德国、奥地利职业教育考察报告

德国、奥地利教育体系与我国不尽相同,其显著特征之一是小学4年后开始分流.自此,大约有50%以上的儿童踏上了接受职业教育并选择技术岗位的征程.而在职业教育方面,德国的"双元制"教育模式又极具特色.     

德国双元制职业教育行动导向教学法及其启示

通过参加德国职业教育行动导向教学方法培训,深入了解了行动导向的具体教学操作方法。行动导向教学的具体实施方法有扩展小组法、旋转木马谈话法、卡片复习法、工作站学习法、站位法、采访/记者游戏法等。德国职业教育行动导向教学法值得我们学习借鉴的有:德国灵活多样的调动学生积极性的方法以及以人为本、因材施教的教育理念;精简班级学生数;整合教学内容;注重关键能力的培养。     

德国农民职业教育的特点与启示

习近平总书记在十九大报告中指出"要加快推进农业农村现代化"。农民是加快推进农业农村现代化的主体因素。通过对德国农民教育的研究,归纳其特点,并充分借鉴其经验,可以为我国现代化农民职业教育提供参考和借鉴,也为加快农业农村现代化的脚步提供新思路。     

德国农业职业教育的考察与借鉴

围绕德国农业职业教育考察的情况,分别从农业双元制教育、教案开发、教学方法和思考借鉴等方面对德国农业职业教育进行全面的阐述和分析。     

德国兽医教育及其经验借鉴

德国是欧洲兽医教育最发达的国家之一,有其独特的课程教育体系、教育立法及科学的教育管理模式,其教学质量和科研水平得到了社会的广泛认可。文章介绍了德国兽医教育的基本概况,总结了其主要特点,结合我国现有的兽医教育现状,提出了相应的借鉴与思考。     

德国农业的职业教育

德国工业和社会经济高度发达,这个只有8000多万人口的国家,经济总量却位居世界第四位。同时,德国也是一个拥有高效率农业生产的国家。在号称德国农业第一州的下撒克森州,一个有200头奶牛存栏规模的     

德国的职业教育（上）

德国的职业教育（上）农业部教育司赵耀辉德国有８０００万人口、１６个州，总面积为３５．７万ｋｍ２，经济主体是工业。德国资源缺乏’但经济总能力占世界第三位，其原因有多条，但一个很重要的因素是他们狠抓人的素质的提高，其主要途径是通过职业教育。一、德国的教育...     

借鉴国外先进经验 创新职业教育机制建构校企联合办学人才培养新模式

我国传统的职业人才培养重理论、轻技能已经严重阻碍学生的发展和社会的需求,因此,借鉴德国"双元制"职业教育经验,创新我国职业教育机制,建构有中国特色的政府引导下的校企联合办学人才培养新模式显得非常必要。     

对职业教育中双元互动校企双赢教学模式的探讨

"双元制"是企业和相应的职业技术学校共同完成的职业教育,目前世界上比较成功的职教办学模式之一,有较强的实用性和针对性,各国广泛地引入,国职业教育的成功,将对中国的职业教育具有重要的借鉴意义.     

澳大利亚职业教育特点及启示——基于对澳大利亚农林园艺学院考察的感悟

澳大利亚职业教育别具特色,主要表现在管理体系明晰,资金来源灵活,职教机构专业方面,形成了独具一格的办学风格与特点。基于对澳大利亚农林园艺学院考察,对澳大利亚职教特点进行分析总结的基础上,提出了发展我国职业教育的几点建议。     

浅议美国社区学院及其对我国高等职业教育的借鉴作用

美国的社区学院是一种一至二年的短学制高等职业教育机构,是当今世界高等职业教育的成功典范。我国高等职业教育尚处在探索阶段,社区学院成功的办学经验值得我们学习和借鉴。主要从社区学院的人才培养目标、教学方式、师资队伍建设和专业课程设置四个方面总结分析了社区学院的办学经验,以此提出发展我国高等职业教育的新途径。     

高等教育职业化探析

起源于中世纪的高等教育一开始就是培养牧师、律师、医师的职业训练.人力资本理论允许"文化利益"与高等教育紧密相连,注重可统计的社会和私人的经济利益,引起高等教育使命的转移.市场的强力介入,使大学成为提供多种商品的超市,把越来越多的时间和精力用于市场化计划和理想,诸多"大学"沦为"职业养成所".但教育市场必须维持顾客认为必要的和有价值的东西.     

安徽农村职业教育资源配置现状与优化途径

安徽农村职业教育是职业教育的主体，虽然近年来在困境中获得了较快的发展，取得了一些成就，但是，受人才与分配政策、城乡二元结构、地方经济、传统观念等因素的制约，农村职业教育在安徽省教育资源分配格局中一直处于弱势地位。“建设职教大省”，解决“三农”问题，促进经济社会、城乡一体化协调发展，公平合理、优化配置农村职业教育资源是实现人力资源强省的必然选择。     

香港理工大学职教课程开发方法及启示

通过参加香港理工大学工业中心举办的＂职业教育课程开发研修班＂的学习,总结了香港理工大学工业中心进行职业教育课程开发的方法和流程,认为始终以＂企业和学生的需求为中心＂建设专业、开发课程,利用体验式的教学方法及灵活的课堂管理技巧提高教学质量是香港理工大学成功的职业教育带给我们的主要启示。     

高职学生思想政治工作初探

高等职业技术教育是我国为更好地适应经济建设和社会发展的需要而发展的一种新的高等教育模式 ,是高等教育改革的一种有益尝试。本文侧重分析了目前职业技术教育的生源状况和学生思想特点 ,运用教育学、心理学的有关知识探讨了做好学生思想工作的必要手段和方法     

关于中等职业教育改革的几点思考

当前中等职业教育面临挑战,中等职业学校要科学地、全面地认识我们的教育和教育对象,教学中体现"以学生为主体"的理念,采取各种有力的措施提高教学质量,在改革中探讨中等职业教育发展的方向,使中等职业教育健康发展.     

高职院校图书馆馆员继续教育探索

随着科技的发展,在市场经济商品意识以及其他因素的影响下,高职院校图书馆馆员的知识结构以及服务意识,职业道德等受到严重冲击,高职院校图书馆馆员接受继续教育显得尤为重要.只有通过继续教育,高职院校图书馆才有可能摆脱重组后高素质专业人才的匮乏,才能更好更有效地为教学和科研提供优质服务.     

浅谈如何寓素质教育于高职英语教学中

寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。