各种计算机竞赛对培养高等农业院校大学生信息技术应用能力的重要作用

从大学生"创新杯"计算机应用能力竞赛、全国大学生数学建模竞赛和计算机辅助设计CAD大赛等,分析了各种计算机竞赛对培养农业院校大学生信息技术应用能力的重要作用.     

对我校开展数学建模活动的探讨

自1995年起，在学校领导的支持下，我校开展了数学建模的培训，并于1996年、19j7年两次参加了“全国数学建模竞赛”，第一次获得了上海赛区的二等奖，第二次获得了全国一等奖，为我校争得了极大的荣誉。通过实践，对在我校开展这项活动有了许多体会和设想。1为什么要开展“数学建模”活动卫．工什么是数学建模和数学建模竞赛数学建模（M。山eln。hC。IM0deliflg）并不是新东西，人们为了用数学去解决实际问题，就必须首先用数学的语言、方法去近似地刻划它，而这种刻划的数学表述就是一个数学模型，其过程就是数学建模。较著名的数学模型…     

对我校开展数学建模活动的探讨

自1995年起，在学校领导的支持下，我校开展了数学建模的培训，并于1996年、19j7年两次参加了“全国数学建模竞赛”，第一次获得了上海赛区的二等奖，第二次获得了全国一等奖，为我校争得了极大的荣誉。通过实践，对在我校开展这项活动有了许多体会和设想。1为什么要开展“数学建模”活动卫．工什么是数学建模和数学建模竞赛数学建模（M。山eln。hC。IM0deliflg）并不是新东西，人们为了用数学去解决实际问题，就必须首先用数学的语言、方法去近似地刻划它，而这种刻划的数学表述就是一个数学模型，其过程就是数学建模。较著名的数学模型…     

改革农业院校高等数学课教学的思考

改革农业院校高等数学课教学的思考辽宁农业管理干部学院刘邴娣现代科学及经济发展成熟的标志是数学化，高技术一般表现为数学技术的充分运用，市场经济中的各个领域极需数学的支撑。毫无疑问，农业院校的高等数学教学必须进行改革，以满足正在腾飞的农业经济对数学教学价...     

高等农业院校数学教学改革的研究

本针对高等农业院校数学教学中存在的问题，提出了应用数学ＣＡＩ教学模式，并提出了ＣＡＩ开发的具体措施。     

数学思想在高等农业院校人才培养中的作用

结合高等农业院校人才培养的具体实际,对高等农业院校数学教育教学的现状及存在的问题进行了分析,同时就数学思想在高等农业院校人才培养中的作用进行了探讨。提出数学教育既要重视形式逻辑的推理,又要掌握数学的思想方法。教师存传授知识的同时,应该注意培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。     

"三个代表"论述和农业院校改革的历史进程

本文论述“三个代表”要求对高等农业院校的重要指导意义，历史地分析了20世纪80年代以来，我国高等农业院校改革的进程，探讨了农业院校正确认识和全面贯彻“三个代表”要求，明确办学方向，推动教学改革和科技进步与创新，以及加强党的建设等方面的工作。     

试论农业院校数学模型法教育

分析了高等农业院校开展数学建模教育的重要性和条件，重点介绍建模教育中应当解决的问题。     

抓住机遇,深化改革,加快农业院校校办产业的发展

抓住机遇，深化改革，加快农业院校校办产业的发展研究生处中等教育处（农业部教育司北京１０００９４）一、农业院校的校办产业迅速发展农业院校的科技开发和校办产业有十多年的发展历史，但发展较快是在“八五”期间。主要体现在以下三个方面：１．产值和利润有了较快的...     

对农业院校经济数学教学的思考

对当前我国农业院校经济数学教育存在的问题进行分析。阐述了数学作为定性工具的重要性。     

农业院校数学课教学改革探索

农业院校数学课教学改革探索申玉发（河北农业技术师范学院基础部昌黎０６６６００）数学课是农业院校的重要基础课。长期以来，尽管教师在教学过程中很注重教学方法，但学生仍然感到数学难学，缺乏学习的主动性。究其原因，这除了数学课自身的特点外，数学课在教材体系、...     

