论农民工子女教育

改革开放的二十多年来，农民工成为中国经济高速发展的主要动力之一，与此同时也暴露出一系列问题，农民工子女的教育就是其中的一个重大课题，已经成为构建和谐社会和确保可持续发展的重要制约因素。本文时农民工子士教育难的原因及对策进行了初步探讨。     

农民工随迁子女教育问题探析

随着中国城市化进程的快速推进,农村人口开始大规模向城市迁移。据国家统计局抽样调查结果推算,2011年我国有外出农民工15863万人,其中举家外出农民工3279万人。未成年子女随父母流入城市的现象越来越普遍,其教育问题引起了党和政府的高度关注。但当前由于各种因素的影响,随迁农民工子女教育问题依然严重,保障农民工子女的平等教育权利依然任重道远。     

农民工随迁子女教育的问题与对策

主要研究农民工随迁子女教育问题的现状和探讨该问题产生的原因,并提出相应政策。农民工随迁子女教育存在两大方面问题,即由于新户籍制度改革初建中的隐患、法律保障机制的缺失的政策存在漏洞问题;从学校方面、家庭方面、社会方面分析一直以来都存在的融入城市教育困难问题。在研究这两大方面问题及成因的基础上,提出政府应主导实现城乡公民教育社会保障发展同步,学校应主导实现农民工随迁子女平等受教育局面,改善农民工随迁子女家庭教育现状,社会各方通力合作改善融入社会难现状的对策及其具体实施方案。     

重庆市农民工子女教育的现状与对策

立足实际,通过问卷调查、实地考察、资料搜集等多种形式,在掌握重庆市农民工子女教育情况的基础上,提出了解决问题的基本思路。     

城市农民工子女教育问题探讨

改革开放后，进城务工的农民也越来越多，其子女的就学问题也越来越受到各方面的关注。从社会学的视角，对城市农民工子女接受教育的现状和问题进行了分析，提出了解决农民工子女这一弱势群体教育问题的对策和措施。     

农民工子女思想教育

从农民工子女成长过程中出现的思想、心理方面的问题出发,探讨了其形成原因,并提出了从社会、政府、社区、学校、家庭等层面加强农民工子女思想道德教育水平的措施,从而为农民工子女构建和谐健康的成长环境。     

珠三角农民工社会保障问题与策略研究

珠三角是我国人口流动较高的地区,流动人口中农民工群体占有较高的比例,迫于缓解家庭经济压力,越来越多的农民进城务工。珠三角地区是我国农民工人口流入的集中区之一,关于农民工的社会保障方面存在较多的问题。就城乡二元结构、现行社会保障的制度障碍等各方角度来分析珠三角农民工社会保障问题所在并研究解决策略。     

对农民工市民化问题的初步探讨

自改革开放以来,数量庞大的农民涌入城市,成为农民工,为中国社会的发展做出了巨大贡献。但由于城乡二元结构的制约,农民工在城市中遭遇了严重的社会不平等,形成了亟待解决的农民工市民化问题。为切实解决该问题,应抓住当前有利时机,通过制度创新从根本上突破城乡二元结构,以实现农民工与城市市民的权利平等为基本目标。该问题的解决,任重而又道远,昭示着社会正义。     

当前农民工子女教育问题刍议

随着我国家庭联产承包责任制的全面实施以及城市化进程的加快,大量农村富余劳动力逐渐脱离农业,大规模“移民”到城市务工,“农民工”现象和问题也随之产生。尤其是近几年来,“城市移民”呈现出新的发展动向,流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势。然而,那些跟随父母进入城市的儿童,     

江西省农民工子女教育面临的新问题及对策

教育公平是最基本的社会公平,教育和谐是和谐社会的应有之意。本文通过对当前江西省农民工子女的规模、接受教育出现的新状况的调查研究,提出要解决农民工子女教育问题,要从城乡平等和融合的视角出发,政府应承担起解决农民工子女教育这一公共事务问题的主体责任,并对问题的最终解决提出了建议。     

