德国农业职业教育专业教师培养模式及其启发

德国“双元制”农业职业教育的师资分为农业职业学校教师、农业企业(农场)培训师、实训顾问三大类，教师资格的取得和在职培训都有非常明确的法律和制度要求。德国农业职业教育专业教师培养由在校学习阶段、见习实习阶段和在职继续教育三个阶段组成。德国经验启发我们在农业职业教育的师资培养中要做好本硕博连读培养，重视教师的入职前的专业实践能力和教学能力的培养。     

德国波恩大学农业生产科学专业阶段教学特点

波恩大学农学院农业生产科学学科领域的学生在完成基础阶段教学任务后 ,经第一次毕业考试合格后进入专业阶段学习。专业学习分为植物生产科学、动物生产科学、农业经济与农村社会科学和自然保护与农业生态学四个专业方向。不同专业方向教学计划所具有的共同特点是强调教学过程中理论与实践的紧密结合 ,使学生具备将所学到的科学知识应用于农业生产实际并解决生产中实际问题的能力 ,同时具备从事农业科学研究的基本素质。教学计划由多组课程组成 ,每组课程包括多门具体课程。各专业的学生必须在教学计划规定的 6组课程中选择 5组 ,其中有 4组…     

山东农业大学与德国一大学开展合作办学

日前,经山东省政府批准,山东农业大学与德国埃森经济与管理应用技术大学合作办学的方案正式启动。山东农业大学成为目前山东省第一所中外合作举办本科层次高等教育的大学。　　　该校首批招收的会计学、工商管理、国际经济与贸易3个专业的250名新生,将通过山东省本科第三批招生录取于9月初开学。新生学制四年半,实行“1 2 1 0.5”教学模式,即第一学年在北京进行系统密集的德语强化教学,第二、三学年回到山东农业大学学习专业基础课,采用德国原版教材,由德国教师用德语授课,第四学年合格学生到德国留学,最后半年撰写毕业论文。学生具有两所大…     

德国高等教育体制与管理

一、概况德国是一个高等教育发达的国家 ,目前拥有 3 0 0余所大学 ,且门类繁多 ,归纳起来可以分成三大类 :第一类是传统的综合性大学 ,包括艺术和音乐院校 ;第二类是综合高等学校和单科专科大学 (医学、体育、神学等 )以及师范院校 ;第三类是其他专科学校。德国大学专业学习时间的长短取决于学习的内容、目的、方式及所在大学的学制 ,一般为 8个学期 ,医学院连实习在内为 1 2个学期 ,师范学院为 6至 8学期不等。一学年有两个学期 ,分为冬季学期 (每年 1 0月初至次年 2月 )和夏季学期 (每年 4月初至 7月 ) ,他们以学期为单位而不是学年。在许…     

对大学生专业思想特点及教育途径的探讨

对大学生进行专业思想教育,是大学教育的一项重要任务,必须高度重视,加强教育,认真解决。本文试图就这个问题谈点个人的浅见。 1 专业思想的特点大学生专业思想及其发展变化,是具有自身特点的。 (1)层次性。从总体上看,学生专业思想有这样几个层次: 第一,热爱专业,决心为之献身。第二,基本上安心专业的学习,有一定的专业思想问题。第三,专业思想比较突出,不安心专业的学习。 (2)差异性。从同一个年级,不同的专业,同一个专业,不同的班级,同一个班     

特种能源工程与烟火技术专业导论课程教学设计与实践探索

随着我国经济社会的发展,大学生必须适应时代的发展,努力将自己发展为四有公民。高校应该更加充分发掘新生在第一年学习的关键时期,以学业指导课为基础建立学业导学目标,通过一体化的导学模式帮助大学生更快的进入大学角色,提高自己对专业素质的认识以及专业能力的提升,在特种能源工程与烟火技术专业导论课程的教学时间过程当中,教师需要充分发掘学生的学习特点为学生制定适当的教学目标与教学手段,帮助学生更好的进行学习。本文主要分析了特种能源工程与烟火技术专业导论课程的教学设计与实践探索。     

提高听力教学质量要从基础知识抓起

在大学英语听力教学的基础阶段 ,要提高学生的听力理解能力 ,坚实的语言基础是其先决条件。一方面 ,教师要根据所教学生的实际情况 ,在语音、语法、词汇等方面对学生进行有目的、有选择的训练 :另一方面 ,学生要下苦功使自己掌握正确的语音语调、扎实的语法和一定的词汇量。     

