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张敏 《华南热带农业大学学报》2003,9(1):88-92
阐述海南地方献数字化建设的意义,并对其数字化建设的现状进行分析,提出统筹规划,加强合作,各市、县图书馆与高校图书馆之间联合推进地方献数字化建设等建议。 相似文献
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吉林省农业数字化图书馆建设及延伸服务的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在分析图书馆学科发展趋势的基础上,根据吉林省农业科学院图书馆的现状,探讨建设吉林省农业数字图书馆的必要性和可能性,以满足用户需求为目标,结合吉林省农业科研、农业生产实际,探索设计吉林省农业数字图书馆建设思路。 相似文献
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网络环境下文献信息系统资源建设与服务 总被引:4,自引:4,他引:0
信息社会的文献信息需求推动了信息技术和信息服务业的迅猛发展,网络环境下文献信息系统无论在硬件与软件方面都面临着巨大的变革。本文就文献信息部门目前发展状况与示来趋势、资源建设与用户服务等做了简要的论述。 相似文献
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数字化图书馆建设的实践与经验 总被引:2,自引:0,他引:2
宽带网络技术的飞速发展,为高校信息网的建设和利用带来了更为广阔的空间。经过5年的摸索与实践,中南林学院图书馆的数字化建设目前已上了一个新的台阶。文中结合该校图书馆数字化建设的实践,从硬件建设、软件建设、数字化信息资源建设及人才培养等方面介绍了有关数字化图书馆建设的经验。 相似文献
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试论省级文献信息保障体系的建设 总被引:2,自引:0,他引:2
韦艳芳 《农业图书情报学刊》2000,(6):32-33
CALIS目前的体系结构是全国中心-地区中心、成员馆三级保障体系,笔者从几个方面论述了在地区中心之下建设省级中心,将CALIS扩建成四级保障体系的必要性,分析省级文献信息保障体系在CALIS体系中的地位,并提出建设省级文献信息保障体系的宏观策略。 相似文献
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高校图书馆的职责是为高等学校的教学、科研和管理提供信息资源的保障,其面对的读者对象是学生、教师、科研人员、管理人员:图书馆的主要工作内容包括文献的阅览、流通服务、参考咨询服务、定题检索、查新服务等。随着数字化信息资源的加速发展,数字图书馆已逐步进入各个高等学校的视野。从不同文献类型数字化发展的趋势来分析如何在数字化环境下建设高校图书馆的信息资源体系。 相似文献
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文章以江苏省高等学校文献资源保障体系中 8个中心之一的农学文献中心为例 ,介绍及评估了该中心数字图书馆的建设方案与实施步骤 ,提出了江苏省乃至全国高校数字图书馆建设应注意的一些问题。 相似文献
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分析了我国生物医学信息资源保障体系建设的主要障碍、建设原则和构成要素,提出了组建虚拟式国家医学图书馆领导下的四级联合保障建设模式。 相似文献
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采用依据主题词表的聚类数据挖掘技术对基于可扩展标识语言(Extensible Markup
Language,XML)的PubMed生物医学工程方面的文献进行分析,实现PubMed生物医学工程文
献的概念导航,建立生物医学工程专题文献数据库,并利用加权的词频统计方法分析其文献
主题分布。
相似文献12.
数字图书馆在农业信息服务体系中的创新功能研究 总被引:1,自引:1,他引:0
以福建省农业科学院数字图书馆为例,探讨了数字图书馆在农业信息服务体系中的作用,其发展的新方向、新模式以及创新对策与建议,认为将农业数字图书馆建设与农业信息服务体系相结合,是为了更好的满足"三农"建设的实际需要,也是农业数字化时代发展的战略选择。 相似文献
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结合大连医科大学图书馆的生物医学开放存取(Open Access,OA)全文期刊资源导航库建设实践,侧重OA全文期刊资源整合,论述了应用TRS系统建立数据库的具体步骤,包括网上生物医学OA全文期刊资源的获取、建立TRS数据库、数据库在因特网的发布、数据库的维护更新等几个方面,最后提出OA全文期刊资源数据库发展前景。
相似文献14.
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对我国知名区域科技文献资源平台的共享机制进行了实证分析,拟为各地的区域科技文献资源平台建设提供典型模式及参考。 相似文献
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介绍了学科群的巨大优势和学科群专业文献建设模式,详细阐述了依托中心图书馆,实现专业文献的共建、共知、共享的模式,指出了学科群专业文献建设要有一个前瞻的、长期的、稳定的规划。
相似文献18.
学科建设的根本任务是凝炼学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地,要完成这一任务,必须有图书馆的支持。图书馆作为学校的资源建设基地,为学科建设服务是图书馆的建设方向和原则,也是图书馆工作的出发点。为了更好的发挥图书馆为学科建设服务的功能,图书馆应传承"读者第一,服务至上"的宗旨,创新信息服务模式,提升信息服务理念,努力从六个方面进行专业学科资源建设、为学校的学科建设提供支撑。 相似文献
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地属本科院校建设特色文献数据库的困惑与应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
阮朝辉 《农业图书情报学刊》2012,24(2):5-8,18
要建设地方本科院校的特色文献库,必须跳出对传统文献内涵认知的限制,只有秉持"存在即文献"的理念,才能收集到有特色的文献;同时只有对文献进行数字化,才能实现"一切人对一切知识需求"的后现代高校图书馆办馆理念。 相似文献