农业院校工科专业多媒体教学应用中几个问题的思考与建议

本文探讨了目前在应用多媒体教学中几个带有普遍性的问题,强调了多媒体教学"辅助教学"的地位,认为优化教学内容是提高多媒体教学效果的关键。     

农民培训授课技巧初探

多媒体教学以其色彩、多维、立体的视听效果创建出图文并茂的多媒体教学课件,把授课内容形象、生动地呈现在农民面前,变"静"为"动"。这在一定程度上激发了农民的学习兴趣,增加了农民的感性认知,增强了农民对课堂内容的理解,提高了培训效果。     

高校多媒体教学面临的困境与对策

<正>一、高校多媒体教学出现的困境1.投入不足,硬件建设滞后。首先,高校多数的多媒体教学设备是在上个世纪九十年代购置的,如今那些"跨世纪"的设备本该"退役",但由于高校经费异常     

农业高校遗传学多媒体教学的创新与实践

阐述了遗传学课程多媒体教学在培养学生创新思维能力、遗传学难点内容展示和提高实验课教学完整性的优势,分析了遗传学多媒体教学应用中存在的课件制作,多媒体教室使用和教师备课等方面存在问题,提出了"遵从传统并优于传统"的课件内容设计原则与设计要点等建议。     

“无土栽培学”网络教学平台的建设研究与与思考

以提升教学效果、促进学生自主学习和全面发展为目标,分析"无土栽培学"多媒体和网络多媒体教学优点和缺点,开展了网络信息时代下的"无土栽培学"多媒体教学探索,进行了知识体系的合理构建,将理论教学内容和教学模式优化,进一步完善网络教学平台,促使学生成绩和课堂表现得到明显提高。     

多媒体教学资源合理有效性利用研究

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在着诸多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上也存在一些误区。通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出了比较可行的解决办法,借此来探讨多媒体教学的有效方法。     

如何运用多媒体提高英语课堂教学有效性

多媒体作为一种先进的教学手段,有其独特的优越性,它对传统的教育理念、教学模式、教师角色等均产生了深刻的影响。从多媒体教学概念和多媒体教学的优势入手,分析了高校英语多媒体教学中存在的问题,针对这些问题,提出将多媒体教学模式与传统教学模式有机结合,合理使用多媒体,充分发挥教师的主导作用,加强师生互动,建立"课件资源库",建立科学的评价机制等解决方法,以期提高学生的学习能力,从而获得最佳教学效果,提高课堂教学有效性。     

关于提高多媒体教学效果策略探讨

多媒体教学作为现代大学的主要授课方式,其优势在教学中得到了大力推广和应用。在对多媒体教学过程中存在的问题进行阐述的同时,以提高多媒体教学效果为出发点,对提高多媒体教学效果的策略进行了探讨。     

高校大班制多媒体教学环境下“以学生为中心”的教学设计——以生物化学理论课为例

我国高等教育的发展已经步入转型期,在以大班制和多媒体教学为主要特征的教学环境下,如何顺应全球教育改革与发展中"以学生为中心"的教育新模式,进一步提高教育教学质量是大学教师重点思考和解决的问题。以自我决定理论、最近发展区和布卢姆教育目标层次理论为依据,以生物化学理论课教学的经验为背景,探讨了大班制多媒体教学环境下"以学生为中心"的教学设计的内容和表现形式,所提出的教学行为形式灵活,符合布卢姆教育目标层次的全面要求并充分强调了学生在教学过程中的主体作用。     

浅析多媒体技术在教学中的应用

主要介绍了多媒体技术在教学中的应用,阐述了多媒体教学的特性、应用多媒体技术的教学效果多媒体教学的一些误区及对多媒体教学的展望.     

农林类院校学生对课堂多媒体教学认知度的调查及思考

基于调查问卷的形式,对农林类院校大学生高校课堂多媒体教学认知度进行了统计分析。结果表明,该教学方式深受学生欢迎,总体认可度较高,但在课件制作、课堂教学环节组织上仍存在问题。并提出了提高课堂多媒体教学效果应主要从教师出发,正确认识多媒体教学方式,有效组织课堂教学过程,科学设计多媒体课件,并不断完善多媒体教学环境,从而发挥多媒体教学的最佳功能。     

多媒体教学在园林树木栽培与养护学课程教学中的应用

探讨了多媒体教学在东北林业大学"园林树木栽培与养护学"课程教学中的应用现状,分析了多媒体在课程教学中存在的优势和不足。针对多媒体在园林树木栽培与养护学课程教学中存在的问题,通过改进课堂教学模式、完善多媒课件建设、加强多媒体与传教学方式相结合等方式,取得了良好的教学效果,达到了教学目的。     

合理利用多媒体，优化课堂教学

近年来教育的现代化水平不断提高，高等学校多媒体教学手段的应用更为广泛，但是目前高等学校的多媒体教学仍存在许多问题。本文提出了要有机结合现代教学技术和传统教学手段的优点，科学设计制作多媒体课件，正确处理多媒体与教学要素的关系，合理利用多媒体，以提高教学质量，优化课堂教学。     

对进一步发挥多媒体在教学中的作用的思考

从介绍多媒体技术入手，阐述在教学中应用多媒体技术带来的效应，总结了当前在教学中应用多媒体技术尚存在的不足之处。进而提出进一步发挥多媒体技术在教学中的作用的对策建议，突出主张多媒体教学和传统教学的共处、结合和竞争，倡导在竞争和互补中推动多媒体教学的发展。     

以《农业气象学》为例探讨多媒体教学

以《农业气象学》为例,论述多媒体教学的优点,分析应用多媒体教学的方法和提高教学质量的主要措施。指出在多媒体教学中提高教师素质是核心,编制丰富生动的多媒体课件是基础。     

多媒体教学手段在《环境生态学》教学中应用的几点思考

随着计算机科学技术的发展,多媒体教学手段已广泛应用到高校教学中,作为一门与实际紧密联系的课程,《环境生态学》适宜于多媒体教学。作者根据多媒体在《环境生态学》教学中的实践和对学生的问卷调查,总结了多媒体教学的优点,分析了多媒体教学中出现的问题,提出了解决问题的措施。     

浅谈多媒体技术在农业院校互动教学中的作用

如何将多媒体技术引入到课堂教学中来,借以提高教学质量,使学生获取更多的知识和技能一直是农业院校教学改革的一个话题,结合教学实践,就多媒体技术在教学中的互动作用加以阐述和说明.     

师范类院校多媒体课程的实践与探讨

阐述了师范院校的学生开展多媒体课的必要性,探讨了多媒体教学的重点,从而强调了加强多媒体技术教育与能力教育和素质教育是分不开的.     

对教师个人多媒体教学平台的研究

多媒体教学技术被广泛地应用于教学,有效提高了课堂教学效率和教学质量。但过分或不当使用多媒体技术也会影响和制约着教学效果,限制教师主动性和禁锢教师临场发挥。有必要对这项技术在形式、手段和方法上进行一些反思,重新探讨教学中所需要的多媒体软硬件环境以及平台,研究适合高校教师使用的多媒体辅助教学平台及工具。