大林姬鼠和黑线姬鼠血清中两种免疫酶的比较分析

采用PAGE方法对大林姬鼠(Apodemus peninsulae)和黑线姬鼠(Apodemus agrarius)血清中SOD、POD两种免疫酶的分布和活性进行比较分析并建立SOD、POD电泳图谱。结果表明,在大林姬鼠和黑线姬鼠血清中SOD和POD均有表达,但两种鼠个体间的酶的分布和活性存在明显差异。     

大林姬鼠和黑线姬鼠消化系统中酶的分布与活性分析

为森林害鼠防治及实验动物化等研究提供基础生化数据,采用PAGE对大林姬鼠(Apodemus peninsulae)和黑线姬鼠(Apodemus agrarius)消化系统中AMY、PRO、EST 3种主要消化酶和SOD的分布与活性进行比较分析。结果表明,大林姬鼠和黑线姬鼠消化系统中AMY、PRO、EST和SOD均有表达,但在两种鼠之间及鼠的组织内和组织间酶的活性和分布存在明显差异。     

大林姬鼠耐饥性研究

为研究大林姬鼠(Apodemus peninsulae)耐饥性,于夏、秋两季分别用12只各分成无水无粮、无水有粮、有水无粮3组,观察耐饥情况。结果表明,夏季组12只大林姬鼠平均耐饥时间为112.00±55.02 h,其中无水无粮、有水无粮、无水有粮条件平均耐饥时间分别为103.00±56.27、83.00±27.14、149.75±63.82 h;秋季组12只大林姬鼠平均耐饥时间为100.25±34.51 h,其中无水无粮、有水无粮、无水有粮条件平均耐饥时间分别为88.25±47.23、92.75±23.31、119.75±28.62 h。无水无粮和无水有粮条件下,夏季比秋季耐饥性强,而有水无粮条件下,秋季比夏季耐饥性强。说明大林姬鼠的耐饥性较强,在夏季和秋季有一定差异,且耐饥时间与体重减少率有关。     

黑线姬鼠和大林姬鼠消化系统中过氧化物酶的比较分析

为给黑线姬鼠(Apodemus agrarius)和大林姬鼠(Apodemus peninsulae)实验动物化及农林害鼠防治等研究提供基础生化数据,采用PAGE方法比较分析2种鼠消化系统中过氧化物酶的分布和活性并建立电泳谱图。结果表明,黑线姬鼠和大林姬鼠消化系统中过氧化物酶均有表达,同种个体间以及2种鼠间消化系统中过氧化物酶的活性和分布存在明显差别。     

大林姬鼠和棕背䶄生物学指标对比分析

为了解大林姬鼠(Apodemus peninsulae)和棕背?(Clethrionomys rufocanus)生物学指标上的差异,对两种鼠进行解剖,并对相关指标进行测量和比较分析.结果表明,雄性大林姬鼠和雄性棕背?在体长、前足长、尾长上均差异极显著(P<0.01),耳长差异显著(P<0.05),后足长差异不显著;雌...     

大林姬鼠和黑线姬鼠肠道菌群的比较与分析

为了探究大林姬鼠和黑线姬鼠肠道微生物的组成及是否有显著差异,采用高通量测序技术对10只大林姬鼠和10只黑线姬鼠的肠道菌群的组成进行了初步分析,并比较两组之间肠道菌群的差异。结果表明,两种鼠的肠道菌群在门水平上以厚壁菌门、拟杆菌门、变形菌门为主。在属水平上,大林姬鼠的优势菌属为unidentified-Muribaculace、unidentified-Lachnospiraceae、螺杆菌属,黑线姬鼠的优势菌属为unidentified-Lachnospiraceae、unidentified-Muribaculace、乳杆菌属。Anosim分析结果表明,大林姬鼠与黑线姬鼠肠道菌群的组间差异大于组内差异,且两组间肠道菌群差异极显著（P<0.01）。本研究结果为防治农林有害微生物和有效评估鼠类疾病传播风险提供基础微生物数据。     

跑台运动对阿尔茨海默病模型小鼠学习记忆能力的影响

目的 探讨跑台运动对阿尔茨海默病模型小鼠学习记忆能力的影响及其机制.方法 32只小鼠随机分为正常组、模型组、运动1组(E1组)、运动2组(E2组).每天腹腔注射120 mg/kg D-半乳糖和100 mg/kg亚硝酸钠造模,连续8周.E1、E2组每天以10 m/s分别跑100、200 m.第9周采用Moms水迷宫检测小鼠学习记忆能力,并取大脑海马测定总巯基、乙酰胆碱酯酶(AchE)、谷胱甘肽过氧化物酶.结果 与模型组相比,E2组小鼠空间学习记忆能力提高(P＜0.05);正常组、E1、E2组海马组织中总巯基含量及正常组、E1组AchE含量升高(P＜0.01或0.05).结论 跑台运动能改善阿尔茨海默病模型小鼠学习记忆能力、海马中抗氧化及胆碱能活性.     

