应用型人才培养模式下农学专业实践教学体系及构建

在分析农学专业实践教学发展过程以及现状的前提下,提出应用型人才培养模式下农学专业包括基础实践、综合应用实践和创新实践等三个板块为主体的实践教学体系。为保证和提高实践和教学水平,提出构建应用型人才培养模式农学专业实践教学体系的7个要点:即重视教师实践技能的提高、改革实验课教学形式与内容、建设实验中心、加强科研实验室建设、加强教学实习基地建设、提高实验室开放力度和丰富学科竞赛活动。     

加强金融专业实践教学，培养应用型金融人才——福建农林大学金融专业实践教学改革探索

在阐述金融专业实践教学重要性的基础上，分析了我校金融专业实践教学现状及存在的主要问题，并针对性提出了加强金融专业实践教学的措施：（1）构建金融专业一体化实践教学体系，实现对学生整体培养目标；（2）增加经费投入，加强金融实验教学和校外实习基地建设；（3）采用多种实践教学方式，提高教学效果；（4）建立一支高质量的师资队伍，提高实践教学水平。     

果树实践教学存在的问题及改革对策

根据果树理论教学和实践教学的体会,结合延边大学农学院实践教学的实际,提出了深化果树实践教学改革的几点意见,指出应加强实践教学环节,培养大学生的实际动手能力,达到提高大学生专业技能的目的。     

对插花艺术课程实践教学改革的思考

分析了插花艺术课程实践教学存在的问题,并提出相应对策,以期提高该课程的实践教学水平,促进当地相关行业发展,加强校企合作。     

茶树栽培技术课程实践教学改革措施

开展实践教学是提高学生实践能力、培养学生创新精神的关键。通过对茶树栽培技术课程教学内容和教学方式进行改革实践,提出了要加强实践教学管理、制定实践教学质量标准等措施,以促进学生实践技能的培养和提高,对高职院校开展实践教学具有一定的指导意义。     

土地资源管理专业地籍管理课程实践教学探讨

该文结合地籍管理课程特点和其在实际工作中的应用,综合设计了该课程的实践教学目的和教学内容,并提出要加强实验室建设、与科研和生产相结合、加强师资队伍建设、严格实践教学考核等措施以提高实践教学效果。     

《作物育种学》的特征与实践教学关系的探讨

讨论了《作物育种学》的实践教学特征与实践教学的必要性和重要性。提出了通过“实习前做好学生思想动员工作；实习学生提前进点。完成《作物育种学》全套实习；加强与《作物育种学》相关学科实践技能培训；加强科技写作训练，提高科技写作水平”等四个环节以加强《作物育种学》实践教学措施。     

对《作物栽培学》课程教学的思考

《作物栽培学》是一门实践性很强的应用学科,以扬州大学农学院《作物栽培学》教学为例,指出了该课程教学中存在实践教学内容缩减,不同作物之间教学内容缺乏梳理等问题。提出完善教学评价机制、设置专项实践经费、加强实践教学环节、提高学生主观能动性和加强网络利用率等教学改革措施。     

水产养殖专业微生物教学的改革与实践简

根据水产养殖专业微生物学教学的特点,分析了水产专业微生物教学在教学内容、教学方法等方面所存在的问题,根据水产应用型人才的需求特点,提出了完善水产专业高等院校微生物学教学的措施,即改革教学内容,加强理论与实践的联系,改善教学方法,提高学生学习微生物学的主动性,加强实验与实践教学,提升学生实践操作技能及理论理解等。     

生物统计学课程教学改革与实践

针对教学实践和生物统计学教学的特点,从优化教学内容,合理使用多媒体课件,加强教学实践环节以及改革传统考核方式等方面,提出了生物统计学课程教学改革的途径,以激发学生学习兴趣,提高教学效果。     

加强实践教学提高农业高校学生的竞争力

阐述了加强实践教学对提高农业高校学生竞争力的重要意义、在农业高校加强实践教学的途径以及加强实践教学要注意的问题等。     

农林高校普通昆虫学课程教学方法的改进与探索

根据普通昆虫学课程特点及教学实际过程中遇到的问题,提出了改革教学的方法和措施：通过加强实践教学的各个环节,提高学生的实践技能;利用改进了课程考核的方法的契机,激发学生的学习兴趣。     

加强农业生态学实践教学的探讨

针对目前农业生态学实践教学中存在着实践教学学时不足、实践基地缺乏、实践教学资源共享不够和信息技术应用欠缺等问题,提出了相应的改革思路：完善实践教学体系、构建新的实验教学考核机制、建立校级联合开放实验教学体系、创建虚拟实验室平台系统和加强生产实践环节等,以期提高农业生态学实践教学质量。     

改进植物保护专业实践教学的思考

针对实践教学过程中学生的学习状况,根据植物保护专业教学工作的实际,提出了搞好实践教学的几点体会和思考。对不同的教学对象施以不同的实践教学方案可以提高教学效果;人为创造条件,可以因时、因地制宜地完善实践教学条件;给学生留出进行实际操作的思考时间,有利于提高教学效果,培养学生的思考能力、创造能力;加强实践教学成绩考核是督促学生认真参加实践课学习的手段;教师应不断提高自身水平和综合素质,以适应搞好实践教学的要求。     

高校水产专业英语教学的现状与思考

水产专业英语是水产专业本科和研究生教育不可或缺的课程.针对目前水产专业英语教学的现状和不足,提出了稳步推进教材建设、加强教学模式的研究与实践、革新教学手段、改革考核方式、加强师资队伍建设等提高水产专业英语教学的措施,有效促进水产专业英语教学质量的提高.     

加强农科实践教学 确保人才培养质量

对高等农科院校实践教学现状及存在的问题进行了深入的调查研究，并就解决问题的途径进行了论述；提出了从加强基地建设、为学生能力培养提供条件和场所，到实践教学形式多样化，实践教学与科教兴农、科研、科技开发结合，充分利用好校内资源，开展实践教学多样性建设来解决学校农科学生的能力培养问题。并建议从提高教师水平、调整实践教学周期和加强基地建设入手，全面提高人才培养质量。     

计算机辅助设计课程教与学的研究

从提高认识、注重教学、加强实践等环节探讨了提高计算机辅助设计教学质量的实施措施．并提出了改革我校目前计算机辅助设计教学的建议。     

农林高校实践教学基地劳务用工管理存在的问题及对策

指出了农林高校实践教学基地加强劳务用工管理的必要性和劳务用工管理存在的问题,分析了产生实践教学基地劳务用工管理问题的原因,提出了加强农林高校实践教学基地劳务用工管理的对策,以期促进农林高校实践教学协调稳定和谐发展。     

加强实践性教学 提高教学质量

阐述了加强实践性教学的有效途径──加强校内外实践教学基地建设，重视实践教学法研究，把实践教学与科技兴农、科学研究、科技开发等有机地结合起来，以及加强实践性教学考核等。指出，加强实践性教学，可以加深学生对专业理论的理解，提高他们的动手能力和操作技能，增强其劳动观念，提高其分析问题和解决问题的能力，即能够明显地提高教学质量，加强实践性教学必须切实提高专业教师自身素质与水平，以及重视实践教学基地建设等。     

加强实践教学改革,促进职业教育发展

农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才.要实现这个培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能.文中分析了实践教学的涵义、任务及当前高职实践教学的现状,提出了加强高职教育实践教学的对策.