大学校园雨水收集与利用可行性研究——以云南师范大学文理学院新校区为例

通过对云南师范大学文理学院新校区可收集利用雨水量进行分析计算,在合理考虑雨水收集利用率前提下,得出了校区年可收集利用雨水52879m~3,可节约一定自来水用量,同时也弥补了职教园区供水不足带来的用水问题。     

大学校园景观环境意象设计探析——以福建农林大学为例

文章从空间构成的角度,从校园道路、校园景观节点、区域和校园标志物四个方面分析了福建农林大学校园景观意象,通过对此校园景观的分析评价,肯定优点,发现不足,希望从景观意象设计的角度对大学校园景观建设提供一定的参考。     

大学校园环境噪声监测与评价研究——以重庆医科大学为例

通过监测校园环境噪声水平,根据国家标准对校园声环境进行了噪声污染评价。使用NL-27噪音计,对校园8个不同功能区分别于9:00~11:00、13:00~14:00、15:00~17:00和22:00~23:00四个时间段对等效声级进行了测定。结果表明:白天校园内各个功能区噪声达标率低于夜间。其中办公、教学区和田径场噪声值昼夜都达标;厚德广场白天超标,晚上达标;校门口、学生宿舍、小吃街昼夜都超标,白天超标率低,夜晚较严重。该校园声环境质量总体不容乐观。虽然教学和办公区噪声值低于国家标准,但是学生主要活动场所和校门口交通干道旁噪声值高于国家标准,应该采取一定的措施对噪声污染进行干预,确保学校的声环境质量。     

浅析大学校园景观空间塑造——以天津高校校园景观空间为例

大学校园是培养人才,孕育文明的殿堂。基于"人是环境的产物"这一论点,校园景观空间设计对师生的生活和学习起到至关重要的作用。作者以天津大学校园景观空间现状为例,分析现有校园空间存在问题,从集散、交往、休闲和交通空间等几方面对大学校园景观空间进行剖析,以期通过校园景观空间营造,为高校校园景观建设提供借鉴。     

城市滨河公园POE评价探讨——以太原市汾河公园为例

笔者采用现场调查、查阅文献等方法,对太原市汾河公园的空间利用情况和使用者行为进行了深入调查和使用后评价(POE)。在总结场地环境和设施使用问题的基础上,从慢行系统、防护设施、服务设施、交通可达性、遮阴设施5方面提出了改进建议,以期为汾河沿岸的环境改善和公园管理水平的提高提供参考依据。     

文化主题公园POE评价——以柳州奇石博览园为例

基于国家及行业标准,采用实地踏勘、访谈和问卷法,从绿地的功能性、景观性和文化性三方面对柳州奇石博览园进行了POE评价;并对"奇石文化"与"传统道德文化"融合建设的可行性做了简单调查。揭示了在物质和精神文明快速发展的时代背景里,文化主题公园建设在符合行业规范的前提下,不可忽略文化教育功能,活动场地类型需要多样化、公用设施设计需要超前性、主题建设的展示途径需要多样化。实践表明:POE评价对于指导文化主题公园的后期维护乃至更新建设有参考作用。     

大学校园绿化建设探讨——以福建林业职业技术学院江南新校区为例

以福建林业职业技术学院江南新校区绿化建设为例,分析高校绿化建设的原则,介绍如何将绿化建设指导思想贯穿于校园园林绿化建设中,发挥校园绿化多方面功能,打造特色景观,建设生态园林校园。     

大学校园景观的文化表达——以湖南第一师范学院东方红校区景观设计为例

笔者通过对文化表达与景观表现的认识与思考,提出了景观的文化表达的思想:用景观的语言来表达文化,用文化的情感来诠释景观的一个过程。同时,注重对场地的空间分析,赋予场地空间情感,形成多元化的文化空间,并结合湖南第一师范学院东方红校区景观设计的过程分析,对大学校园景观的文化表达经行了详细的解读。     

热带大学校园景观绿地设计——以特多哥大学景观设计为例

热带大学校园景观绿地因为特殊的地理位置决定了其不同于一般的校园.校园绿地要满足遮阴、挡雨,交流场地和草坪功能多样化,对雨水进行景观多样化设计.校园绿地设计应基于地域文化和人本化,创造具有自身特色的校园景观.     

可食用景观在校园设计中的应用——以聊城大学校园为例

为更好的分析可食用景观在校园设计中的应用前景,以聊城大学校园为例利用实地考察分析的方法对校园可食用景观进行了研究。结果表明聊城大学校园绿地在可食用景观方面存在一些问题,如选用的可食用景观植物多为果树,且植物的应用形式比较单一等,在此基础上提出了一些建议。     

居住区植物景观使用后评价(POE)研究——以湖南省株洲县碧鸿佳园为例

本文以湖南省株洲县碧鸿佳园为例,采用问卷调查法进行居住区植物景观的使用后评价(POE)研究。结果显示,碧鸿小区的植物景观尚可,使用者对植物景观的满意度尚可,小区的植物景观还有很大的提升优化空间。同时指出,我国需尽快将使用后评价研究体系引入当前的居住区景观设计中,从使用者的实际使用方面去全面地鉴定居住区景观设计的合理性,让居民的建议得到的有效的落实,形成一个良性循环的反馈机制。     