心理应激与学习记忆行为的性别差异初探

心理应激的表观遗传学效应一直都受到医学界的关注,由心理应激导致的各类疾病也是社会普遍关注的焦点,同时心理应激对雌雄个体上的影响也有差异,很多文献已有报道,有趣的是心理应激对学习记忆能力的影响在不同性别上也有差异。应激会通过HPA系统对身体其它器官产生作用,而海马体是人类和其它高等动物学习记忆的调节中枢,通过表观遗传学解释可以看到基因的表达和修饰的改变是心理应激结果实现的重要途径。     

饥饿程度对大鼠学习记忆能力影响的实验研究

目的 探究不同的饥饿程度对大鼠的空间学习记忆能力的影响。方法 将84只成年健康雄性SD大鼠随机分为8组,A-G组分别饥饿处理6、18、24、30、36、42 h,H组饱食处理作为对照组,应用Morris水迷宫对SD雄性大鼠进行行为训练,评价其对大鼠空间学习记忆能力的影响。结果 （1）A-G组不同饥饿处理的各组大鼠定位航行实验潜伏期呈现先减小后增大的趋势,饥饿24 h组VS对照组（22.58±4.44）s VS（29.23±6.81）s,P<0.01;饥饿36 h组VS对照组（35.58±4.89）s VS（29.23±6.81）s,P<0.05。空间探索实验穿越原平台次数,饥饿24 h组VS对照组：（3.18±0.72）次VS（2.33±0.67）次,P<0.05;饥饿42 h组VS对照组：（1.64±0.64）次VS（2.33±0.67）次,P<0.05,呈现先增大后减小的趋势;同样,目标象限滞留时间百分比也是呈现先增大后减小的趋势,饥饿24 h组VS对照组（40.06±3.65）% VS（33.64±4.55）%,P<0.05;饥饿42 h组VS对照组（26.70±4.50）% VS（33.64±4.55）%,P<0.05。（2）上述实验结束后的G组连续饥饿处理42 h定位航行实验的潜伏期呈现减小后缓慢增加的趋势,连续饥饿处理时间6 h VS连续饥饿处理时间24 h（28.74±5.24）s VS（20.88±4.3）s,P<0.01;连续饥饿处理时间6 h VS连续饥饿处理时间30 h（28.74±5.24）s VS（19.97±6.14）s,P<0.01。结论 短期的饥饿（18 h和24 h）有助于大鼠空间学习记忆能力的提高,长期的饥饿（36 h和42 h）处理使大鼠的学习记忆能力下降。     

纳米硒对小鼠学习记忆能力的影响

用亚硒酸钠和纳米硒两种硒源分别以每只1、2、4μg/d(以Se计)的水平对小鼠进行灌胃,运用Y型迷宫试验测试纳米硒对小鼠学习记忆能力的影响,并测定各组小鼠血清中的过氧化氢酶(CAT)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性和丙二醛(MDA)含量及总抗氧化能力(T-AOC)等抗氧化指标来确定其抗氧化能力。结果表明,纳米硒3个剂量组小鼠的学习记忆成绩均有明显提高,血清CAT活性、GSH-Px活性及T-AOC明显升高,MDA含量显著降低,且均优于同剂量的亚硒酸钠组。可见,纳米硒能提高小鼠的学习记忆能力,且效果优于传统硒源亚硒酸钠,其作用机制可能是通过增强机体抗氧化能力来实现的。     

吉林地产紫苏油、松籽油和核桃油对小鼠学习与记忆能力的影响

目的：观察不同种类的不饱和脂肪酸对小鼠学习能力和记忆能力的影响,以了解其是否具有提高学习与记忆能力的作用.方法用不同剂量的紫苏油、松籽油、核桃油连续给小鼠灌胃6周,然后采用跳台实验检测小鼠的学习能力和记忆能力.结果与对照组相比,低、中、高剂量的紫苏油、松籽油、核桃油在小鼠的学习能力和记忆能力的测定指标即错误次数上有显著性差异（P〈0.05）.结论在本次实验剂量范围内,不同剂量的紫苏油、松籽油、核桃油可以提高小鼠学习能力和记忆能力,且有明显的剂量-效应关系.     

珍珠梅花挥发物对小鼠旷场行为及学习记忆能力的影响

为了探讨珍珠梅花挥发物对环境的影响，该文采用动态顶空吸附法和热脱附-气质联用技术，分析了近自然状态下珍珠梅花的挥发物种类和相对含量；采用不同浓度珍珠梅鲜花对小鼠进行处理，分析了珍珠梅花挥发物对小鼠旷场行为及学习记忆能力的影响．结果表明:珍珠梅鲜花的挥发物对小鼠探索性、兴奋性、运动性有抑制作用；低浓度挥发物对小鼠的学习记忆能力无明显影响，高浓度挥发物抑制小鼠的学习记忆能力．珍珠梅鲜花的挥发物中，含氮化合物含量高，如三甲胺、1，1-二甲基脲、烟碱醛等，这些物质可能是对小鼠的旷场行为及学习记忆能力产生影响的主要原因．      

