“互联网+”时代农村物流发展研究

随着现代物流的快速发展,越来越多的物流企业开始向乡镇延伸,我国一多半的居民生活在农村,但由于农村的基础设施薄弱且村庄分散,以致物流配送产品的数量十分有限,物流运输效率较差,导致很多企业并未重视农村物流业务。而随着"互联网+"时代的来临,物流企业应抓住发展机遇,拓宽创新思路,发展农村物流业务,促进农民增收。     

“互联网+”时代下海南省女大学生创业精神培养

文章以海南省女大学生为研究目标,重点探究了"互联网+"时代下女大学生创业精神的培养问题。首先,对"互联网+"时代以及创业精神的基本内涵进行了简单介绍;其次,分析并研究了"互联网+"时代下海南省女大学生的创业优势,研究发现:"互联网+"时代为女大学生创建了相应的创业平台,海南省女大学生拥有更多的创业机会;"互联网+"时代下女大学生的创业门槛逐渐降低。最后,提出了"互联网+"时代下海南省女大学生创业精神培养的策略,希望能够为我国大学生自主创业带来一定的帮助作用。     

“互联网+”时代下高校食品专业开放实验室的改革与探索——以西南林业大学为例

食品科学与工程专业是应用型专业,要培养适应现代化发展的应用型人才,开放实验室的建设与管理是重要的教学环节。在当今"互联网+"时代下,分析开放式实验室存在的问题,提出相应的改革措施,从而达到在"互联网+实验教学"中培养学生的主观能动性、创新能力和实践动手能力,为食品工业的发展培养出更多的实用型创新性人才。     

“互联网+”时代高校服装专业卓越人才培养模式的创新路径

互联网+时代的来临使得各行各业都面临着翻天覆地的变化,高校服装专业也不例外。互联网+时代下,服装专业院校应该依托信息技术和互联网来实现教学观念、课程设置、教学实践、评价体系等各个方面的改革。本文先阐述了服装专业人才培养中应用互联网+模式的必要性,后详细分析了互联网+时代背景下高校服装专业培养卓越人才的创新路径。     

“互联网+”现代农业评价与提升对策研究——以广东省为例

近年来,信息产业持续快速增长,为"互联网+"现代农业发展提供了强有力的支撑条件。但要全面了解"互联网+"现代农业发展水平,了解发展中存在问题,仍需构建科学指标体系进行综合评价。研究依据客观性、可操作性和系统性原则构建指标体系,采用AHP方法确定各级指标权重,并用线性加权方法对广东省"互联网+"现代农业发展状况进行综合评价。结果表明:广东省"互联网+"现代农业发展水平各区域极不均衡,珠三角地区总体要显著领先于粤东西北地区;粤西地区各市差异较大,而粤东、粤北地区"互联网+"现代农业总体处于全省的中下游水平。最后提出相应的对策建议:现代农业未来发展中应构建农业大数据产业生态圈,加强农业物联网关键共性技术创新和应用,激活乡村建设的内生动力。     

“互联网+”时代的农产品营销与农业经济发展研究

当今社会飞速发展,随着网络的普及,互联网+已经深入到人民群众生活的每一个角落,网络营销也成为当今社会的一种普遍的营销方式,而互联网+与传统行业的融合也成为了一种必然趋势。对于农业发展来说,网络营销不仅可以完善交易信息和拓宽市场范围,还能间接性的推进农村经济发展的改革,利用网络营销带动农村经济发展,打造农村品牌。     

“互联网+”在“崇州模式”的应用研究

四川省崇州市近年来探索的"1+4"模式被作为新型农业经营体系和农业现代化的典型案例推出,受到了来自全国各地的关注和讨论。"崇州模式"体现了由传统农业向现代农业的转变,实现了农业增产,农民增收,农村添色。近年来,"互联网+"思维延伸至农业领域,开辟了新思路,涌现出诸多创新点。本文基于"互联网+"的创新思维,探索在信息化大发展、电子商务深远影响的背景下,"崇州模式"如何借力"互联网+"进一步创新发展。     

“互联网+”下农业产业发展——以姚庄黄桃为例

黄桃是嘉善县特色果品之一,同时又是姚庄镇农业支柱产业之一,由于成熟集中且不易保鲜储存,销路难一直是产业发展的主要问题,通过"互联网+"拓宽销售渠道,增加产业产值,提高农民效益,为产业发展提供了新的机遇。笔者通过"互联网+黄桃"解析了电子商务结合农产品势在必行。     

“互联网+”下休闲农业发展的路径研究——以江阴市为例

休闲农业是一种农业与旅游休闲、农业与观光活动等服务业有机结合的新型生态农业,休闲农业发展态势良好。通过调查分析江阴市休闲农业现状,分析休闲农业发展问题,认为休闲观光农业的健康发展不但要整合现有休闲农业资源,还要完善休闲农业发展体系。     

智能手机时代“互联网+教育”的新模板——以知识付费为例

"知识付费"的出现,离不开互联网技术的发展。几乎一夜之间,"知识付费"四个字带着碎片化学习的热潮,成为资本市场不可忽视的新独角兽领域。在此之前,还没有一类教育类产品,能这么好的和商业结合,并带来巨大而明显的经济收益。     

