和谐精神及其培育

和谐精神是实现社会和谐不可缺少的精神动力,是构建社会主义和谐社会的重要保障。培育和谐精神,要继承和发扬中华民族的优良文化传统,以社会主义制度为基础,唱响社会主义主旋律,让社会主义先进文化占领人们的精神家园。     

现代大学精神及其培育

大学精神是由大学在长期的发展过程中积淀而成的相对稳定、具有特色并为大学人所认同、追求、遵循的理想、信念、价值观和行为准则等组成的体系。在大学的发展过程中,大学精神具有导向规范、凝聚激励、熏陶感染等重要功用。应从完善学校章程和各项规章制度层面、学校教学和科研活动过程、校园文化建设等四个方面建构和培育大学精神。     

构建大学和谐校园的思考

构建大学和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面建设和谐社会的必然要求。"和谐校园"包括人与人的和谐,校园环境的和谐。建设大学和谐校园要坚持"以人为本",注重学校教育与家庭教育、社会教育的结合,营造良好的育人环境。     

浅谈扩大民主建设推进大学和谐校园构建

阐述了扩大民主建设推进大学和谐校园构建的内涵、必要性与必然性，提出了扩大民主建设推进大学和谐校园构建的对策：（1）调动积极性，拓宽渠道，扩大民主建设；（2）加强制度建设，规范程序，扩大民主监督；（3）坚持党委领导，有序扩大民主。推进大学和谐校园构建。     

以陶行知教育思想培育校园精神文化

培植教育信念,培养全面素质,培育精神文化,应该是学校发展的神圣职责。本文针对新形势下校园文化建设中存在的问题,引入陶行知教育思想,以陶行知教育思想为指导,作为学校办学的核心理念,来培育健康的校园精神文化,举例并提供了一些把陶行知教育思想渗透于校园活动与环境建设的具体策略,以期在陶行知教育思想的烛照下,新时期的校园文化能走向一条健康绿色的正途。     

以“七一”讲话精神培育现代大学精神

大学精神是大学的灵魂。对于正处在激烈变革时代的我国大学来说,要将自身建成为有特色、高水准的大学,必须重视培育大学精神,以大学精神立校,以大学精神强校。培育大学精神需要以胡锦涛＂七一＂讲话精神为指导。     

大学精神与高校和谐校园文化的构建

大学精神是大学的灵魂,是一所大学气质、品味和神韵的展示。它对高校校园文化建设起着核心和主导的作用。构建高校和谐校园文化,要以大学精神为主旨,以高校个性为特色,融社会主义核心价值观和和谐文化为一体,培育和形成和谐的精神文化、和谐的物质文化、和谐的制度文化、和谐的行为文化,在保障高校和谐健康发展的同时,发挥引领社会先进文化建设的重要作用。     

和谐校园建设刍议

构建社会主义和谐校园是高校自身发展的必然要求,同时对其他领域的和谐社会建设也具有重要的引导、示范和鼓励作用.要保证和谐校园建设的正确方向,必须站在国际教育趋势和国内教育现状的接点上,审视开展这项工作的社会背景,认清真正起到推动作用的四大力量,并要防止出现一些理论认识上的误区.     

落实科学发展观精神构建高校和谐校园

系统地探讨了科学发展观及其指导下的高校和谐校园的内在涵义,并对构建高校和谐校园进行了战略思考,提出相应的对策.     

落实科学发展观精神 构建高校和谐校园

系统地探讨了科学发展观及其指导下的高校和谐校园的内在涵义,并对构建高校和谐校园进行了战略思考,提出相应的对策。     

试论和谐校园视角下的高校学生自治管理

文章审视我国高校学生管理的现状,提出了高校学生的“自治人”理论假设,并从和谐校园的视角探讨了实现高校学生自治管理的途径。     

论当代大学生精神生命的培育

人的生命有自然的生理的生命和精神的生命,人的生命本质是人的精神生命.精神生命品质的培养,对身心正在迅速成长的当代大学生来说具有重大意义.创造和培育学生精神生命实践路径有:主体体验感悟和课堂教育教学.     

论高校保卫工作在构建和谐校园中的作用

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,也是推动学校实现全面协调可持续发展的必然要求。分析了对高校保卫工作在构建“和谐校园”中的工作理念、方式方法及作用,探索了在新时期更好地发挥高校保卫工作的作用。     

教学过程与大学生主体性精神的培养

从"以教师为主体"向"以学生为主体"的转变是当前教育观念更新的重要内容,教学过程是教育观念的重要体现。从大学生"主体性意识"问卷调查结果的分析入手,讨论了传统教学过程在影响大学生主体性精神养成方面存在的问题,并提出开展旨在培养大学生的自学能力、参与精神、质疑能力和创新能力的教学方法改革,以培育大学生的主体性意识,提高人才培养质量。     

关于构建和谐高校校园的思考

构建和谐高校校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分。本文阐述了和谐校园应是各种利益群体兼容共生,教育资源要素配置科学,依法治校、行为有序,人与自然和谐的校园;指出了构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求,是教育教学规律的客观要求,是维护校园安定团结的有效载体;提出了当前构建和谐校园要以人为本,构建人际和谐,科学规范、追求管理和谐,文化立校、营造环境和谐的实践措施。     

论构建和谐高校师生关系中的心理契约重建

伴随着我国社会的转型,规范高校师生关系的旧有心理契约已经趋于崩溃,而新的心理契约尚未重建。缺失心理契约支撑的书面契约无法完成构建和谐高校师生关系的历史使命,而心理契约重建路径的有效探寻,建立在对心理契约主要特征的深刻洞悉基础上。     

加强民主政治建设,构建高校和谐校园

构建和谐校园是推动高校事业健康发展的必然要求和重要途径,而民主法制是和谐社会的首要内容,也是构建和谐社会的政治基础;高校应当通过着力加强民主政治建设,促进和谐校园建设。     

和谐社会视野中的大学生亲社会行为培养

加强大学生亲社会行为培养,是构建和谐社会的必然要求.在亲社会行为培养工作中,要坚持以人为本;建设和谐校园文化;亲社会行为培养与心理健康教育相结合;日常亲社会行为与网络亲社会行为相结合;亲社会行为与解决实际问题相结合;树立生态伦理观.     

坚持科学发展观,构建农业高校和谐校园

本文分析了科学发展观的内涵。指出了农业高校校园不和谐的若干突出表现,并分析了其影响和产生原因;提出了加强思想教育、行政权力与学术权力协调运行、构建公平竞争平台、建立科学的绩效评价体系、遴选品学兼优学科带头人与校区合理布局、各类教育协调发展、培养复合型人才等六项对策与政策建议。