牛早期胚胎发育影响因子研究进展

早期胚胎的死亡给畜牧业的发展带来了巨大的经济损失,本文分析了影响牛早期胚胎发育的诸多因素,阐述了黄体功能对早期胚胎发育的影响,指出生长因子和细胞因子可能是非人为因素中早期影响胚胎发育的最重要的因素。     

《家畜繁殖学》实验教学改革初探

文章介绍了贵州大学《家畜繁殖学》实验教学改革的具体措施,针对存在的问题进行了调整实验教学内容、改变实验教学方法、提高实验教学地位、实施实验教学调课备案制、改善实验教学平台条件、完善实验教学评价体系等改革,提高了学生上课积极性,增强了学生对专业的认同感,培养了学生的创新能力和团队协作能力。     

超声图像监测牛妊娠早期胚胎发育

本文综述了应用超声图像控测牛妊娠早期（６０天之内）孕体（Ｃｏｎｃｅｐｔｕｓ）发育、胚胎（Ｅｍｂｒｙｏ）死亡及死亡前后的生理变化、以及鉴定胎儿（Ｆｅｔｕｓ）性别的可能性存在问题。     

家畜育种学实验教学改革探索

随着新技术和新方法在动物育种中的运用,家畜育种学的教学内容也在不断更新。针对家畜育种学实验实习教学中存在验证性实验比例高、实验内容和目前育种技术不匹配、学生动手操作积极性不高以及学生育种实践能力欠缺等现象,从提高学生学习的主动性和教学质量出发,进行了增加综合性实验比重、引入计算机辅助教学和增加分子实验内容等方法和措施,对家畜育种学实践教学进行改革探索。通过实践教学改革之后,以期提高学生学习积极性和育种实践能力,并保证家畜育种学实践教学课程的教学效果。     

牛体外受精早期胚胎发育基因差异表达的研究

应用mRNA差异显示技术,对牛卵母细胞、体外培养的牛早期8细胞期和囊胚期胚胎的基因表达进行了研究。选取4条mRNA表达量存在差异的基因条带进行测序和同源性分析,并利用RT-PCR技术粗略检测其在卵母细胞、8细胞和囊胚中的表达水平。结果表明:4个基因分别与核糖体蛋白S4,Y连接1(RPS4Y1)、末端脱氧核苷酰转移酶作用因子2(DNTTIP2)、剪接和多聚腺苷酸化特异因子3(CPSF3)和转录因子AP-2γ(TFAP2C)高度同源。RPS4Y1、DNTTIP2、CPSF3和TFAP2C在牛卵母细胞和早期胚胎发育过程中mRNA表达量存在时间性差异,可能与其参与不同的生理活动有关。     

环境热休克对附植前早期牛胚胎发育的影响

母体内发育的胚胎,其存活能力在很大程度上依赖于母体环境。在输卵管和子宫功能的生理调节受到破坏的情况下,就可能发生胚胎的丢失或死亡。所谓的破坏因素,可能是母体生理方面的内在错误,或是强加于母体的特殊的外界环境应激。在热休克的条件下,胚胎能否经受住母体环境变化带来     

牛早期妊娠诊断的研究进展

随着规模化、集约化养牛产业的飞速发展,急需更加准确、高效和方便的早期妊娠诊断方法,以缩短母牛产犊间隔,减少空怀期母牛饲养成本,提高养殖效益.目前养牛行业使用的早期妊娠诊断方法主要包括直肠触诊、超声波诊断以及通过检测妊娠相关生物标志物的免疫学诊断等.然而,这些早期妊娠诊断方法都存在一定的弊端,很难满足当前养牛行业的需求....     

葡萄糖在牛体外受精及胚胎发育中的影响

在牛精子获能液中添加不同浓度的葡萄糖,应用体外培养技术对牛精子体外获能及早期胚胎发育进行研究,通过观察顶体反应、超激活、活率和早期胚胎发育率,筛选出获能液中最适葡萄糖浓度及其有利于牛早期胚胎发育的最佳浓度.结果表明:葡萄糖是精子获能和维持超激活运动的主要能源物质,其代谢过程中产生的活性氧在牛精子体外获能、受精过程中起重要作用,高浓度(超过9.15 mM)葡萄糖有利于获能的完成;但是对早期胚胎发育不利,对早期胚胎发育来说其最适添加量为6.10 mM,此时的囊胚率最高.     

