方法,突出学生实践应用能力,从而提高学生就业竞争力。     

高职高专院校农林类人才培养模式框架研究

设定高职高专院校农林类人才培养模式,是为了总结我国高职高专教育经验,规范人才培养过程,提高教学质量。预期的目标是,构建以现代教育思想为指导,以高职高专教育的基本特征为依据,以现代农林业区域性经济和社会发展需求为导向,以农林业技术应用领域为教学平台的高职高专院校人才培养模式框架。1　制订高职高专院校农林类人才培养模式框架的依据1.1　农林业的特殊性和社会作用　农林业是人类社会最基本的物质生产部门,是人类有意识地利用生物的生长机能,获得自身必须的食物和其他物质资料的经济活动。它既是国民经济系统的组成部分,又是…     

任务导向教学法在《食品营养与卫生》课程中的应用

在《食品营养与卫生》课程教学中,采用任务导向教学方法,应注意精心设计任务,以学生为中心,教师引导,学生通过制作PPT或微课完成任务。任务导向教学法的应用可提高教师的综合能力,强化学生的主体意识,培养学生的学习兴趣,有利于学生对食品营养与卫生相关知识的理解和掌握,提高了学生分析问题与解决问题的能力。     

提高中职学生动手实践能力的建议

随着我国经济的发展,社会和企业对技术人才的要求越来越高,因此,中职学校在教育教学过程中必须加强学生动手实践能力的培养,才能有利于学生就业。本文在这种社会形势的要求下,多角度的提出了关于提高中职学生动手实践能力的建议。     

行动导向教学法在种植专业实践教学中的应用

行动导向教学法是一种新兴的教学方法,因其在实际教学中有着较为明显的优势,所以被普遍的运用到中职学校的实践教学当中。对于种植专业,行动导向教学法的运用,有利于培养学生分析、解决问题的能力,有利于使学生在逐步处理任务的过程中更好的掌握种植专业知识。