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12月18日,庆祝改革开放40周年大会上宣读了《中共中央国务院关于表彰改革开放杰出贡献人员的决定》,授予于敏等100名同志改革先锋称号,颁授改革先锋奖章。国网天津电力滨海供电公司配电抢修班班长张黎明作为“创新型一线劳动者的优秀代表”获得这一光荣称号。曾荣获全国优秀共产党员、全国五一劳动奖章、全国劳动模范、时代楷模等荣誉的张黎明,30年来始终坚守在配电岗位,巡视线路8万多公里,绘制线路地图1500多张,2万余次操作无事故。他带领创新团队开展了技术革新400余项,获国家专利158项,产生了巨大的经济和社会效益。 相似文献
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农电员工是电网企业与农村千家万户的联系者,是服务"三农"、建设新农村的重要实施者,是供电企业在广大的农民群众心目中的形象代言人。国网陕西山阳县供电公司按照供电所管理提升工程要求及工作部署,做实农电员工培训,强基固本,构建了乡镇供电所管理持续提升长效机制。供电所是县级供电企业的"窗口"单位,农电员工是乡镇供电所在农村供用电管理中的重要力量,是电力企业在农民群众心中的企业形象代表,在服务农业生产和农村社会经济发展中具有不可或缺、不可忽视、不可替代的作用。国网陕西山阳县供电公司按照国资委有关央企、国网陕西省电力公司深 相似文献
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<正>习近平总书记在参观"复兴之路"展览时阐释了"中国梦"的概念,提出了实现中华民族伟大复兴的梦想。之后"中国梦"迅速引起全国人民共识,它将全体人民引领到实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的征程中。这不仅是中华民族的梦想,也是每个电力员工的梦想。"中国梦·国网情"主题实践教育活动的开展,及时准确地将企业的梦想和中国梦紧密嵌合到一起,有力地 相似文献
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<正>在人才是第一生产力的知识经济时代,建立起与企业发展相匹配的高素质职工队伍,不仅是员工个人成长成才的需要,更是企业持续发展的需要。近几年,国网四川平昌县供电公司在提升员工队伍素质方面进行了积极的尝试和探索,通过强化员工学习教育引导、选树学习成才典范、搭建员工阅读平台和开展各种读书活动等,不断提升员工的整体素质。1强化学习引导,实现"要我学"到"我要学"重视学习方法,培养学习的主动性和自觉性。面 相似文献
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<正>企业文化直接影响员工的世界观、价值观和行为习惯。在国家电网公司系统全面推进坚强智能电网和"三集五大"体系建设的过程中,公司的发展、改革和管理上都极具挑战性,更需要发挥企业文化的保障和引领作用。国网山西晋中市榆次供电公司用优秀的企业文化凝聚人心,汇聚力量,在企业和谐、健康发展方面做出了有益的探索。强化创建机制,打造企业软实力 相似文献
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<正>国网山东枣庄供电公司姜屯供电所以评星定级为契机,运用大数据管理,激活了传统的供电所管理,焕发出了员工争先进步热情,夯实了电网企业创新发展基石,书写出了"人民电业为人民"新篇章。竖起一面镜子,照出多维自我姜屯供电所的41名员工担负着96个自然村3.4万客户的供电服务工作,年售电能量0.8亿kWh。在以往 相似文献
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正2019年8月23日,天津滨海新区一条为全国第十届残运会暨第七届特奥会主干道路提供景观灯照明的供电线路,由"时代楷模""改革先锋"张黎明主持研发的全球首台基于人工智能技术的全自主配网带电作业机器人正式上岗开展带电作业。机器人自主识别导线位置,自动剥切导线绝缘层,成功完成线路搭火工作。作为全球首台全自主配网带电作业机器人,配备 相似文献
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《农电管理》2014,(11):F0002-F0002
<正>2014年台江县阶薅村列入"小康电"建设项目,凯里供电局结合当地居民用电的实际情况,重新为该村的电网进行规划设计。2014年9月,该局电力施工队再次来到阶薅村,为该村架设了一条新的电力线路,确保新村的正常用电需求。贵州电网凯里供电局陈举10月5日,国网江苏建湖县供电公司员工在110kV建湖变电站监测电网运行数据,保障节日期间安全供电。国庆假期,该公司200多名员工坚守工作岗位,加大了对变电站,重点电力线路和设备的巡查力度,消除安全隐患。同时备足物资和车辆、抢修队伍24小时待命,密切关注天气变化和居民区的负荷情况,细化应急预案,满足节日期间的集中用电需求,守护着千家万户的光明。 相似文献
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<正>国网江西万载县供电公司按照国家电网公司深化"三集五大"体系建设和供电企业管理提升的有关要求,针对市公司专业评估检查发现的问题和不足,认真做好人财物集约化管理,创新管理模式,优化业务流程,进一步落实农电专业化管理要求,加快实现城乡电网一体化,推进供电企业管理提升,确保电网安全和员工队伍稳定,促进优质服务水平稳步提升。1深化人力资源集约化管理按照"精简高效、从严从紧"的原则,实事求是,统 相似文献
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国网浙江省绍兴市供电公司以建设和弘扬国家电网公司统一企业文化为目标,加强企业文化与员工文化交合的紧密度,找载体,接地气,满足企业文化在新媒体时代快节奏、即时性的适应性要求,积极打造微时代的企业文化"三微书屋"。即公司以"寻-微人物、讲-微故事、评-微亮点"为核心内容;以微电影、微博、微信息为主要传播手段;以微课 相似文献