蓝莓提取物对老年小鼠学习记忆和抗应激能力的影响

目的:探讨蓝莓提取物对老龄小鼠学习记忆和抗应激能力的影响。方法:将12月龄小鼠随机分为4组:老龄对照组、维生素E组、蓝莓低剂量组和蓝莓高剂量组,蓝莓组给予不同剂量蓝莓提取物每日灌胃给药,老龄对照组给以相同体积的生理盐水,连续3周。利用Morriss水迷宫试验观察小鼠学习记忆能力,检测小鼠耐常压缺氧存活时间、游泳时间、耐寒存活数量和小鼠耐高温存活时间。结果:蓝莓组与老龄对照组比较,反应时间和潜伏期均缩短,错误次数减少,差异均有统计学意义(P0.05);蓝莓提取物能延长老龄小鼠缺氧存活时间、游泳时间、高温存活时间(P0.05),提高老龄小鼠耐寒能力(P0.05)。结论:蓝莓提取物可提高老龄小鼠学习记忆和抗应激能力。     

灰色GM（1，N）自记忆模型研究

对灰色多变量自记忆模型进行了尝试性研究,首次将系统的影响因素在建模时加以考虑,给出了建立灰色GM(1,N)自记忆模型的方法.在此基础上结合新疆和田绿洲月蒸发能力实测资料,建立了灰色GM(1,2)自记忆模型,取得了理想的预测效果.结果表明,建立的多因素影响的灰色自记忆模型有着可行性.     

大学英语分级教学条件下的学生自主学习能力培养

倡导自主学习是教学改革和素质教育的重要内容,学校应为学生自主学习营造良好的条件与氛围,教师应转变教学观念,改革教学方法,提供有利于学生自主学习的教材和各种资料,学生应改变学习方式与方法,变被动学习为主动学习。学生自主学习能力的培养需要学校、教师和学生共同努力。     

胚胎期暴露氰戊菊酯对中年CD-1小鼠 空间学习记忆能力的影响

本研究旨在探讨胚胎期暴露氰戊菊酯对中年CD-1小鼠空间学习记忆能力的影响。利用六臂辐射状水迷宫任务检测胚胎期暴露氰戊菊酯组与暴露乳剂的对照组13月龄CD-1小鼠的空间学习记忆能力。结果表明,在辐射状水迷宫任务的学习期和记忆期中,氰戊菊酯组的错误数和潜伏期均显著高于对照组(Ps<0.05)。因此,胚胎期暴露氰戊菊酯可加速中年CD-1小鼠年龄相关性空间学习记忆能力减退的出现。     

黄精水煎剂对β-淀粉样蛋白诱导的大鼠 学习记忆能力下降的保护作用研究

本研究旨在探讨黄精水煎剂(PCD)对β-淀粉样蛋白(Aβ)致阿尔茨海默病(AD)模型大鼠的保护作用及可能机制。通过Aβ25-35微量注射至大鼠双侧海马CA1区建立AD模型,同时用PCD干预,研究PCD对AD模型大鼠学习记忆能力、海马组织损伤和CA1区神经元中过度磷酸化tau蛋白(p-tau)表达的影响。结果表明,PCD可明显缩短模型大鼠逃避潜伏期,对模型大鼠学习记忆能力损伤有保护作用;能改善大鼠海马神经元损伤,减少CA1区在thr231位点tau蛋白的过度磷酸化。这些结果提示,PCD对学习记忆能力有显著的保护作用,这可能与其减少海马内p-tau-thr231水平和消除组织氧化逆境有关。     

杂交肉鸭在实用饲粮条件下适宜钙磷水平的研究

选用天×建杂交鸭,随机分成12个组,喂给不同钙磷水平饲粮,对杂交肉鸭的适宜钙磷水平作了研究。结果表明:1)杂交肉鸭饲粮适宜钙磷水平,前期(0—3周龄)分别是钙0.63％,NPP0.35％;后期(4—7周龄)分别是钙0.63％,NPP0.29％;全期(0—7周龄)分别是钙0.59％,胫骨灰分及其钙磷含量随饲粮钙磷增加而增加。3)胫骨灰分与趾骨灰分含是呈极显著正相关(r=0.8117—0.9917,P<0.01)。两者均灵敏反映体内钙磷状况。4)饲粮CaO0.11％和NPP0.18％对血钙和血磷有显著性影响(P<0.05)。血磷比血钙反映灵敏,可较好地反映体内磷状况。     

微时代背景下大学生英语自主学习能力培养研究

微信和微博在大学生中的广泛使用为大学生英语自主学习能力的培养带来了契机和发展。加强微信、微博与大学生英语自主学习之间的有效联动,能促进科学构建移动式英语学习平台,优化大学生英语自主学习途径,强化大学生英语自主学习欲望,提高学习质量和学习效果。