城乡二元结构下的农民工权利缺失及保护

城乡二元结构格局使得进城农民工成为城市社会中的一个弱势群体。改革现行户籍制度，维护农民工权益是当前政府和社会应当关注的问题。文章阐述了农民工权益现状和存在问题．并就此提出了一些建议。     

透视农民工的社会保障——新生代农民工的忧患

农民工作为城市的建设者,本身却不被城市生活所接纳。尤其是新生代农民工希望加入城市的生活,然而现行的社会保障制度却没有为他们提供生存空间。农民工的问题关系到未来经济的稳定、社会的持续发展,因此建立适合其发展的社会保障制度已经迫在眉睫。本文从新生代农民工存在的问题出发,探讨新型社会保障制度建设的思路。     

“中国梦”与社会流动群体受教育权——进城农民工随迁子女教育问题研究的文献综述

随着我国城镇化水平的发展,越来越多的农民携家带口的迁入城市工作,这部分群体被称为流动群体(又称农民工)。随之带来的是农民工随迁子女的受教育问题尤为突出,已经成为实现"中国梦"的基本拦路虎。通过对近几年来有关农民工随迁子女教育问题研究成果进行整理和归纳,初步发现,其研究主要以实地调研和访问的形式从现状障碍、存在问题、解决方案等三个层面对农民工随迁子女教育进行了探讨。     

双重二元社会结构下农民工群体地位与我国和谐社会构建

农民工群体的出现使我国社会结构分层突破了原有的传统城乡二元社会结构,演变为由农民工群体参与其中的双重二元社会结构。在这一社会结构下,农民工群体在构建和谐社会中将担当密切城乡关系、国家与农民关系的粘合剂作用。政府在构建和谐社会的过程中,应当密切关注农民工这一相对弱势群体,从长期来看,需要在改善农民工群体就业机会、注重职业教育培训和农村的基础教育方面促进粘合剂作用的发挥。     

农民工及其动态演化研究

通过对二元经济结构刚性对农民工的约束以及伴随我国相关政策调整而出现的农民工回流分析,说明了农民工动态演化,并提出了促进农民工合理、有序流动机制的相关政策建议。     

流动、结构与农民工经济

改革开放以来,农民开始有了流动自由,引起经济与社会发生巨大的结构性变化。本文即是抓住流动自由这一切入点,并结合二元结构视角,围绕一个核心问题展开,即流动农民工如何影响经济和社会发展?大多数研究农民工问题将流动与结构分开讨论,而较少地将二者有机结合起来进行深层考察。     

解决新生代农民工问题 需要政策创新

与上一代农民工相比,新生代农民工受教育水平高、思想开放、思维活跃,但长期形成的城乡二元结构,使新生代农民工依然被排除在城市政策体系之外,成为游离于城市与农村的夹心层。各地各部门特别是城市管理者应当以落实中央一号文件     

农民工的心理疾患研究综述

本文综述了中国农民工心理疾患的社会心理学和医疗保健方面的研究。综述主要的关注点有三个：（1）农民工的心理现状；（2）心理疾患的成因分析。主要是城乡分割；（3）改善农民工心理现状的建议。     

社区学校如何服务农民工子女

2003年,《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作意见的通知》(国办发[2003]78号)要求各地政府以"融入本地、一视同仁"的原则来解决进城务工就业农民子女(以下简称农民工子女)义务教育阶段的入学问题。该文件的颁布为农民工子女在流入地依法接受义务教育提供了有利保障。2004年年初,经国务院批准,教育部、国家发改委、财政部决定在全国义务教育阶段学校推行"一费制"收费办法。2007年春季开学开始全国     

城乡家庭子女教育两极分化一方高压紧逼一方放任自流

部分城市家长三句话不离孩子成绩,而部分农民工则从没检察过孩子的作业.