双创背景下家禽生产学实验教学改革探索

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,以“培养具有创新精神和创造能力的人才”作为指导思想,以创新创业能力培养为导向,开展家禽生产学实验教学改革,提高地方高校动物科学专业本科生的创新创业能力。对家禽生产学实验教学课程分别从教学内容、教学模式、考核方法三个方面进行优化改革,以便更好地培养高质量的双创人才。     

不同培养体系对牛体外受精早期胚胎发育的影响

为探讨体外受精早期胚胎的最佳体外培养体系,将从屠宰牛卵巢上获取的卵母细胞进行体外成熟培养、体外受精后获取的早期胚胎,分别用TCM199和mSOFaa与牛卵泡颗粒细胞和牛输卵管上皮细胞进行共培养。结果表明：TCM199和mSOFaa均能使体外受精胚胎突破8～16细胞期的发育阻断,但是囊胚发育率仅为14.3%和15.5%,差异不显著;胚胎与牛卵泡颗粒细胞和牛输卵管上皮细胞进行共培养能够使胚胎的囊胚发育率达到30.2%和33.5%,差异不显著。     

动物生物化学实验教学改革初探

针对动物生物化学的学科特点及传统实验教学不利于培养学生创新思维和动手能力的实际问题,河南科技大学动物科技学院课程组在动物生物化学实验教学中,分别从采用自主性教学模式、优化实验教学内容、考核方式的合理化以及综合应用能力的培养等方面进行了探索和尝试,并取得了一定的效果。     

动物生理学实验课程教学改革研究

动物生理学实验是一门独立开设的、实践性较强的课程,是动物科学和动物医学专业必修的专业基础课。通过动物生理学实验的学习拥有稳固的基础知识和过硬的实践技能是重要目标。为使学生更好地掌握该门课程,适时合理地进行教学改革迫在眉睫。通过简述动物生理学实验传统教学现状、改变现有的教学模式和相应的考核机制,因材施教,分类教学,以期通过教学改革使学生在巩固理论知识的同时掌握实验基本技能,提高实践创新能力及综合素质。     

构建《动物繁殖学》开放式实验教学平台培养学生实践创新能力

为进一步提高《动物繁殖学》实验教学质量,充分调动学生的主动性和创新性,提高学生的实验操作技能,培养应用型高素质创新人才,结合多年的实验教学经验和现有实验教学资源,阐述了构建《动物繁殖学》开放式实验教学平台的必要性、存在的问题及建议。     

维生素E提高牛孤雌胚胎的体外发育研究

体外生产的牛孤雌胚胎用添加了VE，VE＋VC的CR1aa培养液，置38．5℃、5％CO2，饱和湿度的培养箱中进行培养。通过荧光染料Hoechst 33342对胚泡进行荧光染色，检测孵化囊胚的总细胞数。结果表明，当培养基中添加100μmol／LVE时，与对照组相比，扩张囊胚发育率和胚泡的细胞总数显著提高（P〈0．01）；当VE与VC联用时，发育到早期囊胚、扩张囊胚、孵化囊胚的数量和胚泡的总细胞数均低于单独使用VE的培养组。     

水产动物疾病学实验教学改革的探索与实践

针对传统水产动物疾病学实验教学存在的诸多缺点和不足,西南大学水产系水产动物疾病学课程组以提高学生综合素质为实验教学理念,以引入开放性及科研性实验为基本思路,紧紧围绕实验内容、教学方式和考核评价体系等方面进行实验教学改革的探索与实践,取得了较好的效果。     

动物环境卫生学实验课程教学改革探索

动物环境卫生学实验课是加强学生操作技能的主要环节。通过实验课,可以让学生更好地对养殖场环境做出正确的评价,因此,有必要全面提高实验课的教学质量和效果。论述了动物环境卫生学实验课程建设中的一些主要问题,主要从教学观念、实验内容、教学方法、课程考核评价4个方面进行了分析,提出了动物环境卫生学实验课程改革的对策和建议。     

兽医药理学实验教学改革的探索

兽医药理学实验教学是兽医药理学课程的重要组成部分,为了适应学科发展和社会对兽医人才的需求,广西大学动物科学技术学院在教学过程中对兽医药理学实验教学环节进行了改革和探索,旨在提高兽医药理学实验教学质量和学生的综合素质。     

动物分子生物学课程教学改革探索

动物分子生物学是动物科学和动物医学等专业的专业基础课之一。随着课程知识的不断更新,尤其是数据库时代的到来,之前的教学模式和教学内容已跟不上现代教学需求。针对以动物科学等专业为授课对象的动物分子生物学课程存在的问题,从优化教学内容、增加教学方式和多元考核方式进行教学改革和探索。通过课程教学改革,增加课程的吸引力和学生学习的积极性,提高教学质量,为培养优秀的动物科学等专业的创新型科研人才奠定基础。     

影响胚胎早期发育环境因素的研究进展

妊娠期生理状态的改变,使母体对治疗药物和各种环境有害物质的吸收、分布和排泄发生了较大的改变。在发育初期,胚胎对治疗药物和环境因素的影响极为敏感,此时各种有害因素都可导致胚胎的损伤,甚至丢失。许多药物和环境因素是引起早期胚胎死亡或胎儿畸形的主要因素。环境类激素可直接作用于中枢神经内分泌调节系统,引起生殖激素分泌紊乱,出现生殖率下降和胚胎发育异常。重金属铅、镉、汞、砷可导致早期胚胎的丢失,或使胎儿出现畸形。对于药物和环境因素对胚胎发育的毒性评估,妊娠动物服用的剂量对妊娠结果仍然是最基本的方法,而用BBDR模型来反映药物在低剂量情况下的作用以及在种间变化是近年来常用的模型。另一方面,细胞和分子的水平上观察环境毒物造成畸胎发生的机理也是活跃的研究领域。