以校园网络为平台探索高职教学新模式

该文认为，现代教育技术的发展为拓宽高职教学的途径提供了可能。因此，该文根据高职院校的教学现状和生源素质，提出高职院校应充分利用校园网络平台引入现代教育技术，构建教师指导下的以学生为中心的高职教学新模式，以拓宽传统的课堂教学途径。该文认为，高职院校应通过网络加强师生之间的交流、推动学生之间的互动与合作、增强学生学习的主动性、及时进行信息反馈、实现因材施教和时间的高效利用，从而为生产、建设、管理、服务第一线培养符合社会需求的、具有广泛适应性和创新能力的、高素质的技术应用型人才。     

高职英语网络教学现状及利弊分析

结合人本主义、建构主义等现代教学理论,通过分析高职英语网络教学的现状,阐述了这种教学中的利与弊,并提出新模式实施需要投入更多的人文关怀和情感交流。     

新形势下林业高职院校教育教学体系建设的探索

该文根据福建林业和高职教育的特点,提出林业高职院校教育教学体系建设的目标是让党和政府满意、让行业满意、让家长满意、让学生满意。因此,林业高职院校在构建教育教学体系的实践中,必须构建以市场需求为导向的专业结构体系、以专业应用为主旨的课程体系、以职业能力为本位的实践教学体系、以质量保证为核心的教学运行体系、以服务为宗旨的产学研一体化体系、以职业培训和林农培训为主体的终身教育体系、以激励机制为动力的教师评价体系、以指导和服务为重点的毕业生就业工作体系等。     

高职院校“双师型”教学团队建设的探索——以福建林业职业技术学院为例

以福建林业职业技术学院为例,在阐述了"双师型"教学团队建设取得的主要成效的基础上,概括总结了所采取的主要举措,包括强化实践教学,促进教师重视技能的提高;积极构建产学研一体化平台,为"双师型"教学团队施展才干提供舞台;开展科技服务与开发,为培养"双师型"教学团队创造条件;制定扶持政策,为培养"双师型"教师团队提供多方面的保障等;并对进一步加强"双师型"教师队伍建设进行了思考,提出以科学发展观为统领,制定"双师型"师资队伍建设规划;实施"五项"工程建设,提高"双师型"师资队伍的综合素质;进一步完善激励机制,为"双师型"师资队伍建设提供保障等设想,从而努力打造一支具有高职教育特色的高素质的"双师型"师资队伍,使学院的教学团队建设能够健康、快速、可持续地发展。     

高职院校劳动育人新模式的探索研究

高职院校劳动教育是培育学生良好的劳动技能、增强学生劳动精神发的有效手段。新时代高职院校劳动育人,要在理念认知和方法模式进行探索创新,通过将教育与生产劳动相结合,构建贯通一二课堂、融合专业优势和凸显文化特色的劳动教育体系,实现以劳树德育心,以劳增智强体的劳动育人目标,培养德智体美劳全面发展的时代新人。     

高职院校统计学课程教学改革的探讨

我国高等职业技术教育的根本任务是培养高等技术应用性人才,而统计学作为财经类高职院校的专业基础课程,目前普遍存在教学重理论轻实践,教学手段陈旧,学生学习兴趣不高等问题。因此,需要采取新的教学手段,增强实践性教学环节,提高学生学习兴趣,使学生真正达到掌握解决实际问题的能力,以适应高职教育和经济发展的需要。     

以素质教育为核心构建高职会计专业课程体系

课程体系的设置既是重点，又是难点，高职课程体系的设置更是新的课题，没有现成的模式可以借鉴。结合我校申办高职会计专业工作的需要，我们认真学习领会教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》及有关文件的精神，经过不断论证,反复修改，构建了该专业三年制课程体系，现已在2000级高职会计专业中开始实施。本文就构建高职会计专业课程体系进行一些探讨。 一构建高职课程体系要以邓小平“三个面向”为指导 高等教育体制改革和社会发展对办学模式和行为都有新的要求，应以邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面…     

网络教学平台的设计与开发

探索培养学生创新能力的新型教学方式和教育模式，研究利用现代信息技术开发制作支持这种教学模式的教学平台是高等院校教育改革的重要内容。计算机互联网进行的远程教学模式、网络案例教学模式和网络实验教学模式是电子商务专业的三种教学模式，该文介绍了开发制作支持这三种教学模式的教学平台设计思想及教学平台内容。     

高职院校校园园林植物的种类以及应用调查——以台州科技职业学院北校区为例

调查了台州科技职业学院北校区的园林植物,发现有83种,隶属36科52属,分析和讨论了该校区的园林植物的特点以及配置应用特色。     

搭建双向互动网络教学平台

随着教育信息化水平的不断提高,网络教育已在国内很多大学得到了推广.但是,现在的网络教育还是停留在以网络远程教学为目的的基础上.很多学校并没有把日常教学和师生的互动教学放到网络这个平台上.现代网络信息技术的发展,已经成为教育发展的重要驱动力量.本文结合公共管理学院研究生教学的现状和现代网络信息技术的发展,对在教师和学生之间建立一个完善的双向互动网络教学平台提出一些分析和建议.     

