浅谈大学生创新团队的内涵及组建

大学生创新团队是提升大学生专业实践能力,养成创新思维,培养团队合作精神的重要途径。目前,部分团队的管理者和参与者对大学生创新团队的认识还存在误区,导致团队在组建及运行过程中出现问题,影响了团队绩效。深化对大学生创新团队内涵的理解,通过精心挑选团队成员,制定科学合理、有吸引力的共同目标及重视团队文化建设,有利于组建高效的团队,使团队取得更大成效。     

SBT融合TBL教学法在研究生课程教学中的应用

研究生课堂教学应以培养自我学习、创新思维、批判思辨以及团队协作等能力为目标,创新和改革研究生课堂教学方法势在必行。SBT(专题研讨教学)和TBL(团队学习教学)是两种"以学生为中心"的新型教学法,二者各具优、缺点,但互补性较好。探讨了SBT与TBL融合教学法在研究生细胞分子生物学课程教学中的应用及教学效果。结果表明,SBT与TBL融合教学法能够提高研究生自我学习动力和独立思考的积极性,增强学生的创新意识和团队协作能力,对于提升研究生的综合科研素质具有促进作用。     

浅谈高职院校大学生就业指导课程中团队协作学习

本文通过简单介绍团队协作学习的概念,分析其在高职院校大学生就业指导课程中的重要性和实际应用,同时指出团队协作学习应用过程中应当注意的问题。     

以项目为牵引-导师团队联合培养应用化学专业研究生

本文对单一导师制和双导师制的弊端进行了分析,提出和实践了一种以项目为牵引-导师团队联合培养研究生的模式。在整个培养过程中,坚持"以项目为牵引,组建导师团队",健全研究生指导机制,利用项目激发科研兴趣,培养创新思维,使研究生的创新实践能力和团队协作能力得到了用人单位的高度认可。     

跨学科大学生创新团队协同创新机制与治理对策研究

创新团队的创新机制研究一直是国家创新体系研究的重要内容,而基于跨学科的大学生创新团队更是创新体系建设的重要后备军,他们的创新力量和创新机制将深远影响国家和社会今后科研事业的发展,因此通过广泛查阅文献以及实践调研,将现有研究成果进行整理分析与演绎归纳来研究他们的协同创新机制,进而从文化、激励、结构和制度四个层面提出治理对策,以期实现对创新机制的理论完善,启发并实践应用于高校等科研单位予其以借鉴意义。     

大学生创业团队的影响因素分析

大学生就业问题成为一个严重的社会问题,而如何帮助大学生实现创业,解决就业难问题在当下社会具有很大的意义。本项目希望通过对大学生创业团队构建的内外部因素及环境的研究,确定有利于大学生团队创业的因素,对大学生创业产生积极效果。     

大学生创新型创业团队培养模式研究

创新型创业团队由于在创业项目、创业动机、团队组合等方面的改革创新,具备更高的创业成功率,而且国内创新创业教育对创新型创业团队培养模式研究仍然存在许多不足,通过研究大学生创新型创业团队培养模式,发现大学生创新型创业团队培养模式存在的不足,并提出改善建议,提高大学生创新型创业团队的综合素质,提高团队成员的合作能力,对提高高校大学生创业成功率具有较大的现实意义。     

关于大学生创业过程遇到的问题及解决办法的探讨

高校中大学生创业的主要关键点在于创业团队对于自身团队的管理和对于创业问题的妥当处理,学生创业团队并不成熟,团队的管理尤为重要,其次由于缺乏经验,创业过程中必定存在资金不足,市场资源匮乏等难题。创业团队应当以积极态度参与创业,汲取相关理论知识和前人经验,以寻找合适方法解决自身创业过程中面临的问题。本论文就上述问题结合自身参加创业团队的经历展开探讨,提出了一些经验及解决方法。     

中小型饲料企业人才流失的原因及对策

1中小型饲料企业人才流失的原因1.1缺乏团队精神,团队意识不强烈大量事实证明,要实现企业目标,必须通过团队成员的协作努力。目前,由于存在误解,一些中小型饲料企业的管理者认为团队就是一般的群体,对团队能够提高经营效率的优势有所忽视,这样就导致团队成员的创造力存在一定程度的丧失。另外,也有一     

现代企业的群体激励薪酬管理模式浅析

日益发达的科学发展成果及现代企业的生产模式越来越依赖于群体的配合和群体的智慧。与之相对应,企业的管理方式也正发生着根本性的变革。当团队协作对于促进人们更加高效工作的作用越来越明显时,对群体的激励问题就显得日益重要。本文将通过探讨群体激励的形式及特征,探析群体激励薪酬模式的运用及其意义。     

