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高校开展创业教育初探 总被引:5,自引:0,他引:5
创业教育是世界教育改革和发展的趋势。在我国高等教育大众化不断推进的背景下,大力倡导创业教育,对于提高大学生综合素质、扩大高校毕业生就业渠道、深化高等教育改革和促进经济建设发展具有深远的意义。该文阐述了创业教育的起源和内涵,借鉴国内外创业教育的经验,分析国内高校创业教育的问题,提出了我国高校开展创业教育的途径。 相似文献
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《中国林业教育》2015,(5)
"技术经济学"课程教学的核心内容是项目的决策分析与评价,课程教学是培养学生创业能力的主渠道。在分析了创业教育的内涵及其实施路径的基础上,指出以课程教学为载体,在专业课程教学中融入创业知识与创业能力训练,是大学生获得创业教育的最佳实践途径之一。明确了创业教育背景下工商管理专业"技术经济学"课程教学的改革思路与目标,并提出了改革措施:首先应优化课程体系,构筑系统的投资项目决策分析理论和方法体系,完善创业知识结构;其次应强化案例分析、财务软件应用与投资决策模拟等实践环节,提升创业能力;第三,实施"现实观察—提出问题—解决问题"的探究式教学和类比关联教学两大特色教学方法,培育学生的创新思维;第四,完善考核方式,推动学生切实掌握课程内容与专业技能。"技术经济学"课程教学改革,使专业课程具有了创业导向,培养了学生基于专业知识的创业素养。 相似文献
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进入21世纪以来,越来越多的大学生选择了创业之路,各地高校也相应开展了广泛的创业教育,但其中知识产权教育仍较薄弱.本文将对我国高校大学生创业活动和创业教育,尤其是知识产权教育现状进行分析,并尝试对如何加强知识产权教育,提高大学生知识产权管理意识提出建议. 相似文献
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3月25日,记者来到南岳山麓的湖南环境生物职业技术学院,正好碰上深圳绿之杰有限公司和衡阳市点线面装饰工程公司来校举办专场招聘会,通过面试,8名毕业生被当场录用。值得一提的是,这两家企业的老板都是该院毕业的,其中点线面装饰工程公司总经理李少云,竟然是学校2000届室内设计专业毕业生,创业两年已拥有资产上百万元,这次在母校招收了10名“同门师弟”。据介绍,像这样的小型校园招聘活动,今年以来该院已举办了36场,其中有20多个招聘单位的老板是该院校友,从母校共聘用毕业生189人。计算机应用与维护专业应届毕业生潘杰,尽管… 相似文献
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《中国林业教育》2017,(5)
"服务科学与信息服务"是高等院校计算机相关专业重要的选修课程,涉及多门学科知识,具有较强的应用性。针对北京林业大学信息学院"服务科学与信息服务"课程教学中存在的课程开设时间不合理、课程内容陈旧、考核方式单一等问题进行了课程教学改革。首先对课程的设置时间进行了调整,由大四年级开设改为大三年级开设,以帮助学生根据自身实际情况在考研、出国或者找工作等方面做出适合自己的选择;其次,采取了案例教学法,通过对实际案例的深入分析,培养学生分析问题、解决问题的能力;第三,利用现代教学手段开展教学,将课程的教学大纲、参考资料、教学课件等上传至网络平台,方便学生快速获取课程资料,提高学生自觉获取知识的能力;第四,改革课程考核方式,由单一的期末试卷考核改为多方面考核,期末成绩由平时表现、案例报告、论文作业3部分组成,使学生更加注重平时的学习,杜绝平时不上课、考前突击记忆的不良学习习惯。通过一系列教学改革,使课程教学得到了进一步优化和完善,提升了教学质量,提高了学生学习的积极性。 相似文献