“互联网+”背景下工商管理专业创新创业能力培养模式

现今"互联网+"时代已然来临,在此背景下,工商管理专业不得不打破原有的旧格局,将重点放在探求符合"互联网+"这个时代的新的创新创业教育的新的方式上。就目前我们对现今工商管理专业的了解,它在培养创新创业能力方面存在诸多的问题。本文在分析了"互联网+"时代来临给工商管理专业带来了发展机遇和挑战之后,指出了工商管理专业创新创业教育中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的解决办法,创立了专业的用于培养创新创业能力的新模式。     

“互联网+”时代下大学生就业创业能力提升探究

当今社会经济全面快速发展,国民受教育程度不断提高,大学生人数日益增长,大学生就业成为我国千家万户关心的热点。高等教育的不断扩招,导致大学毕业生连年增多,就业形式变得越来越严峻。在信息化的新时代下,"互联网+"社会新模式为大学生就业创业搭建了广阔的平台,带来了更多的机遇,同时也带来了巨大的挑战。因此,在"互联网+"时代下,对大学生就业创业能力提升的探究具有重要意义。     

“互联网+”背景下混合式教学在中药加工贮藏课程中应用

在“互联网+”时代,高校课程教学改革势在必行,该研究以互联网为平台,针对高校中 药加工贮藏课程的教学实践,探讨“互联网+”背景下混合式教学在具体应用方案,为混合式教学 新模式提供经验借鉴。     

“互联网+”时代下乡镇农业经济发展的形势和问题

“互联网+”时代到来对乡镇农业经济的发展造成了巨大的冲击,带动了乡镇农业经济的发展,也使乡镇农业经济发展面临着新的形势和问题。因此在对“互联网+”时代乡镇农业经济发展进行研究的过程中,要把握农业经济形势的变化,从多角度制定有效的应对措施,力求能缓解当前乡镇农业经济发展遇到的问题,提升发展效率和发展效果,带动农业经济实现稳定发展的目标,有效促进农村经济繁荣发展。本文以此为研究对象进行了系统的探索,提出了有效应对当前乡镇农业经济发展形势和问题的建议,仅供参考。     

“互联网+”时代河南省农产品电商发展对策研究

李克强总理在2015年政府工作报告中提出了"‘互联网+’行动计划",其中农业是"‘互联网+’行动计划"的核心领域之一。通过查阅国内外大量的相关研究文献,以"互联网+"的视角深入分析河南省农产品电子商务现状及存在的问题,针对目前河南省农产品电商发展的实际情况,结合当前河南省农产品的特征,从农产品电子商务的主体规模、基础设施建设、物流业、信息化、人才培养、相关法律法规等方面提出解决相关问题的对策建议,以期帮助河南省农产品流通在电子商务的浪潮中获得长足的发展。     

刍议“互联网+”时代的农产品营销与农业农村经济发展

互联网时代下,农产品的营销理念与方式、渠道、内容等发生了巨大的变革,互联网的优势,直接带动了农业农村经济的新突破,使得农产品走出乡村,走出原有的消费圈,直接面向全国消费者。在互联网时代背景下做好农产品营销,结合现阶段农村农产品营销问题与影响因素分析,探索出针对性的策略,推动农产品营销与农村经济的健康、持续发展。     

西部贫困地区“互联网+精准扶贫”研究——以云南省昭通市为例

昭通市作为国家级连片特困地区之一,在精准扶贫方面虽然取得一定成效,但还存在扶贫对象识别精准度有待提高,扶贫的方式单一,扶贫效果不强,贫困地区缺少产业经营带头致富的人才,精准扶贫中行政部门资源联合不足等突出问题。在互联网+背景下,精准扶贫需要利用互联网+的作用和优势,在提高识别贫困人口识别精准度,扩大电商扶贫的深度和广度,培育致富人才,开展和创新扶贫模式等方面做出贡献,从而提升精准扶贫的效果。     

“互联网+”时代知识产权的司法保护研究

“互联网＋”时代,网络的虚拟性、无国界性加大了打击知识产权侵权的难度。当前,知识产权的司法保护存在若干问题,如司法保护与行政保护冲突、法院级别管辖混乱、司法救济维权成本高、赔偿数额缺乏法律依据等。美、俄、日等国建立的知识产权保护制度在组织架构、审判形式等方面可为我国借鉴。我国应从协调司法保护和行政保护冲突、发挥知识产权专门法院功能以及建立健全相关制度等方面着手,完善知识产权的司法保护。     

“互联网+”背景下实验课程创新与设计——以水产动物营养与饲料学实验课程为例

实验课程一直以来是国内大部分高校水产养殖专业学生的必修课程。相关课程目前大多采用PPT讲授+学生操作+实验报告或试卷提交的传统教学和考核模式,学生存在实践参与兴趣不高、主观能动性差的问题。针对该类课程的教学现状,以水产动物营养与饲料学实验课程为例,通过对“互联网+”基础上的实验教学方法、考核手段等方面的内容进行探讨,以期利用教学模式与考核方式的创新,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主观能动性,为新时代“互联网+”背景下实验课程创新与实践设计提供参考。