加强学科建设 促进学院发展

简要回顾了河北农业大学城乡建设学院的发展历程，对学院现状和存在问题进行了分析，提出了学科建设工作目标和措施。     

加强学科交叉促进学科建设

学科交叉是学科建设的必然要求，高校应通过加快体制改革、调整专业设置、建设优势学科群、开展跨学科研究等措施，为学科交叉创造条件与环境，促进学科建设水平的不断提高。     

抓学科建设,培养高素质的动物科学人才

高等学校面向社会自主办学的机制确立后，学校的生存和发展主要取决于其社会声誉和地位。而它的形成，靠的是人才培养质量、科研和学科建设水平。本就动物科学系近年来在抓学科建设，促进教学和科研，培养高素质的动物科学人才方面的主要措施和取得的成效进行总结和探讨。     

发挥科技图书的作用 促进出成果出人才

列宁说:“任何一个有学问的人,在他的一生中,都阅过大量的图书”。科学技术迅猛发展,人们在科学研究活动中,已经把凝聚在科技图书中的前人或他人的科学经验作为最重要的条件之一。辽宁蚕科所馆藏科技图书15,738册。近五年平均每年借出1,314册次。它的实际效益如何?笔者结合多年来图书管理以及其他科技管理工作实践,对此做了初步分析。一、科技图书与科研成果的关系 1979—1985年,辽宁蚕科所共有38项科研成果获奖。这些成果是科技人员不断汲取前人     

加强学科建设提升科技创新能力--宁夏农林科学院学科建设发展思路

文章分析了宁夏农林科学院学科建设中取得的进展与成绩及存在的问题,提出了加强学科建设,提升科技创新能力的对策。     

作物抗性遗传与育种

农业病虫害以及一些不利的环境条件给农作物产量和品质造成了重大的经济损失,利用抗性育种是防治病虫害以及逆境条件最经济、有效的措施。并提出作物抗虫育种实践中存在的问题,以及对抗性育种的展望。     

加强种质资源研究促进作物育种新进展

本文拟从研究种质资源的重要性及种质资源与作物育种的关系入手,说明我省农作物种质资源研究的状况,提出发展种质资源研究的一些建议。一、粮食产量,作物育种及种质资源粮食产量的进一步增长,主要依靠增加单位面积产量来实现。这取决于两个方面的因素,一是单位土地上作物产量的改良,二是更     

新建本科院校学科建设若干问题的思考

一所学校的学科建设大体上涉及学校的办学定位、学科方向与专业建设、学科梯队建设、学科发展的环境等。新建本科院校作为高等教育阵营里的新生力量,在学科建设上经常性地表现出三个方面的问题:模糊不清的办学定位钳制学科发展的方向定位;贪大求全的学科建设制约学校的持续发展;"兼收并蓄"人才引进延缓学科梯队建设步伐。这些问题应该引起新建本科院校的充分重视,并予以解决。     

作物遗传育种研究进展及发展趋向

作物遗传育种是农业科学的核心,是发展农业生产、提高劳动生产率的理论和技术基础。在作物遗传育种研究中,不断加强作物种质资源的搜集、整理、保存、研究、利用,拓展和改进作物育种途径,深入开展技术和基础理论研究,大力发展生物技术,促进了作物遗传育种技术和理论水平的提高,使作物的遗传改良取得重大成就,推动了农业生产的持续稳定发展。     

基于新农村建设背景下作物遗传育种课程教学改革与研究

在新农村建设背景下,作物遗传育种课程教学改革更加关注学生的实践能力、学习目标,致力于培养学生对农学的钻研兴趣和社会责任感。结合新课改的要求,对新农村建设下作物遗传育种课程教学中还存在的问题,从教学方法、实践环节及评价体系三个方面进行阐述,重点探讨了新农村建设下作物遗传育种课程改革的途径和方法,让高校培养出更加符合新农村建设的专业人才。