做一个面面俱到的班主任

<正>班主任在工作中会遇到各种矛盾,要处理各种关系,因此,班主任工作是一项十分复杂的工作,要做好班主任工作就必须处理好各种矛盾,协调好诸多关系。1班主任与学生家长的关系不容置疑,家庭教育是学校教育的重要补充,家长是教师尤其是班主任老师的助手,班主任与学生家长的根本愿望是一致的,都是为了把学生教好,使其成才。但是,由于各种原因,班主任与学生家长也存在着矛盾,那么矛盾因何而起呢?1.1所扮演的社会角色不同。班主任是专门从事     

班主任工作的几点体会

<正>1班主任首先要"勤"班主任工作较琐碎,班上里里外外很多事情都需要班主任打理,这就决定了班主任要在勤字上下工夫,特别要脚勤、腿     

农村中职学校班主任工作之我见

班主任既要教书又要育人,其中的艰辛和困惑,仅用酸甜苦辣不足以概括。由于农村职业学校的大部分学生学习目标不明确,学习缺少积极性及自信心、学习效率极其低下,纪律松懈,生活散漫等诸多的不良行为和习惯,所以要想做好农村中职学校班主任工作就更不容易。个人认为在我们中职学校中,育人应放在所有工作的首位,让学生先学做人然后才是学会学习。现对本人几年来的农村中职学校班主任工作做以下几点概述：     

做好班级工作初探

班主任是班级学生的直接教育者,组织者和领导者。班主任工作的好坏,直接影响学生多方面的健康发展。大量的实践证明,班主任是班集体的一面“旗帜”而班集体又是班主任的一面“镜子”,当一名称职的班主任对学生个人、集体乃至学校都将有深远的影响。然而,班主任工作是极其辛苦的,要对学生思想、学习、生活、健康等方面负责,所以做好这项工作是非常不容易的,尤其是对年轻班主任来说更是如此。下面我就自身的工作体会谈一点看法。     

职业学校班主任工作有感

由于生源的特殊性,职业学校班主任工作面临着严峻的挑战.要做好班主任工作,班主任首先要有爱心和责任心,通过组建班委会、制订规章制度、培养学生团队精神和竞争意识等有效措施,树立良好的班风、学风,同时,关注学生的个性需求,做学生的就业咨询者.     

如何抓好班级管理工作

<正>班级管理是班主任的一项中心工作,也是学校管理工作的重要一环,笔者认为重点应做好以下几方面工作:1要用言行去指导学生班主任在班级管理过程中,不仅要严格管理,严格要求,还要给学生树立榜样,因为榜样的力量是无穷的,班主任身体力行是最有效的教育手段。班主任要积极参与到管理活动中去,要求学生做到的,自己首先要做好,要求学生不做的,自己坚决不做。只有老师以身作则,学生才能遵规守纪,班主任的言行榜样才能对学生真正起到耳濡目染的作用。     

谈谈新时期怎样才能做好班主任工作

班主任既是班集体的直接组织者和领导者 ,又是最接近学生生活的教育者和引路人 ;既是对学生进行思想品德教育的中坚力量 ,又是联系家庭、学校、社会的纽带和桥梁。班级管理工作千头万绪 ,学生思想瞬息万变 ,这就决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。因此 ,要想做好班主任工作是一件很不容易的事。作为一名班主任怎样才能使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢 ?笔者结合这些年来做班主任的工作经历 ,谈谈做好班主任工作的一些体会 ,旨在抛砖引玉。一、责任心是做好班主任工作的前提责任心是道德的基点 ,在日常工作中表现为自觉地把份…     

班级管理需“三心”——爱心 诚心 细心

<正>班主任不仅要教书而且要育人,不仅要培育学生成才,而且要培养学生成人。要当好班主任,应认真做好以下几项工作。1用爱心去关爱每一位学生苏霍姆林斯基说过:"教育教学的全部奥秘就     

小学班级管理之我见

班级是学校教育教学工作最基础的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着学校教学工作的质量，影响着未来人才的素质。那么班主任如何才能管理好一个班级呢？我觉得关键是要切实抓好班集体建设这一核心。下面是我在多年班主任工作中的一些做法和体会。     

小学班主任专业化发展路径研究

当前小学班主任专业化发展存在着诸多问题,如专业性认知程度不够、专业化素质不高、专业化发展实效性不强、专业化发展保障力度不够等.针对这些问题,本文提出了解决问题的对策:建立小学班主任准入制度,提高小学班主任专业化门槛;建立小学班主任职级制度,完善小学班主任专业化路径;创新小学班主任培训制度,提升小学班主任专业化发展速度.     

