农村教育与经济协调发展的问题及对策

我国作为农业大国,农业是国民经济的基础,农民占全国人口的绝大多数。从这个角度而言,当前我国存在的问题就是农业、农村和农民问题,经济持续稳定的发展离不开农业与农村的发展。农村教育与经济协调发展的研究是时代对我们提出的客观要求,也是我们面临的紧迫任务。针对目前我国农村教育与经济发展的不适应情况,提出了农村教育与经济协调发展的策略。     

高等农业教育:现状、问题与对策

高等农业教育是我国高等教育的重要组成部分,直接关系到我国农业和农村经济的健康发展。通过分析我国高等农业教育的现状,针对高等农业教育中存在的一些问题,对今后我国高等农业教育的发展提出了对策建议。     

农民教育在农业可持续发展中的地位和作用

本文认为,发展农民教育,提高农民队伍的文化素质是保证农业可持续发展的基础,是农村现代化建设的保障。随着我国农业和农村经济跨入新的历史发展阶段,农民教育要借鉴发达国家的成功经验,结合我国的实际,培养一只高素质现代化的农民队伍,保证农业的可持续发展;培养农村第三产业人才,促进农村第三产业发展。     

高等农业教育发展策略研究

高等农业教育是我国高等教育的重要组成部分,它直接关系到我国农业和农村经济的健康发展。通过分析我国高等农业教育的现状及特点,针对高等农业教育中存在的一些不足之处,对高等农业教育的发展策略提出了建议。     

关于我国农村教育问题的思考

教育问题一直是我国发展的重要问题,作为一个农业大国,农业人口占大多数的国家,农村教育更是不可忽视,但是受到各种因素的影响,我国农村教育出现了很多问题,已经渐渐落后于时代,努力改善农村教育状况刻不容缓。     

丹麦农业教育及对我国的启示

丹麦农业问题解决得好已为世所公认，这与丹麦重视发展农业教育有很大关系。我国是一个农业大国，解决“三农”问题，逐步实现农业现代化，必须把农村教育作为教育工作的重中之重。丹麦农业教育的经验对促进我国农村教育的发展、提高农业现代化经营水平有一定的启示作用。     

浅析农村教育改革与农村区域经济发展

人口源自农村。因此,农业、农民、农村"三农"问题,始终是我国建设社会主义经济社会管理工作的首要突出问题。而同时,农村教育作为我国农村经济发展的百年大计,为农村经济的持续、健康、稳定发展提供了尤为积极的导向作用。特别是近些年来,随着我国农村的经济的大力发展,农村教育问题更是得到了我国政府和社会广大群众的广泛关注。加强农村教育改革,以此提高农村区域经济发展,早已成为我国农业发展的首要工作之一。1.我国农村教育改革与农村区域经济发展之间的     

乡村振兴战略下农村教育发展现状及应对策略探究

乡村振兴是我国因地制宜提出破解农村、农民、农业问题,促进农业发展的关键举措,与我国农村教育拥有紧密的内在联系.由于乡村振兴战略的持续推进与顺利开展离不开高素质、高质量的优秀人才.因此大力发展农村教育事业,能够为我国更好地推进农村产业发展、经济建设及传统文化保护工作提供智力支持和人力保障.然而我国农村教育在现代化、信息化...     

英国农业教育之特点及启示

英国农业教育积累了丰富的经验．归纳英国农业教育的特点，借鉴英国农业教育发展经验并结合我国农业教育的实际状况，发展我国农业教育的策略应当是强化政府职能，构建农业院校 农村农业培训的农业教育体系，拓展农业教育筹资渠道，服务地方经济发展。     

大力发展农村教育推进农业现代化建设进程

分析了我国农村教育的现状与问题,简要地论述了发展农村教育与农业现代化建设的关系,并根据加速农业现代化建设的需要,提出了大力发展我国农村教育的初步设想与建议。     

试论新形势下农科高职教育的必要性和紧迫性

[目的]发展江西农科高职教育。[方法]结合江西省农村经济发展、农业结构调整、社会主义新农村建设的基本情况,论述新形势下江西发展农科高职教育的必要性和紧迫性。[结果]江西省农村经济发展、农业结构调整、社会主义新农村建设奇缺农科高职人才。[结论]新形势下江西迫切需要大力发展农科高职教育。     