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该文在利用CDIO理念的基础上,针对"机电一体化系统设计"课程教学存在的问题提出了改革的措施:以理论为指导、以实践为手段,培养学生运用多学科的知识进行分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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随着以自然教育为代表的新教育形态不断出现,适应新教育形态要求的新型专业人才的社会需求也在上升。为此,从人才胜任力的角度对基于旅游管理学科专业的自然教育人才培养路径进行了探讨。第一,在对相关研究成果进行分析总结的基础上,明确界定了“自然教育”“胜任力”“自然教育的胜任力”等概念。第二,以华南农业大学旅游管理专业“自然教育”兴趣小组及其开展的自然教育活动作为研究客体,采用“行为事件访谈法”开展了调研,并在此基础上确定自然教育人才的胜任力由教材知识、教学心理、评估能力、教学方法和场所管理等5部分构成。第三,以旅游管理学科为依托构建包括教育胜任力和体验胜任力两部分的自然教育人才胜任力概念模型,设置了5个一级指标和26个二级指标;并应用模型对实验组(积极参与自然教育实践者)与对照组(未参与自然教育实践者)的自然教育胜任力进行了比较分析。分析结果表明:从整体上看,实验组的自然教育胜任力感知明显高于对照组;在教育胜任力方面,实验组与对照组的认知较为一致,但实验组的胜任力水平明显高于对照组;在体验胜任力方面,实验组在应对突发情况、知识趣味化、持续跟踪学员、维系学习共同体、持续跟踪学习和自我学习等体验营造能力方面的优势十分明显。第四,基于自然教育人才胜任力概念模型应用数据的分析结果对旅游管理专业的教育教学改革进行了探讨,提出自然教育是旅游管理专业的重要拓展方向、从自然教育人才胜任力的角度完善旅游管理专业的课程设置、充分发挥旅游管理专业平衡“教育”与“体验”的优势等建议。 相似文献
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基于北京林业大学乒乓球教学的多年实践,对目前高校"乒乓球"课程教学中存在的问题与矛盾进行了分析,指出教师讲授不清、练习方法枯燥、考核评价单一是影响高校"乒乓球"课程教学质量的关键问题。这些问题,导致了高校乒乓球教学中存在的3对主要矛盾:即乒乓球运动的复杂性与整体课时量较少的矛盾,高校重科研而轻教学、重教改实验而轻全面推广的矛盾,实施多种教学方法对场地、设备、人力的需求与高校教学条件有限的矛盾。为了解决这3大矛盾,提出了"乒乓球"课程教学的改革措施:即课堂讲授要多样化、练习方法要丰富化、考核评价要过程化、课内课外要一体化。只有这样,才能进一步提高"乒乓球"课程的教学质量。 相似文献
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为全面检查分析云南省林业厅开展教育实践活动的工作,深入查找和解决好教育实践活动工作中存在的问题,确保教育实践活动“收好网”并取得良好的效果。 相似文献
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构建基于STEM教育理念的5E探究式教学模式就是在引导和启发学生在教师创设的现实问题情境中充分调用已掌握的多学科知识和技能去探究解决问题的途径和办法,并通过师生互动与讨论不断修改完善方案,最终建构新的多学科知识体系的过程,以达到培养复合型研究创新人才的目的。因旅游资源范畴广泛、涵盖类型多样,对其进行定性与定量评价、开发策划与保护都需要综合运用科学、工程、技术和数学等多门学科知识。因此,"旅游资源学"课程适宜采用STEM教育理念下的5E探究式教学模式,通过制定合理的教学目标、设计完整的5E探究式教学过程、及时调整考评体系,可以更好地实现"旅游资源学"课程的教学宗旨。近3年的教学实践证实,5E探究式教学模式能够有效激发学生学习的主动性和积极性,加深其对跨学科新知识的理解和掌握程度,提高实践运用能力,显著提升学生的科研探究和创新能力。 相似文献
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在“家具设计与工艺”课程教学过程中,基于学生的能力培养,积极进行改革创新实践,逐步形成了一套高效、适用的课程建设方案,建立了以培养学生职业专项能力和职业专业综合能力为核心、提高学生创新能力为重点的能力培养体系。注重课程的应用性,突出课程设计,强化学生的基本技能培养,弱化理论教学,积极探索合理的考核方法。 相似文献