谈大学外语教学中素质教育的几个问题

绝大多数学生在大学的学习阶段是系统学习的最后阶段,其后他(她)们就要走向社会去从事各种不同的工作。因此,他(她)们在大学所形成的素质如何,将对其一生产生深远的影响。本文仅就外语学科如何培养学生的素质,谈谈自己的一些看法和体会。1 大外学生应具备的外语素质素质就是构成人所具备的要素.人区别于动物主要靠素质,人要生存,社会要发展,依靠的也是人的素质。人的素质有先天的,也有后天的,而主要是后天的,这就主要靠的是影响、教育和培养.掌握好一门外语是大学生应有的素质,这种素质的形成是后天的,条件、社会、家庭、学校、教师、设备、教材等共同作用的结果。     

在制图课教学中如何进行教书育人

制图课是一门专业基础课,从大学一年级第一学期开始,本课程周期比较长,教师与学生面对面的接触机会较多,这都是对学生进行教育的有利条件,在制图课中可体现以下几个方面。 1、树立为社会主义祖国而学习的学习目的,端正学习态度,加强专业思想教育,结合课堂教学可介绍一些国内外林业发展趋势,使学生更加热爱祖国的林业事业。 2、培养严谨认真,实事求是,踏踏实实的工作作风以及对工作的高度负责精神。在教学工作中,教师应以自己的行动和作风影响学生,进行身教,讲课中要严谨,板书、     

提高听力教学质量要从基础知识抓起

在大学英语听力教学的基础阶段，要提高学生的听力理解能力，坚实的语言基础是其先决条件。一方面，教师要根据所教学生的实际情况，在语音、语法、词汇等方面对学生进行有目的、有选择的训练；另一方面，学生要下苦功使自己学握正确的语音语调、扎实的语法和一定的词汇量。     

加拿大的农业科技及其组织管理

本文详细介绍了加拿大农业科技体制改革及其组织,其总的研究发展方向由加拿大政府掌握.把科技政策、研究发展方向和国家需要结合起来通盘考虑,自上而下提出科研项目.     

保护地蔬菜病虫害发生特点及其综合防治

根据保护地蔬菜病虫害发生特点,掌握综合防治方法,把病虫为害损失控制在经济允许水平之下,达到优质、高产、低成本和农产品无污染的目的。     

论现代农业,农业科技发展与高校教学和科研组织

本在论述世界家业发展的三个阶段和现代农业科学技术特点及其对农业人才素质要求的基础上,提出了高等农业教育应当处理好专与博关系、两络与教师关系、外在知识系统性与内在思维创造性关系,指出了在学校管理中,应当逐步克服传统弊端,哿横向管理力度。     

网络文化与高校思想政治工作研究

近年来,在社会经济的不断推动之下,互联网技术得到了飞速发展,随之而来的则是网络文化的兴起,这对于高校思想政治工作带来了较大的冲击,但同时也是一种新的挑战;因而各高校要对网络文化树立正确的认知,将其与高校思想政治工作相互结合,因势利导,才能推动高校思想政治工作的不断深入。本文针对当前网络文化与高校的思想政治工作展开进一步的研究与分析。     

猪传染性胸膜肺炎病原分离鉴定及防治试验

从发病猪的肺脏分离到1株细菌,经形态学检查、生化实验、卫星生长现象、溶血试验、动物实验证明该分离菌为胸膜肺炎放线杆菌,用该分离菌研制出自家灭活苗,预防效果良好,用康复猪制备自家血清同时配合敏感抗菌素使用,治疗效果良好.     

雪松的栽植及后期管护

雪松是常绿的观赏树种,栽植时要选择恰当的栽植季节、苗木和采取正确的挖掘方法,后期管护浇水、施肥,加强高温季节以及越冬的管护。     

池州市农业科技创新与转化存在问题及对策

本文对当地农业科技创新与转化情况及存在问题进行了分析,并结合实际提出了相应对策.     

Effects of fish and plankton and lake temperature and mixing depth

A comparative study of small temperate lakes (<20 square kilometers) indicates that the mixing depth or epilimnion is directly related to light penetration measured as Secchi depth. Clearer lakes have deeper mixing depths. This relation is the result of greater penetration of incident solar radiation in lakes and enclosures with high water clarity. Data show that light penetration is largely a function of size distribution and biomass of algae as indicated by a relation between the index of plankton size distribution (slope) and Secchi depth. Larger or steeper slopes (indicative of communities dominated by small plankton) are associated with shallower Secchi depth. In lakes with high abundances of planktivorous fish, water clarity or light penetration is reduced because large zooplankton, which feed on small algae, are reduced by fish predation. The net effect is a shallower mixing depth, lower metalimnetic temperature and lower heat content in the water column. Consequently, the biomass and size distribution of plankton can change the thermal structure and heat content of small lakes by modifying light penetration.