基于大学生审美主体的大学校园绿地景观评价

基于审美主体进行景观评价,研究大学生群体的审美方式可以了解其审美趣味,为大学校园环境设计提供参考依据。基于美景度和语义差异法研究大学生对校园景观的审美方式,分析美景度值与语义差异的9组形容词的相关性。景观效果:游憩休闲绿地建筑区绿地主干道绿地入口绿地游。大学生对每种绿地类型的喜好偏向各不相同,植被协调性与每个类型的景观美景度都呈显著相关性。美景度与语义差异法结合能够反映出大学生对环境的喜好程度以及景观美景度相关联的因子,对校园景观设计具有实际指导作用,根据研究成果,校园4种绿地类型设计时应分开考虑设计重点。     

基于使用后评价POE的遗址公园研究 ——以隋唐洛阳城国家遗址公园为例

采用使用后评价(post occupancy evaluation,POE)方法,以隋唐洛阳城国家遗址公园为研究对象,选取具有代表性的研究项,以问卷调查和访谈的形式进行调研和信息反馈.通过使用者特征分析、因子分析、逐步回归分析提出隋唐洛阳城国家遗址公园的规划建议.其中以隋唐景观色彩、开花植物数量、园林小品、园路铺装、游...     

基于使用后评价(POE)的城市公园提升策略——以南京市莫愁湖公园为例

使用者的需求是公园规划设计的重点,常规的设计过程中,使用者并未直接参与项目设计程序,而使用状况的评价有利于参与到设计的后续提升中。该文通过调查南京市莫愁湖公园的使用状况,了解公园的使用情况,总结使用者的活动特征和行为偏好,分析其满意度评价情况,发现该公园存在部分活动空间设计不合理、服务设施不够完善和文化展示不够充分等问题。从活动场地、开放共享、服务设施和文化表达等4个方面提出优化策略,同时为拥有丰厚文化底蕴的城市公园规划提供参考借鉴。     

校园景观环境规划和设计探析——以浦江职业技术学校新校区景观设计为例

通过对浦江职业技术学校新校区景观设计方案进行了详细介绍,论述了校园环境设计的基本原则。一、生态性原则：生态是环境景观设计永恒的主题。充分尊重、保护和利用现有的校园自然景观资源,使人工环境与自然环境和谐共存、相得益彰、互为补充是校园环境规划的最基本原则;二、人文性原则：人文性原则体现在历史文化和现代精神两个方面;三、人性化原则：人性化设计原则最重要的三个方面为空间分割合理、尺度舒适安全与可识别性强;四、延续性原则：景观环境规划是校园总体规划的延伸和拓展,应在校园总体规划指导下进行,强化校园总体规划的原则和特色。通过科学营造校园环境使浦江职业技术学校新校区校园环境与校园文化更加和谐统一。     

城市湖泊景观美学评价研究——以广州市为例

运用心理物理模式中的美景度评价法对广州市湖泊景观进行美学评价;采用数理统计中的相关分析和回归分析建立关系模型,研究发现5种景观要素与城市湖泊美景度成线性相关,按重要性依次是水面形态、植物群落、林冠线、园林建筑、城市影像;最后分析公众审美与景观要素美学质量之间的关系,并提出城市湖泊造景的建议。     

基于生态旅游的林分景观分析与改造——以湖北王岭林场为例

随着森林生态旅游的发展,开展森林旅游资源分析与评价成为十分重要的基础工作.本文以王岭林场为例,以满足森林生态环境旅游和提高林分景观效果为目的,根据区位特点与经营目标,参考“中国农谷”总体规划,提出采用新造林更新改造、人工促进改造两种途径,从树种选择、抚育管理方式等方面因地制宜进行逐区改造的方法,为实施森林旅游景观林分改造提供技术支撑.     

基于AVC理论的传统村落景观综合评价——以沂南县竹泉村为例

基于AVC[吸引力(attraction)、生命力(vitality)和承载力(capacity)]理论,对传统村落景观资源及景观的发展进行了探究,并揭示了传统村落景观存在的问题,力求提出改善传统村落进行景观的方案。选取临沂智圣诸葛故里——沂南县竹泉村为案例,进行了传统村落景观综合评价研究。以AVC理论为指导,结合层次分析法和德尔菲法,构建AVC综合评价体系,包括吸引力、生命力、承载力3个方面的11个因素层和37个指标层,13位相关领域专家对指标两两比较打分评价,运用yaahp软件确定各层级权重值,结果表明：竹泉村承载力(0.4233)权重值最高,具备旅游发展的优势和条件,最大游客容量(0.0121)成为其发展旅游的最大影响因素。生命力(0.2728)和吸引力(0.3039)还有较大的提升空间。根据当前得出的权重数据,提出了竹泉村景观保护与更新策略：(1)修复村落历史风貌,建设村落生态景观;(2)保护文化景观,加大文化遗产宣传力度;(3)完善村落基础设施;(4)引入外来企业,带动村民参与;以期为村落景观今后的建设与发展提供参考。     

居住区植物景观评价体系的构建——以珠三角为例

以居住区不同功能的分区为研究单位建立了4个植物景观评价模型,即入口空间模型、道路空间模型、滨水空间模型及中庭空间模型,运用层次分析法(AHP)计算得到每个空间的评价模型公式,并由此得出整个居住区的植物景观评价模型公式。通过对珠三角居住区植物景观案例分析,验证了各空间评价模型公式适用于其对应空间的植物景观评价,并能获得较满意的效果,进而得出该评价体系适用于珠三角地区居住区园林植物景观评价的结论。