“工程化”教育视角下思想政治理论课教学设计研究

当前,随着我国社会的发展,社会对人才需求发生了变化,一些工科院校提出了“工程化”的办学理念。思想政治理论课如要适应“工程化”办学理念,则需要在“工程化”背景下对思想政治理论课教学进行新的设计：一是搭建思想政治理论课教学研究团队;二是加强校企合作;三是加强同城高校协作;四是强化大学生社会实践和思想政治理论课实践教学;五是优化思想政治理论课教学内容。通过对思想政治理论课进行新的教学设计,达到对思想政治理论课教学效果的优化,以适应“工程化”的需要。     

加强高校思想政治理论课实践教学之探讨

高校思想政治理论课是对大学生开展马克思主义理论教育，帮助大学生形成正确的世界观、人生观与价值观的重要渠道，也是大学生的一门必修课。近年来，虽然全国各地高校纷纷开展了思想政治理论课实践教学，但是高校思想政治理论课实践教学环节还较为薄弱。高校应从以下几方面加强思想政治理论课实践教学：认识实践教学的重要性，增加实践教学经费投入，建构科学的实践教学体系，强化组织领导与制度建设，提高教师队伍总体素质，建立科学的实践教学考核机制与评价机制。     

高校思想政治理论课教学的影响因素及对策研究

高校思想政治教育理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对大学生今后的学习生活工作有着举足轻重的作用。思政理论课教学有来自高校、社会、教师、学生等因素的影响,本文着重从加强教师队伍建设、改进教学方法、注重实践教学和完善考核评价探讨对策。     

高校思想政治理论课实践教学环节的探索与研究

高校思想政治理论课实践教学是发挥思想政治理论课主渠道作用的有效形式，加强实践教学，应该清楚实践教学的各个教学环节。高校思想政治理论课实践教学的环节包括：实践教学的目标体系，实践教学内容的选择以及实践教学载体的选择三个环节，三个环节是实践教学必须具备的，三者缺一不可。要围绕目标来选择内容和载体，这样才能搞好思想政治理论课的实践教学。     

高校思想政治理论课教学理念探析

近年来,高校思想政治理论课教学缺乏实效性,这是不争的事实,而树立科学的教学理念是提高高校思想政治理论课教学实效性的重要环节。政治性、知识性、人文性是高校思想政治理论课在教学理念上必须注重的3个方面。因此,我们应以坚定正确的政治方向引导学生,增强高校思想政治理课教学的政治性和感召力;以丰富的教学内容充实学生,增强高校思想政治理论课教学的知识性和吸引力;以“人文精神”关怀学生,增强高校思想政治理论课的针对性和感染力。     

宁波高校思想政治理论课实践育人调查报告

目前,宁波各高校对思想政治理论课实践教学都在积极地探索。为了深入地了解宁波各高校思想政治理论课实践教学实施状况,本文对宁波市部分高校思想政治理论课实践教学现状进行了抽样调查与分析,并提出了相应对策。     

高校思想政治课实践教学存在问题及对策研究

高校思想政治课实践教学是新形势下大学生思想政治教育改革的有效途径。本文通过对高校思想政治课实践教学的现状进行分析,以解决高校思想政治理论课实践教学所面临的问题并提出相应的解决对策,来增强思想政治理论课的实效性和应用性。     

网络环境下高校思想政治教育长效机制的构建

21世纪的今天,网络已经融入和渗透在人们的日常工作和生活之中,是人们生活和工作中不可或缺的工具。在此背景之下,高校创建网络环境下的思想政治教育体系势在必行,在网络环境的基础上实现对高校学生的思想政治教育,是对传统教学方式的延伸和扩展,同时也实现高校内思想政治教育理念和模式的创新。本文着重阐述了网络思想政治教育理念的创新和发展,提出了高校思想政治教育长效机制的构建。     

论思想政治工作的有效化途径

推进大学生的思想政治工作,是我国高校长期以来的一项重要政治任务.随着经济全球化和改革开放的日益深入,社会生活方式以及经济结构均发生了显著的变化,对大学生的思想政治工作提出了许多全新的要求.这就要求广大教育工作者们必须顺应新形式,开创思想政治工作的新途径.文章首先叙述了思想政治工作所需遵循的原则,然后分析了现阶段思想政治工作面临的新情况,最后讨论了思想政治工作的有效化途径.本次研究有助于将大学生思想政治工作提升到更高的水平.     

