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基于目前数字信号处理课程在教学方法及教学手段上的不足,本文提出了基于"微课"的教学方法 ,通过对该课程重点难点内容做成微课视频的形式,供学生课前或课后学习,以提高学生的学习兴趣及自主学习能力,再结合双向互动式研究型教学方法及教学实践力度的加大,从而改善教学效果,使独立院校学生能更好的掌握这门课程。 相似文献
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成果导向教育是以学生学习成果为导向的教学理念。笔者在成果导向理念下,在近几年开展了畜牧兽医专业通识课程教学方法改革。根据学生的能力培养目标和通识课程自身特点、畜牧兽医专业特色、学生学情三个选择合适的教学方法。通过以上三个方面的通识课程教学方法改革,我校畜牧兽医专业学生的通识课程学习兴趣和学习效果明显提高。 相似文献
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本文主要探讨了"问题导向"教学方法在物理海洋学课程中的教学实践。研究表明,"问题导向"教学方法实现了教师和学生这两大教学主体的良好互动,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,提高了物理海洋学课程的教学质量和教学效果。期待本研究能促进我国教育工作者对"问题导向"这一教学方法的认识,推动"问题导向"教学法教学实践的发展。 相似文献
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目前大学许多课程的教授方法由传统的教、学、做向多元化的教学方法进行转变,但由于大学计算机类课程自身的特点和学生群体的需求,提出了基于翻转课堂的教学模式。通教学前精心设计教学视频的精心设计,课堂中的任务驱动教学方法,通过问题引导构建教学策略,配以实践完成教学过程。这种模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习能力,增强了学生的动手能力,提高了课堂教学质量和教学效果。这种教学模式值得在大学课程教学中推广。 相似文献
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针对环境化学课程的教学问题,通过采用基于"PBL"教学方法下的启发式、案例式、互动式等多种教学方法相结合,提高学生上课学习的主动性,培养学生的综合的能力。 相似文献
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制图课程是制药工程专业和食品科学与工程专业的技术基础课程。在以学生为中心思想指导下,我们在教学实践中对该课程的教学内容、教学方法和考核方式进行改革,以培养学生丰富的空间想象能力和创新、创造能力,辅助后续专业课的学习和提高学生未来的专业工作能力。 相似文献
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本文对专业课程教学中的案例启发式教学方法进行了研究。以嵌入式系统课程为对象,分析了专业课教学的特点,研究和探讨案例启发式教学对学生自主学习的引导,结合学生科技创新活动,在保证课程基本知识点传授的基础上,提高课堂效率,增强学生对专业课程的学习兴趣和实践能力。 相似文献
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为了适应学校应用型本科人才培养的要求,提高学生的专业素养和专业知识应用能力,对家畜育种学课程传统的教学方法、教学手段和教学内容等进行改革,探索适合应用型人才培养的教学方法和模式,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果和学生的实践能力,以期为学生毕业后从事本行业工作打下坚实的专业基础。 相似文献
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《畜禽疫病防控技术》是高职院校畜牧兽医专业的核心课程之一。根据高职畜牧兽医专业学生就业的技能需求,通过畜牧业生产行业、企业调研,对畜禽疫病防控技术课程的课程内容、教学方法与手段、成绩评定等方面进行了改革,在指导思想上,注重学生能力的培养;在教学功能上,使学生获得独立自主学习和更新知识的能力;在教学方法上,提高了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性,取得了良好效果。 相似文献
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“动物生物化学”是山西农业大学动物医学及其相关专业为大一新生开设的一门基础理论课程。该课程理论知识繁多复杂、抽象难记。教学过程中,教师将移动APP、对分课堂和PBL教学方法有机结合,注重培养学生主动学习的习惯和创新思维,提高学生分析和解决问题的能力。通过教学改革,提高教师的教学能力和学生的专业素质。 相似文献
