对当前艺术设计教育的探讨

艺术教育作为先进科技的重要组成部分,对经济的发展起着巨大作用。我国艺术教育在认识上和现实中还存在一些不足,导致艺术教育相对于发达国家显得有些落后,于是我就其当前情况作了一些简单的分析,希望能引起同行们的关注。     

艺术设计本科专业实施“双证书”教育模式的研究

艺术设计本科专业的培养目标是应用型、复合型高级专门人才.实施“双证书”教育模式是促进艺术设计本科专业人才培养与社会就业对接的重要举措,也是相关政策法规的要求.因此,在阐述“双证书”教育模式内涵的基础上,提出艺术设计本科专业实施“双证书”教育模式应加强条件建设,具体内容包括进一步调整课程体系、把职业资格标准的要求纳入到教学计划中、重建课程标准、创新教学模式和方法、加强“双师型”教师队伍建设和学生实训基地建设.     

高等职业教育艺术设计专业质量保障体系的研究

我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。     

平面艺术设计在园林设计中的应用

论述平面艺术设计与园林设计的关系,及平面艺术在风景园林设计中的地位和重要性.分析平面艺术的主要要素点、线、面、体、色彩、空间包括视觉元素、关系元素、实用元素等在园林中的应用.     

高职艺术设计专业计算机辅助设计教学的探讨

电脑作为信息时代的一个重要组成部分，已渗入到我们生活的每一个领域，成为各个环节中一个必不可少的运作手段。而在现代艺术设计行业对电脑辅助设计的应用，已基本取代了传统的手工绘制工具，为设计师提供了一种前所未有的艺术表现空问，更为设计师提供了实现创意的极大潜能和便利，已日益显示出这一工具的     

环境艺术设计对城市化污染的影响

随着城市化在我国的迅猛发展和人们生活水平的提高,人们开始更多的关注人类的生存环境和城市污染问题,在环境艺术设计方面也开始更加注重城市污染问题,从最根本的角度去解决城市污染问题是我们城市规划者亟需做的事情,本文就环境艺术设计与污染问题进行浅析。     

论教师言行对认识实习效果的促进作用

针对认识实习中学生出现的消极情绪,分析了现场的艰苦条件和平时优越生活之间的差距对认识实习可能带来的负面影响,论述了教师在实习过程中乐观、求实、积极的态度对实习效果的正面影响,证明教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感,促进学生健康心理的形成,从而提高学生接受与理解知识的积极性。     

高职院校艺术设计专业电脑设计课程改革探讨

分析了当前在高职院校电脑设计课程教学中存在过分注重电脑操作技巧,忽视艺术设计理论的问题,指出了高职院校艺术设计专业电脑设计课程的教学改革应紧密围绕培养高级应用性技术人才的目标,做到理论与实践相结合。     

艺术设计专业课程实践教学的改革探索

实践教学对于培养创新型人才具有重要作用。针对当前艺术设计专业课程实践教学中存在的课时少、实践环节设计不合理、管理不规范等问题,提出了改进措施。首先应构建完整的艺术设计专业实践教学体系,其次要建立多元化的艺术设计专业实践教学的模式,第三要加强校内外实习基地的建设,第四还应加强对实践教学质量的监控和评价。改革后的艺术设计专业课程实践教学的质量得到了提高,学生的综合素质得到加强。     

“读图”时代的艺术设计教学方法改革

作为一种新的文化,"读图"已经渗透社会生活的方方面面。出版物中插图、照片所占的比例越来越大。该文对"读图"时代的艺术设计教学方法进行了探讨,提出要合理运用教学手段以及多媒体技术,让学生迅速对课程内容产生兴趣,并获得正确的理解,提高学习的质量。     

大学艺术设计专业基础教学的探索与实践

通过对当前大学艺术设计专业基础教学现状的分析,探讨了如何在现行的大学艺术设计专业基础教学的框架内,通过基础课教学真正为艺术设计专业的学生打下坚实的基础。基础课教学应着重培养学生的3大基本功,即开阔的视野、独立的思考、深入的探究,以期在提升学生艺术品位的同时使之成为真正的创新人才。     

谈艺术设计专业的"图案"教学

该文论述了“图案”教学与艺术设计的本质关系，并从“图案”教学的目的、教学方法和教学过程等方面，系统地阐述了艺术设计专业中“图案”教学的改进。     

中国当代工业设计专业学生知识结构的探讨

改革我国目前工业设计教育模式的首要任务是建立学生合适的知识结构.从工业设计专业知识结构的内在意义出发,学习国外先进的经验并结合我国工业设计领域对人才的需求是制定学生知识结构的依据;建立我国当代工业设计专业学生知识结构的目标是既要培养学生具备扎实的基础,又要培养学生"实用"的和"速生"的品质;工业设计专业学生的知识体系包括社会构成、艺术构成和技术构成;社会构成是基础,艺术构成是特色,技术构成是核心.     

高职环境艺术设计专业的设计思维导入课程体系研究

针对高职艺术设计类专业刚入学学生如何快速适应大学项目教学所提出的设计思维导入课程进行了研究。以环境艺术设计专业作为研究对象,分析了现有学生能力状况,从不同层面开展教学研究尝试,设置不同模块的课程并探索建立了一套思维导入课程体系,可为艺术设计类专业教学提供有效的帮助。     

职业院校艺术设计专业的产学结合模式研究

职业院校的艺术设计专业,应注重对应用型和实践型人才的培养,但在其实际培养过程中,仍旧存在多种培养问题和不足,如实践课时偏低、实训流于形式等等,对艺术设计专业的实际人才培养工作,形成了多方面的负面影响,应该深入职业院校的办学特点,结合产学结合模式,设计和优化多种产学结合教育措施。     

当今环境艺术设计中存在的问题与差距

<正>环境是人类赖以生存的基础条件。在社会经济和人类文明日益发展提高的今天,人类的生存质量得到普遍关注。人们越来越清楚的认识到,自从人类从地壳中挖出煤炭,开采出石油,自然环境的平衡便被打破。尤其是近代以来,经     

发挥音乐和艺术教育的作用

艺术是人类智慧的结晶，是社会文明的重要标志。在现代教育理论中，音乐和艺术占有极其重要的地位，在学校开展音乐和艺术教育，其意义是极其深远的。在学校中实施艺术教育，其目标并不是培养另一个贝多芬或毕加索，而是要给学生一把金钥匙。研究证明，早期接触音乐和艺术能发展学生各方面的能力，包括数学推理、解决问题的能力以及阅读和语言能力。加利福尼利亚大学神经科学家温伯格博士认为：“音乐和艺术已经成为学习数学和阅读的重要前奏，艺术教育并不是一种浮华的装饰，而是一种发展智力的基础”，“剥夺学生的艺术和音乐素养就是否定…     

艺术设计专业“有效教学”的再研究

源于工业社会的有效教学理念在一定程度上提高了艺术设计专业教学的针对性和有效性,对艺术设计专业人才的培养起到了积极的促进作用,但同时也导致了教育的功利性和工具化,使所培养的艺术设计专业人才缺乏核心的竞争力和创新能力。因此,在阐述有效教学的内涵和艺术设计专业发展情况的基础上,指出艺术设计专业的有效教学应具体体现在人才培养目标的确定和课程的设置上;同时,针对制约艺术设计专业有效教学的社会因素,提出从提升教育的哲学品行、重视学生的情感教育、加强学生的文化素质培养3个方面对艺术设计专业有效教学的途径进行研究与探索。