地方院校鱼类学教学改革探索与实践

鱼类学是水产专业开设的一门专业基础课。针对传统教学方式在地方院校教学过程中存在的问题,该文提出根据课程内容将传统教学与研究性教学结合起来,采用多种不同的教学形式,包括问题导出式、提问式、自主学习、小组研讨与合作学习、创新实验训练等,以培养学生的学习兴趣与学习能力为导向,以期提高教学质量与效果。     

鱼类学教学改革与探索

针对鱼类学的课程教学现状,提出了相关的教学改革措施,强调改进教学模式,增强学习效能;改变实验依附理论的现状。同时分析了增强师资队伍力量和完善学生考核方式的重要意义,旨在提高学生的学习能力和课程教学质量。     

鱼类学课程项目驱动教学改革研究与实践

鱼类学是水产学科重要的核心课程,具有较强的理论性和实践性。针对该课程教学内容多、传统教学效果差的问题,提出了鱼类学项目驱动教学改革思路和方法。以科研项目为依托,根据该课程的教学内容,编制了多个能涵盖教学内容的项目与任务,由学生分组完成项目,以图片、实物、研究报告等形式提交研究成果,并以此为平时成绩的主要依据。实践证明,通过项目驱动学习,学生由被动知识记忆转变为主动理解应用所学知识,教学效果提升明显。     

鱼类学实验课程教学改革与实践

为提高鱼类学实验课教学质量,根据大连海洋大学水产与生命学:鱼类学实验课教学历史和水产养殖学专业特点,从实验内容、教学方法等方面进行了改革与实践,并具体介绍了改革后鱼类学实验的3个阶段,即基础阶段、应用阶段及综合阶段。     

鱼类学课程双语教学的尝试与探索

双语教学已成为我国高校课堂教学的发展方向。鱼类学是动物学、水产养殖学、渔业资源等专业的必修课程之一,开展双语教学极为重要。找出教学过程中鱼类学双语教学中存在的问题与对策,分析并总结了当前我国地方高校鱼类学双语教学中存在的师资力量不足、学生英语水平参差不齐、双语教材选择困难等亟待解决的几大难题,提出了对鱼类学双语教学质量工程建设的几点建议,探讨了适合地方高校专业课程双语教学的模式和方法。     

《鱼类学》线下示范课程教学改革研究

针对《鱼类学》线下教学现状,结合水产养殖专业应用型人才培养方案和课程目标,优化理论与实验教学内容、重构鱼类学课程知识体系.重新编制了理论与实验教学大纲、制作了新版鱼类学课程教学PPT,通过优化理论与实验课程内容、改革理论与实验课程教学模式、改革鱼类学课程考核办法等措施,提高了内蒙古农业大学水产养殖专业本科生的学习兴趣和...     

提高《机械原理》教学质量的几点设想

本文提出了提高《机械原理》（专科）教学质量的几点设想，并根据我院实际情况，探讨了如何实施的方法。     

我是怎样讲授《鱼类学》这门课的

虽然我已教了廿几年的书，但在教学领域内还是一名小学生，很多问题还有待进一步向各位老师学习。     

湿地科学专业“鱼类学”课程教学改革与实践

＂鱼类学＂课程是湿地科学本科专业的专业基础课,具有较强的专业性、实践性和综合性。传统单一的教学方法难以取得理想的教学效果。为了提高＂鱼类学＂的教学效果,可以依据专业特色,优化教学内容;通过改变传统教学方法,综合运用多种教学手段,强化学生的主体地位;将课堂学习与课外实践有机结合起来,培养学生对鱼类学的兴趣,增强其自主学习和创新能力。     

提高《油田化学》课程教学质量的实践探索

油田化学课程是应用化学专业的一门专业核心课,在该专业本科教学阶段占有比较重要的地位。为了提高教学效果,进行如下教学改革实践:精心编写高等院校石油天然气规划类教材《油田化学原理》,并将油田化学的理论知识与现场实践有机结合;增设了开放性实践教学环节,将老师的科研成果融入到实践教学环节中;改变传统的教学模式,充分利用多媒体教学信息量大的特点,提高课堂论教学的信息量和教学效率;完善成绩考评模式。     

水质监测综合性设计实验教学改革实践

结合广州大学所处广州大学城独特的地理位置,在校园水质监测综合性设计实验教学过程中不断优化教学内容,创新教学方法和手段,充分发挥学生分析问题、解决问题的综合应用能力及创新意识和设计能力,以期达到培养高素质创新型应用型人才的目标.     

水产动物病原生物学课程教学改革的探索与实践

从教学内容、教学方法和实践教学等方面,对水产动物病原生物学教学改革进行探索和实践,以期达到提高教学质量,提高学生的综合素质、实践能力、创新和创业能力的目标。     

遗传学课程教学改革与实践

通过合理构建课程教学内容,综合运用多种教学方法,加强实验教学环节,创建网络教学平台,尝试双语教学,改革考核方式等一系列的教学改革,旨在提高基遗传学教学质量,从而培养更多高素质专业人才。     

遗传学教学改革与实践

从遗传学教学大纲修订、多媒体辅助对教学改革及自主性实验教学改革等方面,分析了遗传学教学改革的一些做法和成效。     

重抓课程改革,提高教学质量

在阐述了对课程的认识、课程改革的必要性、新形势对人才的要求之后,提出了我院课程存在的不足,由此提出了针对目前我国高等教育改革形式应采取的改革措施,如重新修订教学计划,编制大学学习指南,增加学生讨论和动手机会,实施教学内容和方法评价、及时反馈信息等.     

森林昆虫学课程实习的教学改革

为了适应社会对能力型人才的需求,对森林昆虫学课程实习进行了改革。从进一步明确实习目的出发,对实习内容、教学方式和手段及考核方式等方面进行了改革,对理论教学与实践教学统筹协调、有机结合,对教学内容进行优化和划分,并对教学方式、教学手段和考核方式进行了改革。     

生物工程专业校外实习教学改革与探索

校外实习是生物工程本科专业的重要培养环节,是理论与实践紧密结合的重要手段。针对生物工程专业的校外实习教学环节中存在的不足,本文从如下几方面探讨了对其进行改革：优化实习教学模式与方法;建立长期、稳定的校外专业实习基地;建立稳定的实习指导教师队伍;优化实习考核体系等。通过上述改革,有助于提升生物工程校外实习的教学质量,促进了生物工程专业高素质、复合型人才的培养。     

环境地学课程教学改革与实践

针对当前环境地学教材少,更新慢,内容尚需优化调整的现状,总结环境地学课程教学成果经验,探索地下水基础、环境地学实验与实践在教学过程中的强化落实,以期改革提高环境地学的教学质量.