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蛋制品加工技术课程的教学,存在教学理念落后、教学方法僵化和课时分配不合理等突出问题。本文从培养学生的专业能力出发,通过调整课程体系和教学内容,改进教学方法和丰富教学手段,改革考核模式等改革实践,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践创新能力,提高了教学质量。 相似文献
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针对物联网工程专业人才培养目标和Android程序设计的课程特点、教学目标,提出在Android程序设计的教学中采用"基于项目驱动"的教学方法,提高学生学习兴趣,重点锻炼和提升物联网专业学生的Android程序开发能力。为Android程序设计课程教学提出一种新的思路,对物联网工程专业其他实践性课程教学具有一定借鉴意义。 相似文献
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城市规划原理是工程管理专业的一门专业基础课,较强的理论性一直是课程的教学难点,本文从工程管理专业学生培养目标出发,分析课程在工程管理专业中的定位,通过进行教学反思,对教学内容、教学方法、教学手段提出几点建议,以期提高学生对城市规划原理课程的学习兴趣,增强学生综合分析问题的能力。 相似文献
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针对土木工程结构试验与检测实验课程教学中存在的若干问题,在教学内容、教学方法和教学手段上进行系列改革。教学实践表明,改善了教学时效,提高了学生主动学习的积极性,培养了学生的工程应用能力,达到了预期效果。 相似文献
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笔者将案例教学法应用于兽医病理学课程教学过程中,通过一学期的教学,学生对该教学方法进行了评价。本研究紧紧围绕青岛农业大学兽医病理学教学大纲,在部分章节内容介绍过程中引入临床精选案例11例,通过网络教学平台将案例分发给学生,学生进行小组讨论后提交讨论结果,并向学生以问卷评分形式对该教学方法进行调查。结果表明:95%左右的学生对该教学方法很满意,认为有助于课程的学习,促进了思维培养,与临床实践密切相关。说明兽医病理学案例教学法激发了学生学习的积极性,提高了教学效果,培养了学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力,拓宽了学生的知识面,增强了临床动物疾病诊断能力。 相似文献
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组织学与胚胎学是高等医学院校的一门重要的基础形态课程。为提高教学质量,实现以学生为中心,促进学生学习的兴趣与主动性,培养学生自主学习能力和创新思维能力,我们在组织学与胚胎学教学中,结合现代教育技术,遵循"以学生为中心",改进教学方法、教学手段及学生成绩评价体系,为课程教学改革作出初步探索。 相似文献
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任务驱动教学法,是一种以学生主动学习与教师加以引导相结合的教学方法 ,既符合探究式的学习模式,又符合教学的层次性和实用性。它可以让学生在完成"任务"的过程中,提高分析问题、解决问题的能力。通过任务驱动学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,进而提高课程的教学质量。 相似文献
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在《面向对象程序设计》课程教学实践中引入CDIO理念,遵循"应用为本,学以致用"的教学指导思想,在学习和借鉴工程教学理念和方法的基础上,通过项目教学实践,采用项目驱动的教学方法,用任务引领学生学习,提高了学生的软件开发能力和学习兴趣。 相似文献
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如何正确评价学生学习情况与效果,并在此基础上改革教学方法,适应时代的进步和学生的需求,对组织学与胚胎学课程教学改革至关重要。本教研室遵循社会发展与学生要求,按照学科培养方案,把形成性评价应用于组织学与胚胎学课程教学中,并不断改进教学方法,以期增强学生的自信心,提高他们的总体学习能力,培养学习者自主性以及创新能力,为课程教学改革作出初步探索。 相似文献
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本文结合《热处理工艺与设备》课程的特点,对该课程的教学内容和教学方法进行改革,使其更适应现代化教学。依靠多媒体教学已经达不到预期的教学效果,实践证明,把多媒体教学、传统教学、启发讨论式教学等多种教学方式相结合,才能够激发学生学习的兴趣,调动他们学习的主动性和积极性。学生在学习该课程时有更深刻的印象和认识,加深对课程的的理解。对于提高教学质量,强化学生分析问题和解决问题的能力及今后对相关课程的学习都具有较大促进作用。 相似文献
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