论大学生思想政治教育中的人格教育

人格教育在大学生思想政治教育中居首要地位，人格对大学生的个人生活和社会发展具有重要的影响。人格教育的目的是塑造学生健全、高尚的人格；大学生的人格教育要重视发挥高校思想政治教育者人格力量的感召作用，同时还应研究并建立高校、社会与家庭的合力机制。     

高校思想政治理论课实践教学模式发展与研究动态综述

在高校思想政治理论课教学中,实践教学是课程教学体系的重要环节,也是深化教学改革、提高"思想政治理论课"教学效果的有效途径。针对当前高校思想政治理论课在实践教学模式的实施过程中存在的一些普遍性问题及其主要原因,如何在实践教学中构建多渠道、多形式、针对性强的实践教学模式,如何在教学方法的改革、教学内容的优化、教学基地的搭建、教育资源的整合、拓展课内课外实践教学积极作用等方面进行发展与创新。笔者从实践教学实施的现实性出发,对高校如何构建思想政治理论课新的教学模式及发展问题进行了新思考。     

心理效应在高校思想政治理论课教学中的运用

高校思想政治理论课具有较强的政治性、理论性、思想性特征,要使高校的思想政治理论课成为优秀课程,需要授课教师运用心理规律,在教学的不同环节中,注意运用不同的心理效应,激发学生学习高校思想政治理论课的兴趣和热情,从而切实提高高校思想政治理论课的教学效果。     

高校思想政治理论课教学理念及方法的反思——以《马克思主义基本原理概论》的教学为例

高校思想政治理论课的教学,存在着课程内容与中学思想政治课重复、课程教学如何＂切己＂以及如何协调与专业课程学习的关系等问题。如何认识和处理这些问题,直接关系到思想政治理论课教学的针对性和实效性。为此,必须重新反思和定位高校思想政治理论课的教学理念,探索有针对性的解决办法,使高校思想政治理论课能真正发挥帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育职能。     

关于加强高校思想政治建设的探讨

思想政治建设是我国各高校在新时期学校文化建设等方面的重要组成部分。在新常态下，随着教育改革的不断深化，高校培养当代社会的栋梁之才的基地，必须响应党的号召，重视思想政治建设，为社会培养高素质，爱国的社会之才。因此本文就加强高校思想政治建设的重要性及根本内容，从思想政治教师队伍和当代高校大学生两个方面，探讨如何加强高校思想政治建设，介绍了加强思想建设的的有效途径，为高校思想政治改革仅提供参考。     

新媒体时代高校学生思想政治教育多维互动模式的构建

正现代教育的发展主要以创新为主,如何让教育教学更贴近学生的实际生活一直是广大教育工作者致力解决的问题。通过对我国教育部门颁布的各项政策和文件进行研究可以发现,我国教育部门一直在号召高校对思想政治教育进行改革,并重点强调思想政治教育工作应与互联网结合,扩大思想政治教育的传播途径和影响范围。所以在新媒体时代下,充分借助互联网以及各种新兴媒体开展思想政治教育工作,是顺应时代发展的体现,意义深远。     

高校思想政治理论课“四位一体”教学模式的探索与实践

高校思想政治理论课是高校思想政治教育工作的主阵地和主渠道。如何把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终生受益的课程,创新思想政治理论课教育教学模式势在必行。根据多年的教育教学实践体会,笔者认为应构建专题讲授、问题引导、网络学习和实践教学"四位一体"的思想政治理论课教学模式。     

浅谈网络环境下图书馆思想政治教育作用的发挥

网络技术的迅猛发展,不断冲击着高校大学生的思想观念和生活方式,给高校思想政治教育工作带来新的挑战。作为知识信息中心的高校图书馆,应根据网络的优势、高校思想政治教育的任务和大学生网民的特点,积极构筑思想政治教育新的内容体系,不断开创思想政治教育工作的新局面。     

新媒体时代高校思想政治教育探索

新媒体时代的到来,很大程度上改变了大学生的生活、学习方式,给高校思想政治教育带来了机遇的同时,也带来了新的挑战。从外部环境、思想政治教育对象、思想政治教育主体这三方面分析新媒体对大学生思想政治教育带来的影响,并探索出新媒体背景下,高校思想教育的新路径。     

拔尖创新人才培养模式下高校思想政治教育创新研究

拔尖创新人才培养模式下的高校思想政治教育工作是一项庞大的系统工程。通过研究拔尖创新人才的特点和发展规律,客观地分析了目前思想政治教育模式中存在的问题,结合高校思想政治教育创新的内在要求,着力构建与拔尖创新人才培养模式相符的高校思想政治教育工作创新的具体路径。     

高校思想政治理论课实践教学研究综述

理论界对高校思想政治理论课实践教学的研究主要从教学和课程两个视角出发。教学视角研究的面特别广,研究较多的主要集中在思想政治理论课实践教学的含义、面临的困难或存在的问题、模式、形式、保障条件等方面,但宏观研究较多,缺少操作性且偏重于理论分析,实证分析不够;课程视角的研究相对较少,同样缺少微观深入的研究,还不能真正指导高校思想政治理论课实践教学的开展。