国家级大学生机械类专业系列大赛的融合与教学转化研究

为充分体现全国大学生机械类专业系列大赛"以赛促学,以赛促教",全面培养大学生的综合工程素质、创新意识及团队协作精神。本文将各类国家级机械类专业大赛有机的进行融合,充分利用各类大赛的竞赛培养模式、竞赛师资力量、竞赛优秀学生团队、竞赛优秀成果,探索出一种良好的将系列大赛资源及成果进行教学转化的机制,从而实现大赛为教学服务、大赛提高教学质量、锻炼学生综合工程能力、激发学生自主学习能力、创新创造意识及课堂活力的目的。     

高校科研项目组成员的分工与协作

学术团队在项目的申请和结题中起着至关重要的作用建设,团队成员的分工和协作直接影响到项目申请是否获批,也决定了项目是否能够顺利结题。本文以项目组的学术团队建设为立足点,重点阐述项目组学术团队成员之间如何实现高效的分工和协作。     

信息化时代多民族地区高校学生班级团队化管理方式探究

高校是重要的人才培养地,班级管理是高校学生培养的一个重要组成部分。针对高校班级管理中面临的挑战,找出大学生班级管理存在的问题,结合多民族地区高校管理现状,创新工作思路与工作方法,提高班级学生团队化管理成效,保障高素质人才培养。团队从辅导员班级管理措施的改革和班级凝聚力的创新方面进行了探索,形成“一提升、一转变、三引导、细规则,放管理”的班级管理模式,对高校人才的培养具有十分重要的意义。     

科技创新团队建设的思考

随着大科技时代的到来,科技创新团队是提高科技创新能力,实现科技联合攻关的强有力组织保证。本文从科技创新团队的内涵及特点、意义及管理措施等方面进行了深入探讨,为科技创新团队的建设提供一些思路。     

工匠精神引导下的高职院校学生质量价值观的重构与塑造

正当前,我国的部分大学生受精致利己主义和娱乐至上思想的影响,表现出诚信意识不高、敬业精神缺乏、团队协作意识缺乏、创新创业意识缺乏等职业精神缺失的问题。对于此问题,大多数人只看到了高校教育质量不佳这个直接原因,却忽略了因高校质量文化欠缺所造成的人才职业精神缺失这个间接原因。高职院校是国家培养高素质、高技能人才的主要渠道,如何在李克强总理提倡"培育精益求精的工匠精     

基于“结构——行为—绩效”(SCP)理论的大学生创业团队系统动态模型研究

大学生就业难问题是当下的一个严重的社会问题。"结构—行为—绩效"(SCP)理论是传统的产业组织理论的分析工具,本文将其引入大学生创业团队的分析过程,对大学生创业团队的人员构成、创业行为和创业绩效进行了分析,对三者之间的相互影响和作用进行了探讨,最后构建了大学生创业团队的系统动态模型。研究结论对大学生创业团队的构建、创业行为的规范以及创业绩效的提升具有借鉴意义。     

大学生素质拓展初探

高校开展素质拓展有助于培养大学生的团队精神,提高大学生个体和团队执行力,培养大学生积极向上的心理,提高大学生人际交往能力。高校素质拓展分为5个阶段：破冰、建队、体验、分享、迁移。高校素质拓展有班级团队训练、小团队训练和定向拓展训练3种模式。目前,在高校中可以广泛开展的拓展项目类型有团队协作竞争型、团队协作型、大型器械协作型。     

论创业团队的规范化管理

创业团队对企业经营发展影响作用巨大,其存在的分裂风险使得企业经营面临很大的不确定性。创业团队的组织结构没有跟随企业发展相应调整,团队成员在工作能力、经营理念、利益分配、私人关系上产生矛盾,并最终矛盾激化,导致了团队的解散。实施团队组织的规范化管理,可以化解潜在的矛盾,是解决这一困境的有效手段。     

论创业团队的规范化管理

创业团队对企业经营发展影响作用巨大,其存在的分裂风险使得企业经营面临很大的不确定性.创业团队的组织结构没有跟随企业发展相应调整,团队成员在工作能力、经营理念、利益分配、私人关系上产生矛盾,并最终矛盾激化.导致了团队的解散.实施团队组织的规范化管理,可以化解潜在的矛盾,是解决这一困境的有效手段.     

基于行动学习法的大学生科技创新平台研究

行动学习法是由英国学者雷吉·雷文斯于20世纪中叶提出的商业管理方法。基于行动学习法的大学生科技创新平台，是指在大学生素质教育实践中采用行动学习法，着眼于目前大学本科素质教育的实际情况，以大学生为主体，以基层学院科研团队为主导，以科研项目为依托，运用现代管理思想而进行的每4年为一循环周期的大学生科技创新平台。构建大学生科技创新平台的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的发展，更是为了推动科研团队全面转化成一个学习系统，最终形成一个可持续发展的“自组织、自优化”的大学生科技创新系统。