五年制专科实验班公修阶段化学课教学方法探索

五年制专科实验班是我校专科教育的一种新形式 ,实施“按班招生 ,后期分流”的培养模式。其中 ,公修阶段高中化学课程 ,作为整个化学体系的基础 ,必须首先打好这一“基石” ,才不至于使分流阶段的大专化学成为“空中楼阁”。因为 ,我校的实验班学生原是初中毕业生 ,基础知识参差不齐 ;自我控制能力差 ,注意力易分散 ;自学能力尚未形成 ,依赖性强 ;动手能力差。可见 ,教师只有根据这些学生的实际 ,恰当地选择并创造性地运用有关的教学方法 ,才能有效地完成教学任务。1　依据教学内容 ,“讲、谈、练”相结合“讲”即讲授 ,包括讲述、讲解 ,是…     

五年制专科实验班公修阶段无机化学教学改革初探

五年制专科实验班 (简称实验班 )是我校教育体制改革的一项重要举措 ,是培养面向生产第一线需要的高层次技术人才的一种新探索 ,也是我校专科教育的一种新型组织形式。我校招收的实验班实施“按班招生 ,后期分流”、“2 2 1”的培养模式。公修阶段所开设的化学课程 ,与后续     

五年制高职专科实验班基础段教育与管理

从1998年起,我校开始招收初中毕业起点的五年制高职专科室验班。这与原有的专业相比,名称不同,生源不同,学制不同,培养模式自然也应该有所不同。按照我校“关于制定五年制高职专科实验班培养计划的说明”的要求,五年制专科实验班实施分段式培养,按“2 2 1”的模式进行。因前两学年不分专业,进行基础教育,我们可以把这一阶段简称为基础段。现就五年制高职专科实验班基础段的教育与管理谈些看法:     

从一份调查看学生对医科专业(五年制)基础物理理论课教材的需求

为使医科专业(五年制)基础物理理论课的教材适应中学教学大纲和高考科目的变化,以及了解考进本校的学生经过大学医用物理学占总课时2／3课时量的学习后的状况,我们于2003年12月对学生做了一次调查,现将部分结果报道如下。     

五年制高职学生的自我认同教育分析与研究

随着我国职业教育改革不断推进,当今职业教育的形式也更加丰富。五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,本文重点探究五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认同的方法。     

关爱与赏识——做好五年制高职学生的思想教育工作

在充分了解五年制高职学生的身心特点的基础上,分析了五年制高职生的思想现状及存在的主要问题,认为关爱是有效开展五年制高职学生思想管理工作的基石。同时,通过实施赏识教育,帮助学生抛弃自卑心理,重新树立起学习的自信心,引导他们积极参加各项活动,发挥特长,使各项能力得到全面提高。     

新时期大二学生教育与管理方法探析

二年级作为大学时期的重要转折阶段,学生在此期间的生活状态和学习成效直接影响今后的大学生活质量和就业走向.近年来,大二学生存在的问题较为突出,亟待解决.本文分析了新时期大二年级学生的特性及存在的主要问题,从教育管理层面提出了相应的解决方案.     

五年制高职顶岗实习期间学生党员的教育与管理

学生党员教育工作是高校党建工作的重要组成部分,顶岗实习也是五年制高职校教学体系不可缺少的环节。在这一特殊阶段,加强对学生党员的教育,是学校学生党建的新课题。从五年制高职党员教育的内涵和顶岗实习期间学生党员的特点着手,提出了加强顶岗实习期间学生党员教育管理的有效措施。     

浅谈如何做好五年制高职学生的思想政治工作

本文分析了高职五年制学生的特点和思想现状,并有针对性的提出如何做好其思想政治工作的方法和措施.     

试论大学生的公民教育

公民教育是社会主义精神文明建设的一项基础工程 ,是高校思想教育的重要内容。从调查的情况来看 ,目前在校大学生的公民意识状况不容乐观 ,而造成这一现象的原因主要在于 :缺乏系统的公民教育、缺乏正规的角色训练与实践锻炼、缺乏良好的教育氛围。要提高大学生的公民意识 ,不仅要加强系统的公民教育、广泛的公民实践 ,而且要优化良好的社会环境。     

高校大学生的素质教育与高校图书馆

文化素质教育、专业教育的创造教育是高校素质教育的有机组成部分，论述高校图书馆在上述教育中的作用与优势，说明高校图书馆是高校素质教育的重要部门之一。     

如何做好高校新生入学教育

高校新生入学教育,是引导和帮助新生树立远大目标,以良好的精神风貌投入大学生活的第一课,直接影响学生在校期间的行为和发展。从一个新生辅导员的角度,分析了其重要性,同时对高校新生入学教育需要做好理想目标、学习适应、心理适应等几个方面提出了自己的建议。     

对新形势下强化学生数学素质教育的思考

21世纪是世界各国竞争更为激烈的时代.这种竞争是经济、科技的竞争,更是人才素质教育的竞争.许多国家都已经把提高人才培养质量,加强素质教育,培养具有国际竞争能力的人才作为面向21世纪高等教育发展战略中最主要的目标.     

大学生价值观教育现状及对策

分析了大学生价值观教育中存在的问题,并提出对策。     

对加强高校生传统文化教育的探索

中华民族的传统文化源远流长,其中所蕴含的人文精神和道德理想影响着后世之人。二十一世纪的大学生是国家的建设者和接班人,加强大学生传统文化修养,提高个人的综合素质是教育工作中的一项重要任务。     

关于学分制教学管理体制下大学生思想政治教育工作的研究与实践

适应学分制给思想政治教育工作带来的影响和挑战,着眼于对实际问题的思考和探索,围绕着创新学生思想政治工作机制,构建科学、合理的工作体系进行了一系列研究和实践,形成了“突出一个主体、强化两个载体,拓宽三个途径,构建一种机制”的“1231”实践模式,为深入开展大学生思想政治教育工作提供保障。     

高等职业院校学生顶岗实习管理的探讨

顶岗实习是高等职业院校实践性教学环节的重要组成部分,在人才培养中起着十分重要的作用。本文分析了目前顶岗实习中存在的主要问题,提出了一些建议。     

浅谈大学生思想教育方法

当代大学生思想开放 ,思维敏捷 ,独立意识强 ,有创新观念 ,接受知识和交流信息快 ,猎奇好新 ,但他们身上存在的弱点也比较明显。如何针对大学生的思想实际 ,采取适宜的思想教育方法 ,通过开展多种形式的文明创建活动 ,做好大学生的思想教育和转化工作 ,是高校每个教育工作者 ,尤其是专门从事学生思想政治教育工作的人员需要面对和探讨的课题。     

“以人为本”的大学生思想政治教育

“以人为本”的大学生思想政治教育是思想政治教育的内在要求,是国内外形势发展的需要。提高教育者素质,构建和谐的师生关系,开展社会实践活动,丰富和创新思想政治教育内涵与方法是关键。