需求与可能:河南农业推广发展与改革

农村经济的发展最终要靠农业技术进步,而农业技术进步的关键环节在于农业技术推广。文章针对河南省农村经济发展的现状,分析了河南农业推广与农村经济的需求与可能,提出了河南农业推广的发展思路。     

完善高等农业教育结构模式支持农业现代化和新农村建设——中国与部分发达国家高等农业教育结构模式的比较

从当前高等农业教育的实际状况出发,比较和研究中外高等农业教育结构模式的特点,借鉴发达国家的先进经验,提出加快高等农业教育改革,进一步完善我国高等农业教育结构,提高农业高校的办学效率的建议.     

福建新农村建设的优势和途径：深化闽台农业合作

建设社会主义新农村必须把农业与农村经济的发展放在首要的位置。闽台农业合作是福建农业与农村经济发展中最具特色的组成部分，与福建社会主义新农村建设目标一致，相互促进。在论证闽台农业合作是福建新农村建设优势所在的基础上，进一步分析了闽台农业合作对福建新农村发展的促进作用，最后提出了深化闽台农业合作，推动福建新农村建设的对策选择，旨在建设海峡西岸经济区的有利契机下实现福建新农村建设和闽台农业合作的相互促进。     

基于循环经济的新农村建设研究

在阐释循环经济内涵的基础上,深入分析了我国农村经济发展中存在的主要问题,提出农村发展循环经济的对策措施:科学规划,重点发展生态立体农业,及时进行乡镇企业空间重组,积极推进农业产业化,努力提高农产品科技含量,依法促进农村循环经济研究。     

人力资本对皖江城市带农业经济增长贡献分析

通过建立农业经济函数增长模型,对1995～2009年皖江城市带地区农业经济总产值与政府在教育方面人力资本投资进行了实证分析。结果表明,人力资本投资对该地区的农业经济发展有着一定的推动作用,但是效果并不明显,主要因为教育投入资金相比发达省份不足,而物质投入特别是农业基础设施建设的投资较少,农业科技成果应用转化较慢等。政府应该以此为切入点,通过加大本地区的教育投资,建立各种配套措施,积极推动皖江城市带地区＂三农＂问题的解决与农业经济的发展。     

河南留守农业劳动力现状调查与分析

以河南省18个地市39个村庄1305个家庭的调查问卷为样本,分析了河南省留守农业劳动力的特征及对农业发展的影响。研究发现,河南农村已进入老龄化社会,急需建立社会保障制度;留守农业劳动力教育程度偏低,影响了农业和农村经济的发展,应加大对农民职业技能教育的投入,同时防止新的文化程度低的劳动者产生。愿意回(留)农村的人员中,80%以上的为初中以下文化水平,60%以上的年龄在40岁以上。这些人回(留)乡会加重当地老龄化,且在一定程度上影响农业现代化发展。     

论农业发展过程中的资本化问题——以重庆市为例

农业、农村和农民问题关系全局,大城市、大农村并存的基本市情决定了农业和农村经济在重庆市国民经济和社会发展中具有特殊的战略地位。重庆农业发展正经历由传统农业向现代农业过渡的阶段,农业发展本身还存在很多问题和矛盾。从对农业资本化问题的初步认识入手,分析重庆农业资本化发展现状、及导致农业资本化水平低的原因,并提出提高重庆农业资本化水平的对策。     

新农村建设中的高等农业教育思考

建设社会主义新农村为高等农业教育提供了良好的发展机遇,高等农业教育要在转变社会服务功能、完善面向农村的高等农业教育、国家保障农业教育优先发展等方面促进了新农村建设。     

我国农业循环经济发展的路径选择

在阐述农业循环经济内涵及其作用基础上,提出我国农业循环经济发展的目标及其路径选择,以期有利于我国农业向科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染小的新型农业发展之路迈进,使农业循环经济与新农村建设紧密相联,开创循环经济统领农业发展,农业发展促进新农村建设的良好局面。