高职应用文写作教学的反思

该文对高职应用文写作教学边缘化的原因进行了分析，认为高职院校一味强调专业技能训练，忽视了学生基础能力的培养；教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此，该文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面，就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

关于高职汽车维修专业教学的探索

高职汽车维修专业的教学应理论联系实际,充分应用多种教学手段,探索各种教学模式,善于总结新的教学方法,优化高职汽车专业教学课程,提高专业教学的质量。     

高职院校口腔医学技术专业现代学徒制实践研究

指出了口腔医学技术专业主要培养面向义齿加工公司、口腔修复科、正畸科、口腔材料或器械公司等行业企业的高素质技术技能人才.现代学徒制的推行有效促进了该专业的迅速发展并取得了显著的成效,但也存在一些问题.结合山东高职院校口腔医学技术专业现代学徒制的实践现状,分析了其运行中存在的问题,并提出了相应的解决策略.     

高职院校校园园林植物的、种类以及应用调查——以台州科技职业学院北校区为例

调查了台州科技职业学院北校区的园林植物,发现有83种,隶属36科52属,分析和讨论了该校区的园林植物的特点以及配置应用特色。     

高职青年教师教学能力提升路径研究

指出了青年教师目前已经成为高职学院教学和行政工作的主力军,他们承担了培养人才的重任。为了提升毕业生培养质量,提升他们的教学能力非常重要。探析了教学能力的内涵,以武汉航海职业技术学院为例进行了调研,分析了制约青年教师教学能力的因素,针对问题提出了相应的对策。     

旅游英语专业“工学结合”教学模式的探索与实践

该文在总结高职院校旅游英语专业教学改革的宏观背景和专业背景的基础上，分析了推进“工学结合”教学模式改革所需要的内外部条件，阐述了在旅游英语专业推行“实习、试用、就业”三位一体的“工学结合”教学模式改革的总体思路，并提出了相应的具体措施，即以“工学结合”为切入点，深化人才培养模式的改革；以增强职业能力为核心，开展课程建设与改革；大力推进校企合作，加强实训、实习基地的建设等。     

旅游英语专业“工学结合”教学模式的探索与实践

该文在总结高职院校旅游英语专业教学改革的宏观背景和专业背景的基础上,分析了推进"工学结合"教学模式改革所需要的内外部条件,阐述了在旅游英语专业推行.实习、试用、就业"三位一体的"工学结合"教学模式改革的总体思路,并提出了相应的具体措施,即以"工学结合"为切入点,深化人才培养模式的改革;以增强职业能力为核心,开展课程建设与改革;大力推进校企合作,加强实训、实习基地的建设等.     

小议高职电工基础课教学

电工基础教学关系到大量专业课程教学质量，直接影响到职业能力的形成，而高职教育中学生知识结构与后续课程的衔接均表现出特殊性，对电工基础教学提出了更高要求。在专业改革的过程中，以及目前就业现状的限制下。电工基础教学也表现出多重性以面对实际需求。     

以就业为导向的高职会计专业建设

该文在分析会计人才市场需求情况、会计人才市场对高职会计专业毕业生素质要求的基础上，阐明了高职会计专业人才培养目标的定位，以及高职会计专业毕业生应具备的文化素质和职业能力；提出了以就业为导向的高职会计专业建设的设想，在师资队伍建设、教学体系构建、教学模式和考试模式的改革等方面提出了相应措施，为指导高职会计专业的教学研究工作、培养我国高级技能型会计人才提供了思路。     

高职园艺专业学生创新创业能力培养探究——以湖北生态工程职业技术学院为例

以湖北生态工程职业技术学院为例,分析了高职院校园艺技术专业学生创新创业能力培养的意义,提出了构建创新创业人才培养模式、开发第二课堂、打造竞赛体系、建立实践基地以及完善激励政策等措施,将创新创业教育贯穿于人才培养全过程,强化高职学生对于创新创业内容的认知与实践,激发学生创新创业积极性,提升学生创新创业能力,以打造园艺专业高素质综合型人才。