中职生“团队自治”在班级管理中的初探

中职生大多刚刚初中毕业,正处于心理断乳期。文化基础薄弱,学习积极性不高,思想不稳定,自控能力差,自我管理意识淡薄,行为习惯不良,这使得中职班主任管理班级的难度不断上升,班级管理效果不佳。师生矛盾、生生矛盾不断凸显,和谐教育成为空谈。上述情境对中职班主任的班级管理工作提出了更高的要求。要想经营好一个班级,就要求班主任在做好班级顶层设计的同时,充分挖掘每个学生的潜在积极因素,利用积极因素克服消极因素,调动学生的积极性参与到班级的整体管理和自我管理当中,让学生真正成为班级的主人,具有重要的意义。     

班主任工作的几点体会

班主任工作较琐碎，班上里里外外很多事情都需要班主任打理，这就决定了班主任要在勤字上下工夫，特别要脚勤、腿勤、嘴勤。脚勤、腿勤就会在班上、宿舍及时发现些不良现象，并及时解决，嘴勤就是多点过问从而减少其它事情发生。如常去宿舍、教室检查卫生、纪律情况，发现问题并及时解决；     

如何做一名优秀的班主任

班主任工作对于班级管理至关重要，其工作质量的优劣直接影响着班集体的发展，并关系着学校工作的整体开展。作为班主任，最重要的是坚持以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，同时注意运用多种方式，提高班级管理水平。     

浅谈小学班主任工作的开展

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一般来说，班主任总是与学生有感情距离，班主任要想得到学生的信任，     

班主任如何开展德育工作

班主任是一个班级的灵魂。有人说：“有个好的班主任就有一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，又要做学生的引导者。在对学生进行思想教育过程中，单纯一种教育方式常常显得不够适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。     

良好的开端是成功的一半--谈谈新班级建设中的几个关键问题

班级管理是班主任工作的任务 ,也体现着班主任工作的艺术。抓好新班级建设中的几个关键问题是进一步实施随机管理、创新管理的前提。首先 ,建立管监合一的班级管理网络是真正做到精细化管理 ,切实发挥学生“自我管理”和“自我教育”的保证。其次 ,学生的养成教育是一项基础性的教育工作 ,应受到班主任的重视 ,学生的良好心理素质和行为习惯一经养成 ,就会为日后的各项管理工作奠定稳定的基础。另外 ,实行目标管理 ,确定班级目标和个人目标 ,用目标激励学生不断奋发进取 ,才能使班集体有永不停步的驱动力 ,才能培养学生们的竞争意识。但是制定目标要从学生和班级的实际出发 ,要具有远景性、阶段性、现实性和激励性     

做好班主任工作的4个基本环节

班级是学校教育活动的基本单元,是学生在学校学习和生活的基层组织.班主任是学生教育管理工作的具体实施者,在学校教育活动中发挥着极其重要的作用;班主任工作与每位学生的健康成长息息相关.一个合格的班主任,不仅要有博大的胸怀和自我奉献精神,还必须具备恰当的工作方法.只有这样,才能让班组产生向心力和凝聚力,从而形成积极向上、团结进取的班风.班主任工作千头万绪,但如下几方面是班主任工作的基本环节.     

班主任工作中的“六字法”

班主任工作是学校教育工作的重要方面,班主任老师对于学生的成长关系甚大,要做好班主任的工作,笔者的主要体会是"希望、鼓励、批评"六字法。1希望发现学生的优点,挖掘潜在的希望,就会产生巨大的力量,使学生不断进取。告别初中,跨     

小学班主任德育教育的方法初探

小学生的年龄小,一些孩子进入小学后,在他们身上能反映出当代家庭的一些教育现状,现在的家庭都是一个孩子被几个家长包围着,不管孩子提出什么要求,作为家长都会尽量满足,有些要求知道是无理的、过分的,但不愿意让孩子哭闹,因此,孩子也抓住了家长的心理,只要满足不了要求就又哭又闹,到最后家长只能妥协,进入小学后,一些孩子不能和班上的同学和睦相处,有的孩子不知道谦让,遇到一点小事就告状,不懂得与别人分享、自私是现在许多小学生的通病。作为班主任要对学生进行德育教育,引导他们热爱集体、关心集体,知道感恩,懂得谦让。     

班主任谈话艺术

班主任是一个班级的灵魂,有了一个好的班主任,就会有一个好的班级,有了一个好的班级,就会有一大批有成就的学生。学生的内心世界是一个待开垦的世界,是一个充满能量的世界。所以与学生谈话要注意方式、方法,讲究谈话的艺术。