浅谈建立数学模型的若干思考

本文简要介绍了数学模型的概念，数学模型的产生过程，阐述了数学模型的类型、建立数学模型的步骤、方法、数学建模的应用及其发展趋势，并指出了数学建模是培养应用型人才的必由之路。     

基于科技竞赛的农业院校工科创新型人才培养:价值、问题与对策

在分析课外科技创新竞赛对大学生成才影响的基础上,针对当前在校大学生参赛功利性严重、综合素质水平低、科研平台利用率低以及缺乏有效的支撑服务机制等问题,着重从构建科技竞赛实践化教学模式、创新实践教育立体化课程模式、教育教学全面化考评机制以及健全创新型人才培养效果评价体系等方面出发,探索农业院校工科创新型人才培养模式,从而提升农业院校工科人才的创新精神与实践能力。     

我校高等数学教学现状分析及对策

现代科技的发展对未来的社会人才提出了更高的要求，面向21世纪，高等农业院校培养的专科人才应具备什么样的数学素质，是一个值得探讨的问题。长期以来，高等农业院校的高等数学教材不稳定，教学时数不一致，教学要求不统一。具体到我校教师少，教学设备基本没有，上课学生人数多（合班上课），教学时数少，给教学造成了很大的压力。在现有的条件下，如何使培养的人才具有较高的数学素质，承担较高级的农业科研与应用工作？笔者对高等数学的教学内容及方法作了深入的调查研究。     

高等农业院校数学教学的实践与认识

根据对毕业生流向的考察、分析结果，高等农业院校的学生大体上可分为以下三类：一类是未来从事数理生态学、数量遗传学或系统科学研究工作的学生，他们需要较多的数学知识，可以说他们离开数学将寸步难行。这类学生人数不足学生总数的１％；第二类是未来的高等农业院校专...     

就业困境、新农村建设与高等农业院校发展

新农村建设既是农业前所未有的发展机遇,也是高等农业院校发展新的历史机遇,更是时代赋予高等农业院校学生的历史使命.通过分析了高等农业院校学生面临的就业困境,提出投身新农村建设是高等农业院校学生就业的新出路,在此基础上,探讨了高等农业院校引导学生投身新农村建设的若干对策.     

农业院校依托实践技能竞赛平台的复合型人才培养模式研究

实践技能竞赛是提高大学生综合素质的重要手段,是培养复合型人才的重要组成部分。本文通过对国内外大学生竞赛发展与现状的比较分析,结合农业院校的具体情况,提出了基于实践技能竞赛平台的复合型人才的培养模式。坚持课堂内、课堂外教学体系的相互结合与统一,构造多层次的竞赛平台,发挥教师与学生的主体作用,不仅能培养学生的创新精神和实践能力,而且促进了课程改革和专业建设。     

高等农业院校成人教育招生改革势在必行

高等农业院校成人教育招生改革势在必行李鹏（东北农业大学哈尔滨１５００３０）成人高等教育同普通高等教育一样，担负着为社会主义现代化建设培养各方面专门人才，提高全民族文化素质的历史重任。就普通高等农业院校的成人教育来说，如何利用其办学条件，为地方经济特别...     

农业院校数学教学要面向现代化

农业院校数学教学要面向现代化东北林业大学李文深，段文英２０世纪中叶以来科学技术日新月异，在其飞速发展的进程中，越来越显示出数学学科的地位和作用。在科学技术现代化的今天，非但自然科学、工程技术、生命科学，就是社会科学、经济学中都大量用数学方法去揭示某些...     

农业院校食品系专业设置和课程改革的思考──兼谈食品科技系教学改革的体会和思路

农业院校食品系专业设置和课程改革的思考──兼谈食品科技系教学改革的体会和思路叶兴乾，曾超，何国庆，应铁进，郭亚芳（浙江农业大学食品科技系杭州３１００２９）一、改革的历史回顾早在３０年代，以我校的前身──浙江大学农学院为代表的一大批农业院校就开始了农产...