“互联网+”环境下的教学创新

随着"互联网+"的发展,在教育领域一些新的教学方法和手段,如微课、慕课、翻转课堂正改变着传统的教学模式,作为在教学中起主导作用的教师,应该在了解学情的基础上巧妙吸引学生兴趣,营造开放、交流互动的课堂学习氛围,借助网络学习平台创建优质教学资源,实施以考促学的考试管理。     

“互联网+”新型职业农民培育应用分析

随着"互联网+"时代的到来,开展"互联网+"新型职业农民培育变得十分重要。我国农民具有群体大、分散居住、基础条件差等特点,从事职业农民培训的难度也变得更大,传统的培训方式很难完成培训任务。互联网的出现,极大地拓展了职业农民培训的渠道和形式。     

“互联网+”时代下高校图书馆应对策略

以“互联网+”时代出现的云图书馆、移动图书馆、智慧图书馆等新型图书馆模式为研究对象,提出高校在网络体系建设、知识服务、环境建设等方面的应对策略,促使高校图书馆更好地为高校教学科研服务.     

基于“互联网+”生态下的家装产业研究

随着“互联网+”时代的到来,家装行业的传统业务模式逐渐被颠覆,推进公司品牌化、渠道多元化、产品智能化的发展新举措,将成为家装相关企业未来转型创新的主旋律.     

“互联网+”环境下皖北特色农产品网络营销策略分析

本文首先介绍了特色农产品的研究现状和皖北特色农产品网络营销现状,接着分析皖北特色农产品网络营销存在的问题,最后针对这些问题提出相应营销策略,为皖北地区农民进行农产品销售提供决策参考.     

互联网+背景下河南省新型职业农民互联网应用研究

互联网+战略为河南省农业产业转型升级提供了无限发展空间,准确把握互联网+农业新业态发展规律,利用互联网优势优化河南省农业资源,提高农业资源可持续发展的动力核心问题是人才培养。新型职业农民培育工程作为河南省社会主义新农村建设人才培养的主要形式,在新形势下地位日渐凸显。本研究在认真分析调研数据基础上,对培育学员的互联网应用情况进行了系统研究,讨论了培育学员的互联网应用现状、制约因素和对互联网涉农应用的期许,提出了相关问题的解决建议与方法。     

浅谈“互联网+”数字图书馆的发展策略

将“互联网+”的新模式与数字图书馆未来发展相融合,创建新型信息化的发展策略已经成为数字图书馆发展的必由之路.文章分析了当前数字图书馆存在的问题并对“互联网+”的含义进行了探讨,最终提出了“互联网+”数字图书馆的发展策略.希望能为以后的研究者提供一定的参考.     

是“互联网+农业”还是“农业+互联网”

不同的时代,有不同的高新技术。无论哪个时代,创新的重点都是利用那个时代的高新技术发展实体经济。互联网是人类技术发展中的一个阶段,是当今人类提高实体经济效率的一种技术、一个工具,在它之前有很多,在它之后会更多。为此,本文从三方面质疑"互联网+农业",从三方面支持"农业+互联网",并通过类比教育、医疗与互联网的关系进一步阐明观点,中国农业问题的解决,必须立足于农业本身的系统性方案。最后以中国农谷屈家岭为例,介绍了"农业+互联网"的具体做法,即强化实体经济"立地"、推进+互联网"顶天"。     

基于“互联网+”的农业专家在线指导平台建设

“互联网+农业”作为转变农业发展的有效方式,为农业技术推广服务“最后一公里”问题提供了解决方案。石家庄市农林科学研究院基于互联网技术建设农业专家在线指导平台,旨在探索农业科技服务“三农”的新途径。农业专家在线指导平台结合技术应用和推广,根据农业生产实际情况开发专家远程监控咨询诊断功能,提高了服务效率和科技转化的服务能力,开创了农业技术和科研成果推广的新模式。     

“互联网+”时代背景下的农民教育培训展望

<正>所谓互联网+就是把互联网的创新成果跟经济社会各个领域进行深度的融合,从而推动技术进步,提升效率并进行组织变革,形成以互联网为基础的经济发展新形态。在互联网+背景下,网络技术渗透到公众生活的多个方面,对农村、农民、农业产生了很大的影响。越来越多的农民渴望通过互联网学习技术和知识,来享受互联网+农业科技所带来的福利,从而走上科技兴农之路。1、互联网+时代背景下的农民教育培训的优势     

“互联网+”时代背景下的农民教育培训展望

正所谓互联网+就是把互联网的创新成果跟经济社会各个领域进行深度的融合,从而推动技术进步,提升效率并进行组织变革,形成以互联网为基础的经济发展新形态。在互联网+背景下,网络技术渗透到公众生活的多个方面,对农村、农民、农业产生了很大的影响。越来越多的农民渴望通过互联网学习技术和知识,来享受互联网+农业科技所带来的福利,从而走上科技兴农之路。1、互联网+时代背景下的农民教育培训的优势     

互联网+时代背景下的农民教育培训展望

互联网+即将互联网运用在各个领域,使其与互联网进行相互融合,进而促进技术的进步和提升工作效率,同时促进改革。农民作为我国农业生产和农村经济发展建设的最主要力量,在新时代发展的背景下,帮助农民转型已经成为我国目前农村建设的重要课题,是发展现代农业的重要环节。因此,互联网时代也为农民的教育改革培训提供了新的方向和思路。本文针对互联网+时代背景下农民教育培训做出了分析和研究,并提出有效策略。     

新型职业农民培训如何跟上“互联网+”时代的大潮流

基于"互联网+"的新型职业农民培育有着良好的教学互动性、传播广泛性,低成本、广覆盖,适用于我国农民数量多、分布广、基础条件差异大、学习需求千差万别的现状,在各种培训形式中有着无法比拟的优势。而农民作为学习主体,能否接受互联网的洗礼,成为真正意义上的新型职业农民,是"互联网+农业"发展的关键。     

“互联网+”背景下农业类高校法治教育探讨

当前农业类高校由于对大学生法治教育重视程度不足,师资力量较为薄弱,教育教学模式落后等原因,其在校大学生法治教育有待加强。"互联网+教育"的不断发展和创新给农业类高校教育教学带来了启发,为此,农业类高校应当重视大学生法治教育,丰富大学生法治教育的实践内容,构建"互联网+法治教育"教育教学平台,创造性地提出农业类高校应当针对大学生专业类别安排法律课程,并以食品安全法所针对的专业为例,以期为农业类高校法治教育的加强提供有益借鉴。     

基于“互联网+”的数字图书馆知识咨询服务研究

随着互联网技术的发展,数字图书馆信息服务相应发生变化.“互联网+”是云计算、大数据、物联网等技术发展的产物,将对数字图书馆信息服务变革产生深远影响,为此,结合国内外数字图书馆信息服务研究现状,探讨了基于“互联网+”的数字图书馆知识咨询服务研究主要思路、内容框架,给出了其创新程度及应用价值,将为基于“互联网+”的数字图书馆知识咨询服务研究提供一个新方法和新思维.     

“互联网+”时代背景下的农民教育培训展望探析

信息化时代,计算机互联网的飞速发展是最为显著的时代标志,而最近几年,互联网+概念的提出,使得互联网的功能、特点和影响范围日渐扩大,受到了越来越多的关注。互联网+时代背景下,农民教育培训工作受到了很大影响,能够使得农民更加方便快捷地获取知识,构建起终身学习的平台。本文从互联网+时代的特征着眼,分析了其对于农民教育培训产生的影响,并就互联网+背景下农民教育培训的有效策略进行了研究和讨论,希望能够满足现代农业生产对于教育培训的多样化需求。     

基于“互联网+”理念的高校信息素养教育

“互联网+”时代,各种新技术的广泛应用,信息环境的变化,对信息素养教育提出了新的要求.文章从探讨“互联网+”时代信息的特征、信息环境的变化入手,分析了“互联网+”时代对信息素养教育的影响和当前信息素养教育的不足;提出了基于“互联网+”理念的信息素养教育策略.     

“你选我购”背景下的“互联网+”采访工作创新研究

“你选我购”是图书馆工作的一种创新服务形式,迎合了“互联网+”时代,与“互联网+”思维中读者体验与精致服务具有一致性.结合“你选我购”的读者荐购的方式、形成原因及其存在问题,提出图书馆应转变思想观念,树立“互联网+”思维,积极采用互联网技术、智能技术等,在革新PDA模式基础上,构建新型图书荐购系统软件,进而提升“你选我购”背景下“互联网+”采访工作的创新绩效.     

基于“互联网+”的黑龙江省农业产业发展研究

基于互联网+农业较传统农业在农业生产、农产品营销、信息传递等方面存在的优势,针对黑龙江省互联网+农业建设取得的成果及面临的挑战,建议将黑龙江省资源优势与互联网相结合,同时增强农民网络意识、培养高素质专业人才、加快农村电信基础设施和现代化农村物流体系建设,以期推进黑龙江省互联网+农业的发展。     

我国“互联网+”视阈下高校通识教育略论

我国通识教育经过近30年的健康发展,日臻擢升了高校培养人才基本职能的践履水准,但与现代信息科学技术尚缺乏深度的融合,尚有较大的发展空间。"互联网+通识教育",是利用互联网的平台,利用信息通信技术,把互联网和高校的通识教育结合起来而创新的一种教育模式,其发展路径的探索与实践,有益于破解通识教育"谁来教,教什么"的难题。